page for parents

Тривожність кожної мами зростає у період перед школою. Зустрічаєшся з безліччю питань, пов'язаних зі школою. Зібрати дитину, все купити, приготувати, не забути, зустрітися з учителем, класом… і так заковтує метушня та турбота про все на світі… а про дитину можна взагалі забути. Що вона переживає? Чого боїться? Чи розуміє, що на неї чекає, і чого чекають від дитини? Чи будуть у неї друзі і як поводитися з учителем? Стільки стресу звалюється на наших малюків, але в турботі про зовнішнє, давайте не будемо як Марфа, яка дбала і метушилася багато, а одне тільки було потрібно — піклуватися про особисте, духовне, дивитися і говорити до серця дитини. 

Торік я зіткнулася з усім цим стресом, тому не з чуток знаю, про що говорю. Я неймовірно вдячна Богові, що Він допоміг мені впоратися з емоціями, зібрати та підготувати Джесс до школи – не лише речі та приладдя, а й підготувати її морально та духовно. Вона розуміла, що йде самостійно на поле битви, що там розпочнеться її перевірка як християнки, і треба буде бути світлом та прикладом. Як мама я дуже переживала про її безпеку, щоб ніхто не завдав їй шкоди, не зробив нічого поганого і захистив від насильства, щоб вона не боялася мені розповісти все, щоб не сталося. За минулий навчальний рік у неї були й злети та падіння, багато випробувань, перевірок на чесність.

Багато перемог та успіхів. І хорошого набагато більше! Головне, що ми проходили їх разом із Богом та один з одним. Обговорюючи та молячись, щодня промовляючи план і те, що буде важливим саме сьогодні.

1

START HERE                              

Навіщо ходити до школи?Що таке школа? 

А як називають дітей, які ходять до школи?  

Правильно! Школярі! Школа – це місце, де дітей навчають всього того, що Бог створив у цьому світі! Все розділено на предмети та різні уроки. Щоб діти вивчали різні цікаві теми, вчилися читати, рахувати, дізнавалися різні фізичні та хімічні закони, робили експерименти й творили.  

У школі працюють вчителі. Це спеціально навчені люди, які вміють пояснювати та доносити дітям різну інформацію, так, щоб дітям було легко та просто зрозуміти. 

Подивися на картинки та скажи, про що дітки дізнаватимуться та навчатимуть у школі? Обведи те, що було б найцікавіше вивчати тобі

URQPONRTLMKJIPTLMHGOGSPJFG

І ти сам мусиш розуміти, кого впускати. І в жодному разі не пускай туди інших, які можуть завдати тобі шкоди.будь завжди напоготові. Навіть якщо ця людина дуже мила і приємна, виглядає хорошої — але кличе тебе одного в кімнату або туалет — не йди.  Якщо просить тебе роздягтися, показати тобі своє тіло або сам тобі показує своє — кричи та тікай. З усіх ніг, клич дорослих, інших вчителів і розкажи всім про те, яка це погана людина, щоб вона нікому не принесла зла! Будь на захисті себе та інших! Ти впораєшся, ти супергерой, і Бог тобі допоможе. 

Якщо ти знаєш, що комусь погано зробили, то обов'язково розкажи це батькам. Вони тобі допоможуть. Не мовчи, не бійся! Розкажи їм усе! Вони твої головні захисники. Вони тебе дуже люблять!Пам'ятай про правило трусиків. Ніхто не має права бачити твоє тіло голим, окрім тебе самого, твоїх батьків та лікаря у присутності твоєї мами чи тата. Якщо вони дозволяють.

НІХТО не має права дивитися або чіпати тебе там, де знаходяться твої трусики. Це правило! Запам'ятав? Що ти робитимеш, якщо хтось попросить тебе про це?  

