Урок позакласного читання "Народні казки"

УРОК ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ

У 2 КЛАСІ

(позакласного читання)

(На основі посібника Зарубіжна література, 2 клас. Мовчун А. І., Харсіка Л. І.)

Тема: «Народні казки»

Мета:

• актуалізувати знання учнів про усну народну творчість, про поняття казки, як жанру усної народної творчості. її будову, види;

• удосконалювати навички свідомого виразного читання; учити переказувати зміст казки, характеризувати дійових осіб; розвивати зв’язне мовлення, уяву;

• сприяти вихованню інтересу до читання казок.

Тип уроку: урок-вікторина

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1.Учні поділені на 5 груп-команд по 5 чоловік у кожній.

2.Повторення правил проведення вікторини і роботи у групі.

ІІ .Мовленнєва розминка.

Перший тур – «Читайте чітко»

1.Робота над скоромовкою.

Учні читають скоромовку повільно, швидше, ще швидше. Команда намагається швидко напам’ять розказати скоромовку «як єдине ціле».

Обережний хитрий лис

до нори вечерю ніс.

• Хто головний герой скоромовки?
• Яка родичка лиса часто є героїнею казок?

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Другий тур – «Бліц-тур»

(кожна команда отримує по 2 запитання)

1.Як одним словом називають усну народну творчість?

2.З якої мови походить слово фольклор?

3.Що в перекладі означає слово фольклор?

4.Яка різниця між фольклором і літературою?

5.Назвати жанри усної народної творчості?

6.Що таке казка?

7.Яка будова казки?

8.Які види казок ви знаєте?

9.Які з цих казок найдавніші?

10.Які особливості чарівних казок?

ФІЗХВИЛИНКА

ІV.Повідомлення теми і мети уроку.

V. Сприймання та усвідомлення ногвого матеріалу.

1. Вступне слово вчителя або запропонувати учням знайти цікаву інформацію про Шотландію.

Шотла́ндія – країна, частина Об'єднаного Королівства, колись незалежна держава. Займає північну частину Великої Британії. Окрім того, Шотландія складається ще із близька 790 островів.

Шотландський національний костюм - традиційний чоловічий костюм, головною особливістю якого є малий кілт - чоловіча з великими складками ззаду спідниця до колін, зшита з вовняної картатої тканини - тартана.

2.Опрацювання шотландської народної казки «Лисиця і  Яструб».

Словникова робота

Читання і розбір значення складних слів

ЗАВБІЛЬШКИ – розміром з.

СПРАВЖНІЙ – дійсний, правдивий, реальний.

ПОЩАСТИЛО – поталанило, доля усміхнулась, повезло .

АБИКОМУ – кому завгодно, будь-кому

Третій тур – «Виразне читання»

Учні розігрують за ролями частину тексту.

Четвертий – «Розвідники»

Знайдіть у тексті речення

• Що сталося з Яструбом?
• Що запропонував Яструб Лисиці?
• Знайдіть поради (першу, другу, третю), які дав Яструб?

3. Усвідомлення змісту казки.

П’ятий тур – « Ти – мені, я – тобі»

Кожна команда за змістом казки складає для суперників по 1 (можна більше) запитанню.

Шостий тур – «Зоряна година»

Коли учні презентують свою роботу – береть участь всі члени команди.

• 1 команда – характеристика Лисиці.
• 2 команда – характеристика Яструба.
• 3 команда – переказати з т.з. Лисиці
• 4 команда – переказати з т.з. Яструба
• 5 команда – скласти рислів’я до казки і пояснити його.

V. Підсумок уроку. Рефлексія.

Підведення підсумків вікторини.

Висловлення своїх думок:

• Які емоції переживали під час вікторини?
• Що вдалося?
• Що не вдалося?
• Над чим ще слід попрацювати?