Урок "Петриківська цибулька"

                                             РОЗРОБКА  УРОКУ

                                                     5 КЛАС

                       Об’єкт проєктно-технологічної діяльності:

                   Аплікація «ПЕТРИКІВСЬКА ЦИБУЛЬКА»

                                                    (4 години)

      Технологія виготовлення аплікації з текстильних матеріалів

          («тамбурний» шов, шви «вперед голкою», «назад голкою»)

Тема. Виготовлення аплікації «Петриківська цибулька»

Мета:

*формування предметних компетентностей:

*проєктно-технологічної: забезпечення наступності засвоєння знань, закріплення  теоретичних і практичних вмінь здобувачів освіти щодо вибору та втілення ідей, виконання технологічних операцій відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення; 

ознайомити з технологічними процесами виготовлення виробів з текстилю;

формувати вміння застосовувати знання, уміння та особистісний досвід у предметно-перетворювальній діяльності методом фантазування;

*формування ключових компетентностей:

*уміння вчитися: формувати вміння розуміти, аналізувати прочитаний матеріал та ескізне відтворення, висловлювати свою думку, розвивати здатність логічного обґрунтування стосовно об’єкту проєктно-технологічної діяльності;

*загальнокультурної: залучати до творчості та розвивати здатність здобувачів освіти творчої уяви та розширення можливостей самовираження, формувати особисті смаки щодо мистецьких вподобань;

*комунікативної: розвивати навички товариської співпраці в команді;

*спілкування рідною мовою: розвиток умінь обговорювати послідовність поетапної роботи (проєкту) виконання виробу;

*математична компетентність: розвиток уміння раціонально (майже безвідходно) здійснювати розмічення деталей виробу за допомогою математичних розрахунків;

*компетентність у цифрових технологіях: розвиток умінь використовувати цифрові технології щодо пошуку інформації щодо виробів-аналогів.

*здоров’язбережувальної: формувати звичку дбайливо ставитися до власного здоров’я та здоров’я інших людей, а саме: дотримання санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці, організації робочого місця та усвідомлення необхідності саме такої навчально-пізнавальної та проєктної діяльності.

Очікувані результати:

*знаннєві: здобувачі освіти добирають необхідний матеріал та інструменти стосовно запланованого виробу з текстилю; розуміють та використовують метод фантазування; розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;

 *діяльнісні: здобувачі освіти дотримуються послідовності виконання проєктної діяльності (допомога – інструкційні картки); застосовують метод фантазування при виготовленні об’єкту проєктно-технологічної діяльності; виконують малюнок виробу; добирають інструменти та матеріали; визначають необхідну кількість матеріалу для майбутнього виготовлення вибраного виробу;

*ціннісні: роблять висновки щодо необхідності економного використання конструкційних матеріалів; усвідомлює важливість дотримання правил безпечного користування побутовими електроприладами.

Обладнання, матеріали та наочність: готові вироби (вироби-аналоги) з текстилю; інформаційні картки щодо виготовлення аплікацій, заврювання крохмалю (муки)

Основні поняття: аплікація, «петриківський розпис», основа, деталі, декоративно-ужиткове мистецтво.

Тип уроку: комбінований.

                                                     ХІД  УРОКУ

                                         ВСТУПНА ЧАСТИНА

1.Організаційний момент

*Перевірка присутності учнів, підготовленості їх до уроку, наявність робочого одягу.

2.Актуалізація опорних знань.

*Гра «Мікрофон»

Запропонувати присутнім відповісти на запитання.

-З яких матеріалів можна виготовляти аплікації?

-Чи зустрічали ви вироби, які оздоблені розписами?

-Чи відомий вам «Петриківський розпис»?

3.Вивчення нового матеріалу (з його подальшим закріпленням).

                                         ОСНОВНА ЧАСТИНА

               ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ПОНЯТЬ І СПОСОБІВ ДІЙ

-Ознайомлення з поняттям «аплікація», «петриківський розпис», «декоративно-ужиткове мистецтво», «крохмалення»  

*Гра «Цікавинки»

Здобувачі освіти діляться інформацією, яка висвітлена на картках.

                                                      Картка №1

Мальовниче село Петриківка Дніпропетровської області – широко відомий у всьому світі осередок українського народного декоративного розпису історичне коріння якого походить  від давніх традицій настінних розписів білої селянської хати - «мазанки». Ці орнаменти мали особливе магічне значення  своєрідного оберегу. 

                                                    Картка №2

Село Петриківка було засноване в 17 ст. козаком Петриком, уродженцем Полтави, як козацький зимівник. Починаючи з 1772-го року цей зимівник почав бурхливо розбудовуватися в наслідок переселення жителів із старовинного козацького поселення Курилівка. Ініціатором такого переселення був Петро Калнишевський (останній кошовий війська Запорізького).  

                                                   Картка №3

Перші дослідження Петриківського розпису, що розпочалися у 19-му столітті, відбулися за ініціативою відомого вченого, історика Д.І.Яворницького.

На той час, розписувалися не лише інтер’єр та екстер’єр  хат, а й клунь, господарських споруд утворюючи єдиний ансамбль селянської садиби.

Петриківський розпис віддзеркалював духовну єдність людини з природою. Палітра розпису будується на особливому сполученні базових кольорів спектру, закодовано образ сонячного світла.

                                                   Картка №4

Цікавою є символіка мотивів розпису та композиція:

-букет-вазон – це образ квітучого дерева життя;

-лиштва (фриз) – символізує безкінечність;

-квітка – вершина краси природи;

-калина – символ довічної вроди;

-мальва – козацька доблесть;

-дуб – вияв сили та мужності;

-птах – символ гармонії, світла, щастя;

-півник – символізує пробудження, відродження;

-зозуля – уособлює таємницю вічного плину часу.