Зберігай себе! Бог тебе створив чудовим. Не дай комусь тебе

псувати. Ти цінний        
    

Ти знаєш, що є незнайомці, які можуть покликати тебе піти з ними? Навіть якщо вони знають, як звуть тебе, твоїх батьків чи друзів. Що потрібно робити у такому разі? А якщо коли він кличе тебе грати з ним, поїхати стрибати на батутах чи пограти в ігри, а потім обіцяє привезти тебе знову до школи чи додому? 

Незнайомці — це чужі люди. НІКОЛИ не можна з ними ходити. Будь обережним.  І бувають такі люди, які служать сатані, а не Богові та хочуть тебе забрати, вкрасти, завдати шкоди. Остерігайся таких людей. Адже ти не хочеш втратити свою сім'ю: улюблених тата і маму, братиків та сестричок? Будь мудрим і проси Бога, щоб боронив тебе! 

Матеріали Анжели Дорошенко

13

?; =:9>7<8695

$-3 -*’(&’ .                           0     0 #0"        #0 4         &’ -!0,.3&. 0 4       #+0    -0          -0       ’0 -(#      0

           4      ’0"       *. +0      -0 0 4       03 " 0"               .   !/

               #0(# 4 +0 -&’0           -      0)#             ’ 0)-( #0 -*           - &         ’0        40*4) -             4     ’0

             4     ’0*0      -3-         !0%-( ’0)#            ’ 2

          ’0     .&       ’0)."#      0 0       -& 0.0     -        &’ -0 )#          #10  0    -     #+0.0 #0 0)#         ’ +04&#0 0

                 -        0 &4 .03 "               0 - .0".         ’!0        4 -            0.0) #"         4            0)# #"0 ’        ’

                 0* 4 -       ’      ’          0%-"        4      -+0    -0     ’0         . 03’0 -*)- .                ’0) -0 #3#

                    .")- ."4 0 40 .0*4)’            4        0.0      -3.03 "#0&#            #0 -*)- .              ’0) -0 #3#0        40

)-* 4 -                  ’       ’       0*0 ’     -     2

            4    4&          0 #3#+0).")’        ’0.

OLKJIHLNFGEDCJNFGBAIAMJD@A

Розкажи щось із цього, коли знайомитимешся з новими друзями. І запитай у них якесь із цих питань 

Коли познайомишся з кимось у школі, запиши сюди їхні імена. 

_____________                ______________                ______________              ____________   15

Матеріали Анжели Дорошенко

PN LJKIOLMHGF

E/-D5"5/           @5 D            1B B=5<@, 5%@59 <B5 !B&1D/:,575 :&D"               D<B5       :         5

: @/7-&:            5      :5,B5(:       75/7<B.6

;        5&D"D   5          :5,B5,D ,:59 <B5               7<1:,3        B5 5      7<1:5       7< .5      @5,:   @5

=: D<B                5,7 <: 5               :5 <: < 5-D5 @!#B-75 :!B.5             7/5      D< 7 58*’?      @5

:"-D D         5     :5-D#75               !D B 5/ ,&B5<D5 1: D5,D                   < 59 <B5/:9!B,B 5

7<1B,B5<D5/:9!B,B.4

:95-D 7< 5<71 &B5"D5-D#:                          5 : @/7-&:              59 1:5 B/-:575"!:" ,71: 5                :5

<D&5$5%75/7<B5: :91B 7.5 B/-: 5                       :5 5 =- :, 5 @!%75        B @5;        2

0:/ ,D>575 &D              B 5 &5<B5,:       @#5 B          1 <B5(:          51       9: 5 5#&:175<D5

9 <B5 7<1:, @5;     5"D1B#B 5-D,5          7,5"D : 7/ 5 !:5<@ 5 :95,B5 !:" : 7/D1B57-#B,51  / ,5 !:5(: D.5 ):   57/7< 5-D       7< 5     75-D!:/B 5

