Урок-практикум "Принципи українського правопису. Орфограма" 10 клас

Тема: Урок-практикум. Орфограма.

Принципи українського правопису.

Мета: систематизувати й поглибити знання учнів з орфографії; проаналізувати найтиповіші орфографічні помилки; формувати норми правильної літературної вимови; розвивати орфографічну й пунктуаційну увагу; виховувати потребу в удосконаленні орфографічної грамотності.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Емоційне налаштування.

Усміхніться й тихо промовте:»Я вчуся. Я хочу вчитися. Я працюю. Я готовий до праці.» Налаштуймося на роботу. Покладіть долоню на серце. Відчуваєте, як воно б’ється – теж працює. Таке маленьке, а так багато працює. Ви теж усе вмієте, все знаєте, ви розумні, творчі.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Виступ учня з лінгвістичним повідомленням про принципи українського правопису.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. Оголошення теми й мети уроку.

У сучасному бурхливому світі надшвидкостей доступ до інформації також має бути над швидкісним, а тому не існує джерела інформації, яке можна було б порівняти з Інтернетом за потужністю та оперативністю.  Комп’ютерні програми та Інтернет – це ресурси, які можна та необхідно використовувати на уроках. Сьогоднішній наш урок буде з використанням Інтернет- сторінок. Тому я прошу зайняти місця біля комп’ютерів.

Тема нашого уроку «Орфограма. Орфографічна помилка». Ми з вами сьогодні повторимо орфограми «Спрощення приголосних» та «Апостроф». Ви систематизуєте та поглибите свої знання з вивчених тем. З  метою підготовки до ЗНО ми будемо  працювати з тестами.

ІV. Систематизація знань.

Прошу вас відкрити Інтернет-сторінку  webpen.com.ua .

На цій сторінці відкриваємо завдання «Спрощення приголосних» і працюємо над виконанням завдань.

Наступна сторінка ukr-mova.in.ua.

На цій сторінці заходимо в розділ «Вправи», потім шукаємо «Апостроф», проходимо тестування.

У розділі «Перевірка» виконаємо завдання: набираємо зі словникового диктанту слова з порушенням норм орфографії.  Потім натискаємо кнопку «Перевірити». Виправляємо помилки.

«Пір’їнка, моркв’яний, словяни, міжгір’я, над’яр’я, Лук’ян, тьм’яні, репьяхи, Солов’йов, арф’яр, бур’яни, пьєдестал, духм’яна, лось’йон.»

І підіб’ємо підсумок. Для цього заходимо на сторінку https://wordcloud.pro.

Створюємо хмару слів на вивчені орфограми.

V. Підсумок уроку.

Намалюйте в зошиті умовний циферблат годинника. Позначте годину, яка свідчить про вашу орфографічну освіченість. (Чим більше число на годиннику, тим більший обсяг умінь маєте).