Тема .Прямоугольный треугольник

Цель урока:

   -  создать условия для применения учебного материала в знакомой, изменённой и новой учебной ситуации средствами организации самостоятельной учебной деятельности  и ИКТ. расширить представления учащихся о прямоугольном треугольнике и его свойствах, показать их практическое применение;

- способствовать развитию  коммуникативных компетентностей: совершенствовать навыки работы в группах, содействовать развитию  монологической и диалогической речи ,

социальных компетентностей: решать проблемы в различных жизненных ситуациях, оценивать свою работу, овладевать приёмами самоконтроля, взаимоконтроля;

    -  способствовать воспитанию толерантного отношения друг к другу: помогать друг другу, сотрудничать в группе, уважать мнение другого, умение слушать друг друга, предоставлять возможность высказываться каждому участнику группы.

 «Вся наша жизнь-это ни что иное, как постоянное желание достичь успеха в решении новых вопросов и проблем»      Е Ильенков

Тип урока:                 урок применения знаний умений и навыков.

Методы: репродуктивный, частично – поисковые, творческие                

Формы: фронтальная, групповая, парная.

 I этап.

Организационный  этап :

        На партах тетрадь, карандаш, линейка  , 

Класс разбит на 4  группы по 4 человека

    Гомогенные  группы

II этап. Сообщение темы и цели урока

    Прямоугольный треугольник. Практическое применение признаков равенства треугольников

III этап.

Подготовка к основному этапу.  Задача этапа: подготовить учащихся к тому виду деятельности, который будет  доминировать

 доминировать на основном этапе урока.

 Мотивация учебной деятельности.

  Фронтальная работа                          

Найти углы треугольника.

Найдите сторону

ВС.

Сформулируйте

свайства.

Работа в парах:

1)  треугольник называются равнобедренным, если ….

2)  треугольник называется тупоугольным , если …

3)  треугольник называется остроугольным, если

4)  сумма углов треугольника равна..

5)  треугольник называется прямоугольным, если

6) стороны прямоугольного треугольника называются…

7)  прямоугольные треугольники равны по 1)..2)..3)..4)

  8)  катет, лежащий напротив угла   в 30  ⁰  равен..

      9) сумма острых  углов прямоугольного треугольника  равна..

10)В равнобедренном треугольнике…(5)

        IV  этап.

Применение знаний в стандартной ситуации

по аналогии

Работа в  гомогенных  группах

презентация

1) (1б)Найти углы треугольника.

3)

(2б)

1) (1б)Найти углы треугольника.

3)

(2б)

.

Vэтап

Применение знаний в изменённой ситуации

Смена состава в группах для

обмена информацией

Работа в 

Гетерогенных группах

Аукцион

Кто больше найдёт способов решения задачи

Учащиеся отвечают у доски

.

VI этап

Решение задач творческого уровня

Карта Запорожской области

Работа в  гомогенных  группах

Топливная компания «Запорож Оилгрупп»  обращается к ученикам 7 кл с просьбой:

где нужно построить автозаправочную станцию, чтобы она находилась на  трассе государственного значения и на одинаковом расстоянии от Веселого и Энергодара?

ГОТОВИМСЯ К ОЛИМПИАДЕ

Работа по программе индивидуального развития

VII этап

Обобщение и систематизация ЗУН

Подведение итогов:

Задача этапа:

  Дать анализ и оценку деятельности учащихся:

      Дом задание

 № 234, 246 Составить задачу практического содержания

VIII этап

 этап

Рефлексия

             Достигнута ли  цель урока?

• Я узнал…
• Я понял…
• Я научился …