=!@ <          B5 =5 57,         5E<% 5<D5 B-D5<D5                <: :5         =D.5 5       D< 7>5       *’C

:95 :-B5<D&:                       5,: 1B5 ! <             D<B      5 7/5         : =5 !7=7 5759 <B5 5,B!75"5

(: :,.6

)B5=: @# 5             :95< : 5/! "75<@            5"-D1B5(: D5759 1B5-D5-@97 5):/75-@5

:!:,                            5 ,5!:" : 7/D<B5 !:5(: D35+: :!B5 !:5<@ 5                    :5(: 51              9B< 5>: : 5

:5 7-5/: :,D D 5<:97 575<B5"D                             /B5,:          @#5" @!- <B            5/:5(: D 5

:,:1B #B .5A:" : 7/D>57 <:!7 5"5(7917 5<D5 :"-D>:,5 : :5/! D57"5 (: :,.5 1@5 :1: -@575 D,5-@5"D9 D>59 <B5 !B&1D/:,2

&5<B5!:" : 7/D<B,@#5/! " ,5 !:5(: D

TSEJCJ%RB6

.)RS<D;7>C%4;SEG%1NS/R8

0 9R,SED#S*JMS7>CJS<>E)J<NSER7)J<NSPG*%J<NSER&R<D,DCJS4%IJ<NS%GS

,)4IJCJAS": /RS=S>S R,R*1S4$S#D*S7)D >KS<>E)R*C4NS%GOD;S&)R*JC1S

>S9R,DNS/RSEDKS#*4<S&)R*CRS4S7G$SER R)4#NS+S4SED*C1*?S;R<>A@S : R#DS

5( Q

0 .)RS%D#PD%%?SCDS>#D,>AS"                      R7)R<>S)R$><4%%BS4S#GEG%%BS%D#PJS

                 <G%GNS7RS?S#4)>BS$D&R#4E?<S’#RF<@AS .*DMCJ)S 35            Q

0 .)RS*CR*>% JS$SRE%R MD*%J D<JSCDS#PJCGM?<JAS                                             )>,SMB7JC1S>S

7>E1 ? J;SPD*S4NS? S7)DCNS$ ?#JC1*?S&4ESPD*S%G/D*C?A S .)J&R#4*C4S 5 Q

0 9R,S$D#=EJS7>#S&R)?EAS"                             GS74;*?NS7RS:S$SCR7RB S%GS7G%CG=*?NS7RS:S

9R,SC#4; S:S$<4 %BSCG7GNS4SER&R<R=>SCR74NS4S&4EC)J<DBSCG7GS

                &)D#J GBS&)D#EJS          RKFAS *D?S- 5      Q

0 R*&RE1SER&R<D,D#S7>CJSC#G)EJ<S>S#4)4SCDS&G)G<D,DCJS,)4OAS" *1S :S%D D$>BSCR745S7>E1SC#G)EJ;S4S<>=%4;NS%GS74;*?S4S%GSM? D;*? S7RS$S CR7RBS R*&RE1NS9R,SC#4;NS* )4$1NS >EJS%GS&4EGIAS *>*S D#J%S 5L Q

