Урок. "Повторення і систематизація знань. Розвивальні завдання"

Урок з математики в 1 класі.

Тема: Повторення і систематизація знань. Розвивальні завдання.

Підготувала: Лавринів Людмила Володимирівна

Вчитель початкових класів

Струсівського обласного

мистецького ліцею.

Тема: Повторення і систематизація знань. Розвивальні завдання.

Мета: Узагальнити і закріпити набуті знання по темі, розвивати математичне мовлення, мислення учнів, викликати бажання досягти поставленої мети.

Матеріали та обладнання: малюнки Буратіно, робота Задачкіна, Ведмедика, Сови, їжака, казкова квітка, хатка- десятка, Палац Знань, роздаткові картки, таблиця із скоромовкою.

Хід уроку

1.Ознайомлення з темою і завданням уроку.

-Діти, Буратіно загубив ключик від дверей Палацу Знань, його знайшла Баба Яга. А Буратіно розгубився і не знає , як туди дістатися. Спробуймо йому допомогти , хоч доведеться пройти нелегкими цифровими стежинками.

Перед тим як відправлятися в дорогу, давайте прочитаємо прислів’я і скажемо що воно означає .(Прислів’я вивішано на дошці)

СІМ РАЗ ВІДМІР, ОДИН РАЗ ВІДРІЖ

-Попробуймо працювати так, як вчить це прислів’я, щоб добратися до Палацу Знань разом з Буратіно .

2.Усна лічба.

-За цифровою стежкою висока гора, давайте обійдемо її так, щоб дійти до річки. На шляху хатка-десятка. Хатка загадала Буратіно до даних чисел додати інші числа, щоб вийшло 10.

-Давайте допоможемо Буратіно.

-Молодці, ви добре складаєте приклади в межах 10.

3.Гра «Мовчанка»

-Під хаткою розквітла чарівна квітка, на пелюстках якої є завдання. (Діти по

черзі підходять, відривають пелюстки і говорять відповіді)

Каліграфічна хвилинка( написання числа 10)

4.Математичний диктант.

-Записати наступне число до числа 8;

-Записати число ,яке передує числу 7;

-Записати число ,що міститься між числами 4 і 6;

-Записати сусідів числа 7. 4

Ми підійшли з Буратіно до річки. Через річку перекинутий міст. Його охороняє робот Задачкін. Він нас пропустить тільки в тому випадку, коли ми допоможемо Буратіно виконати його завдання. Ось його задача.

Задача.

У лісі жило 10 зайців. 4 зайці вийшли на галявину погратися. Скільки зайців залишилось у лісі?

10-4=6(з.)

Відповідь: 6 зайців.

-Ви впорались із завданням і допомогли Буратіно перейти через міст.

5.Фізкультхвилинка.

-Ми трохи стомились, необхідно відпочити, тому що попереду густий ліс. А в такому лісі ми можемо зустрітись із неабиякими труднощами.

Ми у полі маки рвали

І волошки рахували.

Раз, два, три, чотири, п’ять –

Більш не будем рахувати,

Бо зозуля десь кує

Рахувати не дає.

6. Обчислення прикладів.( Робота з картками)

-Який густий ліс перед нами , де тут стежка? Он Ведмідь. Давайте попросимо , щоб він допоміг Буратіно і нам пройти лісовими стежками. Ох, як зрадів Ведмідь, побачивши нас, бо хоче , щоб ми виручили звірят у лісовій школі. Мудра Сова дала їм завдання обчислити приклади.

6+2=

4-3=

5+2=

6-1=

(Діти переписують приклади в зошити і обчислюють)

7.Підсумок уроку.

-Молодці діти, ми допомогли Буратіно дійти до Палацу Знань. Зараз Їжачок винесе нам ключик. Ось і він. Щоб відкрилися двері , потрібно назвати , які числа пропущені. (Діти відповідають). Вивішується таблиця з пропущеними числами.

-Молодці ! Буратіно дякує вам за допомогу і зараховує всіх в товариство юних математиків.