Урок позакласного читання. "Є.Гуцало . Лелеченя"

Тема уроку: Урок позакласного читання. Євген Гуцало. Оповідання «Лелеченя»

Мета уроку – формувати компетентності:

предметні (знання  про творчість Є. Гуцала, його дитяче оповідання

« Лелеченя»; читацьку активність);

ключові (уміння вчитися: навички пізнавальної діяльності; аналітичне й образне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; інформаційні: навички роботи з текстом, уміння визначати роль деталі в тексті; соціальні: уміння висловлювати свою думку; громадянські: бережне ставлення до природи; загальнокультурні: загальнолюдські моральні цінності).

Тип уроку: урок позакласного читання

Міжпредметні зв’язки: народознавство, українська мова.

Обладнання: мультимедійна презентація, тексти оповідання «Лелеченя», учнівські ілюстрації.

                                                                  Найпрекрасніше в природі –

                                                                                   відсутність людини.

                                                                                                               Бліс Карман

                                                              Перебіг уроку

ІІ. Оголошення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності (слайд 1)

Слово вчителя

• Сьогодні на уроці позакласного читання ми аналізуватимемо оповідання Є. Гуцала «Лелеченя». Творчість цього письменника ви вже вивчали.
•  З яким оповіданням Є. Гуцала ми ознайомилися раніше? (оповідання «Лось»)

ІІІ. Робота над темою уроку.

1. Мікрофон.

- Пригадайте, що ви знаєте про Євгена Гуцала. Поділіться інформацією з однокласниками.

Учитель доповнює відповіді учнів.

2. Ланцюжок.

• Оповідання «Лелеченя» ви прочитали самостійно. Поділіться своїми враженнями від прочитаного.

3. Словникова робота ( слайд 2-3)

а) пояснення значень слів стодола, гребінь, щириця;

б) дібрати синоніми до слова лелека.

       4. Народознавча хвилинка (слайд 4)

-  Які повір’я, звичаї, прислів’я, прикмети, пов’язані з лелеками ви знаєте?

Гніздо на хаті віщує щастя і достаток у домі.

Дітей приносить лелека.

Прилетів лелека – весну приніс здалека.

Де лелека водиться, там щастя родиться.

5. Літературний диктант (слайд 5).

• 1. Яка пора року описана в оповіданні?
• 2. Чого очікує природа?
• 3. Хто головний герой оповідання?
• 4. Прізвище родини, на хаті якої оселилися лелеки.
• 5. Кому мусив віднести гусяче яйце Андрійко?
• 6. Що трапилося з парою лелек, які оселилися на хаті?

          6. Бесіда.

- Чому так названо оповідання?

- Кого чекають люди і природа?

- Чи доводилося вам спостерігати приліт журавлиних ключів? Поділіться своїми враженнями.

- Які почуття переживав Андрійко, спостерігаючи за парою лелек на хаті. Зачитайте цитати.

- Знайдіть у тексті опис єдиного  пташеняти. Чим воно було незвичайне?

- Як автор описав приліт до хати лелечої хмари? Як ви гадаєте, про що радилися птахи?

- Що трапилося з парою лелек після відльоту лелечої хмари?

Хто винен у тому, що на Грипечуковій хаті наступної весни не поселилися лелеки?

- Які висновки ви зробили для себе?

7. Робота в групах (слайд 6)

1 група – скласти план оповідання;

2 група – визначити елементи композиції;

3 група – охарактеризувати образ Андрійка.

8. Презентація учнівських робіт.

9. Робота з ілюстраціями. ( Учні демонструють свої роботи і

та коментують їх).

10. Метод «Прес» (слайд 7)

- За поданою схемою довести, що «Лелеченя» - оповідання.

11. Обери позицію (слайд 8)

- Як ви ставитеся до Андрійка?

- Чи поселяться на хаті Грипечуків лелеки?

12. Робота  з теорії літератури ( слайд 9 )

Виписати з тексту художні засоби

 Очікує все: саме повітря, пронизане лагідною втомою, хати, садки, які простягли догори вузлувате гілля. Очікує верба, що стоїть у лузі, очікують схудлі за зиму стіжки сіна попід хлівами. Очікують посиротілі чорні гнізда – на грабі, що росте на подвір’ї в дядька Мальованого…

ІV. Підсумки уроку

• Чому навчає нас оповідання Є. Гуцала?
• Поясніть, як потрібно розуміти слова Кармана, які є епіграфом нашого уроку.

V. Повідомлення домашнього завдання: на основі прочитаного оповідання написати твір-мініатюру «Людина і природа».