0 .)RS*CD#MG%%?SERS&)D 4SCDS*CD)D%%R*C4AS" S#*GNS/RS)R7JCGNS

)R74C1S#4ESE>I4NS? SEM?S R*&REDNSDS%GSEM?SMBEG;@S ERS RMR*?%S 5

M?SR*R7J*CRFS<RMJC#JS<D<J2

0 TDOJ*CSEJCJ%J5 SE>OR#%J;NS/R7S9R,SED#D#S*JMJS&G)G<D,DCJS,)4OAS

                    GSED#D#SEJ?#RMR#4S<4* ?SCDS#MDEJS%DES%J<AS               4CJS<RF S GS&JI>S

#D<NS/R7S#JS%GS,)4IJMJ SDS? 7JSOCR*1S$,)4IJ#NSCRS<JS<DK<RS

$D*C>&%J DS&G)GES C G<NS *>*DS!)J*CDNS&)D#GE%J DAS S #D%DAS 5 S 4$JP%J;5S#4ES7>M4%,>NS&R,D%JOSMBEG;NS%D&DE4#NS )DE4= JNS

%D*JM1*C#DSHS$DOJ*CS#4ES$MDAS GS7MD,DBNS/R7S’JS#$?#SFOS$4S*#4C>NS DMGS/R7S$7G)4,SFOS#4ES$MD AS #D%DS 5 (

0                R7S7>#S*M>O%?%J<AS .R R)4C1*?S&G)GES R*&RER<NS4S&4E%G*GS#D* AS

: AS-5      S          C=GNS&4E R)4C1*?S9R,R#4 S&)RCJ*CD%1CGSEJ?#RMR#4NS4S #CGPGS#4ES#D*AS : AS-5

0               R7SMB7JMJSCDS&D< ?CDMJS9R=GS MR#RAS                     MR#RS’#RKS+S*#4CJM1%J S

              %R$4S<RF;S4S*#4CMRS*CG= 4S<RKFA S .*AS 35         (

0                 R7S7>MJS#4M1%4S#4ESE>< JSCDSCJ* >S4%IJOSMBEG;AS              JSMBEJS%J%4S

I> DBC1S<JMR*G)E?NSPJS9R,D SPJSMBE?<SER,RE=DCJS%D<D,DB*? S

: 7JS?S;SER%J%4SER,RE=D#SMBE?<NSCRS%GS7>#S7JS)D7R<S!)J*CR#J<AS

DMAS 5

0             R7S7>#S<>E)J<AS                            D7>#D;S<>E)R*C4NS%D7>#D;S)R$><>5S%GS$D7>#D;S

              1R,RS4S%GS>OJM?;*?S#4ES*M4#S<RFOS>*CAS    GS$DMJID;SFFNS4S#R%DS

ROR)R%?CJ<GSCG7G S ROD;SFFNS4S#R%DSR7G)4,DCJ<GSCG7GAS RMR#%GS+S

<>E)4*C15S%D7>#D;S<>E)4*C1NS4S#*4<S<DKC R<SC#RF<S%D7>#D;S )R$><AS .)J&AS-5(

fcba‘_ce]^\[Zae]^YX‘Xda[WX

VU

[ K_<:1ECEWE:QJ:LW_B_N:Y_>ENA:4Y?; G3:>:BE2_CJB/Z:^W_BJV:J:C3:

^W?=J1Z:GZW 2EV:-_:_<NJC++G :^JNE=:^3<3A4:) 2A:U5((’

[ K_<:NJWE:;_<0E=:;0?QZBA:&%:B^GJB:,_CJGJCV:^EC:LJ?WJV:Z:#0E"!_B:

          ;_:                  JBE;J:;_:WZ^?V:Z:QNZ/CEB:"_ _:CJ;Z +:CJ:Y_ J A:)U:                   J0A:( 5UI’

}}y vztrx{wqp|tsu

@fQOf3hHfJnHPhnR\$CNRNBnHChnHaVGB?n                    \S\ \VfnSaCiMGUnPa$n:Nn

P\RaVinH>:\T:f8nDf n>n5RfT:>ndCfRanOaHJ3G5C6TnXaPPa5VinOf3hHJ>Un

>O3\RCaPPhUnHN5XNOCaPNnV\n3fQ5V\PfRJNnO3af3NVGVaRn>nR\$CNRNon

\5OGJV\on$NVVh8n,n5\:Gc

1 (m2&’%’ -Fm[-‘g7m!+ ’g+ "&00 m & -_m                               ’m <7 0m          (

1 (m          j‘ g7 A                 Fm!&ZA+!j " mE’g ‘ -m"&m‘+ +EAj0+_m m                  ’m ’g+0" 0m

LK

1 (m/j0-Fm!jg0j " _m               m.- +m        I

1 (m2& A+ &Fm0& &[E7g7‘m    - &"+m9’Y&_mem;!&0Y7Aj=m!j‘m            &"!j m LK 1 (m2& A+ &FmE’‘&!&"+mE’ +"+!0+ mEg+ A&‘mj0      +[_m m +[’<j  m

