Урок "Особові займенники, їх відмінювання".

   Особові займенники, їх відмінювання.

   Мета: інтегруємо українську мову та літературу (на основі тексту).

   До тексту презентується слайд із ілюстрацією з повісті М. Вінграновського  «Сіроманець».

   Перепишіть текст, заповнюючи пропуски займенниками з довідки.

   Іван подумав на Сіроманця, що то пеньок, і хотів було … обійти. Але Сіроманець пересік … дорогу та сам … сказав: «Я — вовк!»

— Вовк!!! — крикнув Іван і кинувся тікати до коней. … відірвалися, побігли.

Сіроманець неквапливими стрибками, аби налякати, оббігав озеро.

Той, … був на човні, перекинув сітку й залопотів у поле. Сашко прокинувся. Сіроманець уже дихав біля … (За М. Вінграновським).

Довідка. Йому, нього, собі, що, його, вони.

Інтегровані типи завдань. 

- Бесіда з учнями про ставлення до навколишнього світу.

- Чи погоджуєтеся з тим, що, приручивши тварину, треба нести за неї відповідальність?

- Чи справив твір, що ви читали вдома, на вас враження? Чому?

- Надписати над кожним займенником його розряд за значенням.

- Визначити, якими членами речення є ці займенники. Підкреслити їх.

- Визначити відмінок кожного займенника (усно).

- Зробити звуковий запис виділених слів.

- Лінгвістичне спостереження: відмінювання особових займенників (форми займенника 3-ї особи (він, вона, воно, вони) після прийменників уживаємо з приставним н: до нього, на неї, у них).

- Пояснити розділові знаки при прямій мові, написати схему.

- Пригадати фразеологізми зі словом вовк. (Вовчий апетит).

- Запам’ятати значення фразеологізмів:

диви́тися / гля́нути во́вком - виявляти неприязне, вороже ставлення до кого-небудь;

не ба́чити сма́леного во́вка - бути недосвідченим, не зазнавати труднощів, випробувань у житті;

 хоч во́вком вий - уживається для вираження безвихідного, скрутного становища, великого відчаю, досади і т. ін. через неможливість що-небудь змінити;

 вовк в ове́чій шку́рі -лицемірна людина, яка під маскою доброзичливості приховує злі наміри.
- Пояснити лексичне значення слова неквапливими. Підібрати до нього синоніми та антоніми.

Робота в парах (за варіантами):

1 варіант:

- Назвати твори, які читали, де головними героями є тварини.

- Виконати морфологічний розбір слова вовк.

- Провідміняти займенник я.

2 варіант:

- Пригадати/пояснити прислів’я зі словом вовк. (Боятися вовка – в ліс не ходити. Щоб досягти успіху, треба сміливо братися за справу).

- Підібрати спільнокореневі та форми слова до слова вовк (вовченя, вовчище, вовчиця, вовчиха, по-вовчому, вовчий).

- Провідміняти займенник вони.

Творче завдання:

Скласти невеличку розповідь на тему «Вовк для людини друг чи небезпека?                 (з використанням займенників).