                                                 Картка №5

В кінці 19-го століття Петриківські майстри швидко опанували нові матеріали: водяні та олійні фарби. Настінні ж розписи, які здавна робилися власноруч виготовленими з соків рослин, переходять на папір, фарби змінюються на фабричні, відкриваються нові художні можливості, які збагачують розвиток традиційної школи.

                                                     Картка №6

Виконані на папері розписи, так звані «мальовки», зберігали визначене традицією місце в інтер’єрі. Широка домінуюча лиштва вздовж сволока (головних балок стелі), а також вузенькі бігунці по карнизах каміна печі. Кульмінацією інтер’єру хати була розписана піч з головною композицією де зображено символічне «Дерево життя».

                                                       Картка №7

1936 р. у Петриківці було відкрито 2-х річну школу декоративного малювання (організатор О.Ф. Статива), яка проіснувала до 1941 року й мала статус художнього училища. Не дивлячись на короткий час існування школи, її випускники, учні відомої майстрині Т.Я Пати зробили значний внесок у справу збереження петриківського розпису та пошуку шляхів його виходу у сферу сучасного життя. Так відразу після другої світової війни сестри В.І. та Г.І. Павленко, М.К. Тимченко, П.І. Глущенко, поселившись в Києві, започатковують там вихід петриківського розпису у художню промисловість. Саме підлаковий розпис на чорному тлі виробів, що пресувалися з тирси, був запроваджений ними на Київській сувенірній фабриці ім. Т.Г. Шевченка.

                                              Картка №8

1958 р. – було відкрито цех в артілі «Вільна селянка», який згодом розбудувався у фабрику «Петриківський розпис». Фабрика випускала розписані на чорному тлі тарелі та шкатулки, що виготовлялися з тирси методом пресування.

1971 р. – державна монополія щодо фабрики послаблюється. Спілка художників України відкриває в цьому осередку Експериментальний цех петриківського розпису (філію Дніпропетровського художньо-виробничого комбінату) під керівництвом Ф. С. Панко.

З приходом майстра В. І. Соколенка, в якості художнього керівника фабрики «Петриківський розпис», отримує новий етап розвитку завдяки впровадження ним виробництво розписних виробів з деревини.

                                                    Картка №9

1972 – 1992 роки – починається нова хвиля розвитку. Відбувається поширення розпису не тільки на Україні, а й за кордоном завдяки виставкам. Були збудовані нові приміщення фабрики. Зріс престиж народного майстра. Активно розвивалась підготовка майстрів для наступних поколінь.

23 жовтня 1991 р. – розпочало свою діяльність створене за сприянням Спілки художників України підприємство нового типу – «Центр народного мистецтва «Петриківка».

Складні економічні умови, народження незалежності та демократії  в Україні, зумовили значні труднощі. Однак, центр народного мистецтва «Петриківка» не лише вистояв, а й зберіг у своєму складі творчий актив осередку. Підтримку здійснює керівництво Дніпропетровської області.

                                                  Картка №10

5 грудня 2013 року під час 8-ї сесії Міжнародного комітету з охорони нематеріальної культурної спадщини ЮНЕСКО в столиці Азербайджану Баку, де було 600 експертів з 95 країн світу, прийняло рішення про включення Петриківського розпису до Списку нематеріальної культурної спадщини людства.

                                                   Картка №11

(З історії). ЮНЕСКО – Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури – англійською UNESCO.

У 1942 р. у Великій Британії за ініціативою президента Ради з освіти Англії Уельса Батлера та президента Британської Ради М. Робертсона була скликана конференція міністрів освіти країн-союзників. На зустрічі були присутні представники 8 урядів. Основним питанням було «Відновлення системи освіти з настанням миру». Замість одноразового заходу до грудня 1945 року відбулося 60 зустрічей. Ідеї конференції знайшли підтримку у світовому співтоваристві.

Україна є членом ЮНЕСКО від 1954 року.

                                                     Картка №12 

           Практична діяльність здобувачів освіти

*Намалювати (перезняти) ескіз майбутньої аплікації з використанням

  петриківської цибульки

*Повторення техніки безпеки щодо використання голок, шпильок, ножиць

 Виготовлення аплікації «Петриківська цибулька»

                           Кінцевий результат виготовлення виробу

                                   Необхідні матеріали й інструмент

                                           Інструкційна карта №1

                                    Виготовлення аплікації (панно)

                                           Інструкційна карта №2

    Заварювання крохмалю та підготовка тканини для аплікації

                  При заварюванні рідин, дотримуйтесь ПТБ !!!

                                           Інструкційна карта №3

                                              Заварювання муки

                    При заварюванні рідин, дотримуйтесь ПТБ !!!

4. Закріплення нових знань і умінь

Вправа «Знайка»

За поданою таблицею дати правильну відповідь (вибрати правильний варіант)

5.Підсумки уроків. Рефлексія

Прийом «Закінч речення»:

-Я виготовляла ……..

-На цих заняттях (занятті) мені вдалося ……..

-Після заняття (занять) я замислилася над ……..

6.Домашнє завдання

Провести моніторинг щодо розмаїття оздоблення виробів «Петриківським розписом» (зібрану інформацію дослідити, проаналізувати

                                                      Додаток №1

                          Схема прошивання шва «вперед голкою»

                                                      Додаток №2

                          Схема прошивання шва «назад голкою»

                                                 Додаток №3

                          Схема прошивання  «тамбурного» шва

                                   Зразки аплікацій (конкурсні роботи)

             виготовлених здобувачами освіти студії «МЕРЕЖКА»

                                      Керівник: Браніцька С. В.