*f5CaH$GPPhnJ\$>ViUn                   fnXGnR\$CNRfnVf:>Un      fbl

         ^ ‘j"+mA                          A " mE7g7‘ & -!&0j " m"&m "& jA 0j " _m20&00 m"’Y’ m

’Y’m’ j -!&"+m ’‘0        m‘&Fm=[mE’ -"" m 7 E7 +m"&m [70         -Fm &07E’ ’F00 _k

W^                            ’Aj‘’!0+ mg’ E’g ‘’ m‘’E’[&Y&Fm‘j" [mE’ -!&"+ m g&                          7m-m

                                !’F[-m’"’ 700j_ "g- "-g&m"&m’gY&0j & j                         mg’ E’g ‘’ m‘0 m

‘’E’[&Y&Fm’gY&0j -!&"+m‘70 m"&m &!‘&00 m‘+"+0+_mej0m

                 ! "&0’!A              Fm j" jm’ j -!&00 m                       ’‘’m"’Y’ m ’A+m!j‘ -!&"+[-" m

           ‘j= m"& jm          mEg’ -‘Z700              mEg+ ’[m=Zj m!j‘!j‘-!&00 m             ’A+m"&m

-   & " m!mjYg&%_m/ m "g- "-g&mEg+ FmE’ -""     mE’g ‘ -m"&m !j‘E’!j‘&A 0’ "j^

4^                          7g-!&00 m & ’[ m Aj‘-!&00 mg-"+0jm! +" m‘j"7 m j00+[m0&!+                         &[m

                       7g-!&00 m & ’[_me’0+m0&! &                   " m!+‘jA "+m & m‘A mgj 0+%m

                &0 " mjm        m0&!+                -m!’0+mE7g707 -" m-m‘’g’A7mZ+"" ^

)^                   7 &A7Z0j " m"&mEg+ 0 "" mgj               70            mE’g ‘’ m E’0- &Fm‘j"7 m

                          g&"+m0&m 7 7m!j‘E’!j‘&A 0j " m &m !’=mE’!                          ‘700jm &!‘&00 _me’0+m

                               ! &" m &[’ "j 0’mEg+ [&"+mgj                       700 mEg’m’‘ Y&00        m +     700 m

-   j!m"&mj0       jm‘j=^

#^ 7g7%’‘+m"&m ’[<’g" mE7g7%’‘+m[jZm!+‘&[+m‘j A 0’ "jmj0’‘jm [’Z-" m -"+m!&Z +[+m‘A m‘j"7 _m g’ 7‘-g&mE’A7Y -Fm jm

                   E7g7%’‘+ m & 7 E7 -                       +m j" -mE’ Aj‘’!0j " mE’‘j _m               +"+0jmA7Y     7m

E7g7%’‘+"+m!j‘m’‘0’Y’m &0 "" m‘’mj0 ’Y’ m ’A+m!’0&m 0&F m ’m0&m 07=m 7 &F]

