Урок "Поняття про швидкість. Задачі на знаходження швидкості руху. Додавання і віднімання іменованих чисел".

Про матеріал

Вчити знаходити швидкість за відстанню і часом. Пояснити, якими одиницями

вимірюється швидкість. Закріплювати уміння і навички додавання і віднімання

іменованих чисел. Розвивати логічне мислення.

Перегляд файлу

Тема : Поняття про швидкість. Задачі на знаходження швидкості руху. Додавання і

віднімання іменованих чисел.

Мета: Вчити знаходити швидкість за відстанню і часом. Пояснити, якими одиницями

вимірюється швидкість. Закріплювати уміння і навички додавання і віднімання

іменованих чисел. Розвивати логічне мислення.

Обладнання : підручник «Математика» для 4 класу М. В. Богданович, картки, таблиці.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

Організаційна частина (1 хв)

1. Привітання
Любі діти, до нас у клас
Завітали гості щирі
Привітайте ж в добрий час
Гостей усмішкою й миром.
- Ми вам раді, гості любі
І вітаєм щиро вас,
Та запрошуєм ласкаво
На урок в четвертий клас.

2. Девіз уроку.
3. Перевірка готовності до уроку
- Діти, подивіться , чи все необхідне до уроку ви приготували? Олівець , лінійка, підручник, зошит. Усе зайве приберіть.

4. Інтерактивна технологія «Криголами».
-Для того, щоб нам добре працювалося, щоб у нас був гарний настрій, давайте скажемо, якими ми повинні бути під час уроку. А допоможе нам алфавіт.
(Діти: А -активні , Б -бадьорі , В -веселі , Г -гарні , Д -дружні).

Актуалізація опорних знань (10 хв)

1.Усні обчислення

- Обчисліть : 1 кг – 300г, 1 м – 50 см , 1 дм +5 см, 1 м – 8 дм.

- Обчисліть значення виразу 580 – с , якщо с = 80, 500 ,40 ,300.

З цифр 1, 2, 7 утворіть можливі трицифрові числа, не повторюючи цифр:

127, 172, 217, 271, 712, 721

Яка величина зайва?

18009м, 6027дм, 5407км, 4078 кг, 3080см

Назвіть величини у порядку зростання.

3080см , 18009м, 6027дм, 5407км,

Виберіть вирази, значення яких не можна обчислити і знайдіть значення виразів, що залишились.

203 км – 1200 м = 201800м

12 год - 8 см = ///

28 м – 140 см =2800см – 140см=2660см

7385хв+ 6980 дм =///

Знайти суму і різницю іменованих чисел:

20 ц 45 кг і 9 ц 8 кг;

9 км 080 м і 4 км 120м.

Іменовані числа можна додавати і віднімати письмово двома способами:

1)додавати і віднімати так, як вони записані;

2) замінити кожне число меншими одиницями вимірювання довжини або маси і виконати дії;

Математичний диктант.
 Знайти суму чисел 36 і 38.
 Знайти різницю чисел 480 і 150.
 Збільшити 17 у 4 рази.
 Зменшити 180 на 90.
 Зменшити 64 у 4 рази.
 На скільки 920 більше, ніж 108?
 У скільки разів 420 більше, ніж 70?
 Знайти 1/4 від 60
Відповіді: 74, 330, 68, 90, 16, на 812, у 6 разів, 15.
(ВЗАЄМОПЕРЕВІРКА)

Розв’яжіть вираз і дізнаєтесь зашифроване число.

(14+23)*22=814
- Отже , зашифроване число 814
Каліграфічна хвилинка

Запис числа 814

Вивчення нового матеріалу.

Створення проблемної ситуації.

- Сьогодні на уроці ми познайомимося з трьома нерозлучними друзями. Ось вони. (Показ казкових букв: s, v, t).

Ви знайомі з ними? Але перш ніж познайомитися потрібно відгадати ось ці загадки.

Йде з села до села, з міста до міста, а з місця і кроку не ступить? (Шлях, відстань)

Що не повернеш назад? (Час)
Долає шлях вона за певний час,

То змагаючись з будь-ким із нас,

То вітер обганяючи, то хмарку здоганяючи.

Є вона в кожного із нас,

І в машини, літака чи черв’яка,

У ракети, пароплава,

А також і в жука. (Швидкість)

Про що ми відгадували загадки? Як ви думаєте, навіщо?
Так, вірно. З цими даними ми навчимося розв’язувати задачі.
А ще із швидкістю і часом подорожує цей веселий значок. (казковий значок помножити)
А біжать вони по чому? (По дорозі)
Який вираз склали нам ці букви? V * t = S
А тепер давайте пригадаємо, як називаються числа при множенні?
Як знайти перший множник? Другий?
Отже V * t = s V = s : t , t = s : V
А чим ми вимірюємо шлях (відстань)? Назвіть одиниці вимірювання довжини від найменшого ( мм, см, дм, м, км)
А час? Назвіть одиниці вимірювання часу (с, хв, год, доба)

Бесіда

Перш за все давайте пригадаємо які є види транспорту? (потяг, автобус, автомобіль, літак, велосипед, мотоцикл і т.д.)

Любий транспорт рухається з певною швидкістю, проїжджає певну відстань за якийсь час. Сьогодні на уроці нашим завданням буде дізнатися, що таке «швидкість».

Навчимося скорочено позначати швидкість, відстань і час.

Повторимо додавання і віднімання іменованих чисел.

Відомо, що заєць пробіг 40м за 8с. Скільки метрів пробігав заєць за 1секунду, якщо щосекунди він пробігав однакову кількість метрів?

Розгляд схеми задачі і висновок, треба 40:8=5(м)

Отже, якщо за 1секунду заєць пробігає 5м, то говорять що він рухається

5метрів за 1с. Це записують так: 5м/с.

Опрацювання задачі №381

Швидкість – це відрізок шляху, який долає рухомий об’єкт за 1 год, (або 1хв, 1сек, й добу). А тому її вимірюють км/год, або м/с, м/хв.

- Якщо за 1 год, то це тип задач зведення до одиниці.

- То якою дією, як ви думаєте, потрібно шукати швидкість? (Ділення)

Давайте знайдемо швидкість:

Швидкість

(V)

Час

(t)

Відстань

(S)

2 год

28 км

JET

3 год

1500 км

2 год

180 км

JET

Введення правила.

Щоб знайти швидкість, треба відстань поділити на час.

V= S : t

- Давайте ще раз повторимо правило.

3) Розв’язування задачі №383. Для того , щоб розв’язати задачу нам необхідно знати цю формулу. V= S : t

- Прочитайте уважно задачу .

- Що відомо про час і відстань велосипедиста?

- Що можна дізнатися?(швидкість велосипедиста)

- Як знайдемо швидкість велосипедиста?

- Що відомо про час та відстань мотоцикліста?

- Про що можна дізнатися? (швидкість мотоцикліста)

- Якою дією знайдемо швидкість мотоцикліста? 1) :

- У кого більша швидкість? (у мотоцикліста) 2) :

Якою дією порівняємо швидкості? 3) -

Розв’яжіть задачу виразом, скориставшись формулою:

S_м : t_м – S_в : t_в = V (100 : 2 – 72 : 6) = 38 (км/год)

Усно складіть подібну задачу про рух автобуса і поїзда.

Розв’яжіть задачу за планом і змініть (усно) запитання до задачі так, щоб останньою була дія додавання (Яку відстань долають мотоцикліст і велосипедист разом за 1 год?)