ON 2J>P>:UT3:FVYFMTG>3,>P J>YTJ1 TB>%]T:Y_#V?6FTP]=._ P1FWTV?;TJ_ T

9%U!TaU3FV1F7T:,P?:TUT;1.MT0UT3J>P>:UT1?:FVYFT;6?#6 TV?;6F1>#T

,>:; YJ]11>=>T%F66 !T;,PF #VFTaU3FV1>B.TD_?=>,>_.VV#N

N /?:V?11 T6?T3>;]P]J%]1U;6 @T;6P.Y6.P>:?1FWTP>3,>P J>YT

J>3:>_ -TJU6 BT:FJU_ 6FTV?;T1?T1?:V?11 !T:FY>1?11 TJ>B?*1U7T

3?:J?1 T6?T6:>PV.TJU _ 1U;6 MT0]TJ>,>B?=?-T9BTP>3:F:?6FT

Y>1(]16P?(U#T6?T.:?=.!T>;YU_ YFT:>1FT31?#6 !TY>_FT1?;6?:TV?;T J_ TPU31F7T:FJU:TJU _ 1>;6UN

’N C>(U?_ 1UT1?:FVYF@T:FY>1?11 TP>3,>P JY.T:J>B?T6?T.T*Y>_UT;,PF -T P>3:F6Y.T;>(U?_ 1F7T1?:FV>YMTZU6FT1?:V?#6 ; T;,U:,P?(#:?6F!T

JU_F6F; T6?TDP?6FT.V?;6 T.T=P.,>:UWTJU _ 1>;6U!T$>T-T(U11>#T

1?:FVY>#TJ_ T:3?-B>JU9T3T>J1>_U6Y?BFN

4N "B>(UW1]TP]=._#:?11 @T31?11 T6>=>!T$>TD.J]TJ?_UT,P>6 =>BTJ1 !T B>%]TJ>,>B>=6FTJU6 BTY]P.:?6FT;:>9BFT]B>(U BFMT >_FT:>1FT

,]P]JV.#6 T3?1 66 !T YUT9BT,>J>D?#6 ; !T(]TB>%]T,UJ:F$F6FT

971UWT1?;6PUWT6?T3B]1*F6FTP>3V?P.:?11 TVFT6PF:>=.MS

I N                                       UJ=>6>:Y?TJ>TB?WD.61U7T>D>:‘ 3YU:@TP>3,>P J>YTJ1 T1?:V?-TJU6]WT

1?:FV>Y!T YUT;_.%F6FB.6 T9BT.TJ>P>;_>B.T%F66U!T6?YFBT YT

.,P?:_U11 TV?;>B!T,_?1.:?11 T6?T>P=?1U3?(U N

IIN                       >3F6F:1?T,>:]JU1Y?T6?TJF;(F,_U1?@TP.6F1.TB>%1?T

:FY>PF;6>:.:?6FT YTV?;6F1.T;F;6]BFT3?>7>V]11 T,>3F6F:1>9T

,>:]JU1YFMTZU6FTB>%.6 T>6PFB.:?6FT,PF:U_]9T?D>T1?=>P>JFT3?T

:FY>1?11 T3?:J?1 T.TP?BY?7TP.6F1F!T$>T3?>7>V.-T,>3F6F:1.T ,>:]JU1Y.N

I N                                     YU;1FWT;UB]W1FWTV?;MTG>3,>P J>YTJ1 TB>%]T:Y_#V?6FT;,](U?_ 1FWT

;UB]W1FWTV?;!T YFWT3BU(1#-T;UB]W1UT.3FMTC,U_ 1UT3?1 66 !T6?YUT YT

,PFW>BT9%UT6?TP]%FBT;1.!T1?J?#6 TB>%_F:>;6UTJ_ T;,U_Y.:?11 T 6?T3D_F%]11 L

       A<       R)      Q     R Q          Q XKQ<RK XR A +           +)8 RKH      X   R       A H        H         R

        )           R& R A5                R5                         R A       )<A     R           X R    Q        8 A           R

KQ Q               R        )Q<R     AR           X R&        Q     8R A A          Q   8R          A Q Q 8))       \R   +R

H              8    +           RX< ^RKQ Q       A A RKH      X   R H         R+    +<             QR

Q H               8 A           XR8R    Q       8R Q       X<K+       Q    8R5           HR    AR Q     8 R& RKQR

           A^ 8          H RQ Q     X <H [

EQ Q          Q5H       R    Q&^RK             HR R A    Q QRK                         AR A< A            R      A              HR

)<          R          Q R +RKQ Q    Q         QR&^R8R       A^ 8    Q         8 Y+1SQX/2+I51?281+MF1W2F7M9201S2F-X-7I2,I?I25+15=?QAI@2(12W1A-2 XI27I6Q(12W+I(’2+1S-X-2,’+’F2F7M$2!’JI 2T’2S=F’26’,’A12XI2TQWI61:

"O            L#            3 4 *G .         V 3L            GP*3P        3P O              3H U#3 *O 3         L           H3

&                      H3 GPGO 3< 3 4O              3OG3 LVG 4          G          3& G 3       V 3&              P#         <3

P4 . O4E3 .3& L 3& 4 3 43 GPG 3 4 *G . V 3 L GP*

)#            N4P 43HGO#L4G

G       GO G3P           G 3 4 G3P       G3G    3&G&4L 3      #L4O.3&         #LN      3 G3    4 3

H       U G3 4P          LGUGO 3 4 *G .         3L        GPD

                LGU#          3       G P4O.3G         3 O        L4O.3          LGU#          3      43&L#P OG                O.3

            U *3P4     3*3L         GP4D

            &*        3G      3HGV 4O    3           L       O       * O#3<N 3          3&L        L4& O 3

            LGU#           3P 3L           GP* 3       3P                %3 #V     3 H4             GO 3& L P         D

        L        3P      3 O       L#            3 4 *G .         V 3L            GP*

                   "& G * O#3L               GP 3      L#         4O.3& L P        3P       3P O           3 3LG      *3P 3     *E3

                    4H      4O.3        4 .          3V P               3&L          H 3<U4 3 G 34V L 3L           O*3& 3

              P H* 3        OG         3>4    4<3OG3H         O *3OG34        43 G       OO C

             R        #L4O.3           LGU#          3 3O N 3          3 3&4PV O* G G3G          3 GHG           O#3          ;

 PL* * O#3OG3 L4UO#3 LGU# E3 3 3HG %O#3 GH4 3 L O * O#3&L O43OG3 GL O43HG C

             "       GP4O.3L            GP 3L            GP4O.3          LGU#            3 G3& G GO43       3P         43*3

            NL              V4          H*3& L P *E3                4O.34 3LG               <3L*O         3OG3

                       &L VL# * O#3&L O V H3P             C

                  L       L4&4O.3          LGU#           3&L      L4&4O.3       &*        3G       3HGV 4O 3P 3

                      L O        V 3        *3            LGU# .3OG3P 3P                3P       3& G GO4        4    <3P         E3

                 #3P                %3 #V     3&L     L4&              GO 3OG3 4HGO E3K           3&L       O 3

             &L         # O#3<N3      #%HC

                                4O.3L            GP 3           P.O#3LG H34 3P O                 343&          4O.3       U *3P4        3

&L#P OG # *3 LGU# H E3 L 4O.3L GP34 O#LG O H3 OG3&L G HB

ifedcbfh‘a_^]dh‘a\[c[gd^Z[

Розмістіть та відрегулюйте: розміщуйте зображення у розкладі відповідно до часу їх появи. Протягом дня дитина може усунути зображення після завершення дії. 

Використовуйте колір та мітки: Ви можете використовувати різні кольори для різних видів діяльності (наприклад, синій для школи, зелений для ігор) та додавати мітки або короткі описи до зображень. 

Залучайте дитину: заохочуйте участь дитини у складанні розкладу. Нехай вона вибирає зображення або допомагає їх розташувати. 

Переглядайте та коригуйте: переглядайте розклад разом з дитиною щодня або за необхідності. Якщо є зміни в рутині, відкоригуйте розклад відповідним чином. 

Позначте завершення: відзначайте кожну завершену дію, пропонуючи дитині прибрати відповідне зображення. 

Будьте гнучкими: хоча розклад допомагає забезпечити структуру, будьте гнучкими, якщо виникають несподівані зміни. 

Візуальний розклад може бути чудовим інструментом, який допомагає дітям зрозуміти свій розпорядок дня, передбачати переходи та розвинути почуття незалежності. Це також спосіб зробити рутину цікавішою та приємнішою для дитини.