Урок "Правопис закінчень іменників жіночого роду на -а (-я) в родовому відмінку

Тема: Правопис закінчень іменників жіночого  роду на -а (-я) в родовому відмінку

Мета: ознайомити учнів з правописом іменників жіночого роду на -а (-я) в родовому відмінку однини з основою на твердий і м’який приголосний та на [ж], [ч], [ш]; вчити добирати закінчення іменників з опорою на вивчене правило; розвивати вміння використовувати вивчені правила для пояснення правопису закінчення іменників у поданих формах; розвивати спостережливість, уміння порівнювати; виховувати любов до рідного слова.

Обладнання: комп’ютер, мікрофон, презентація, підручник з української мови для 4-х класів, автори: М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун.

                                                     Хід уроку 

І. Організація класу (Слайд 1)

І знову дзвоник кличе в клас,

Знання нові чекають нас.

Ми дуже любим рідну мову,

Її мелодію чудову,

Тож починаємо урок,

Нехай знання ідуть вам впрок.

Вправа «Очікування».

-Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?(учні відповідають).

-А я хочу, щоб ви були на уроці : уважними, старанними, активними.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Гра «Так чи ні»

Іменник – це частина мови. (+)

Іменник називає ознаку предмета. (-)

Іменник відповідає на питання хто? що? (+)

Іменники змінюються за числами. (+)

Іменники бувають власні і загальні.(+)

Власні іменники пишуться з великої букви. (+)

Іменники мають 5 відмінків. (-)

Всі іменники належать до жіночого або середнього роду. (-)

До іменників середнього роду можна підставити слова вона, моя.(-)

Кличний відмінок на питання не відповідає. (+)

Початковою формою іменника є знахідний відмінок. (-).

2 Каліграфічна хвилинка (Слайд 2)

-Встав у прислів’я пропущене слово.

Людина без ….(мови), як соловей без пісні.

 - Пропишемо каліграфічно буквосполучення:

мо  ов   ва  - зверніть увагу на з’єднання.

-Утворіть слово з записаного   мова

Запишіть прислів’я.

3.Граматична загадка

В англійській мові їх 2, в німецькій – 4, в естонській – 14, у фінській -15, в угорській – 22, в дагестанській – 50, в українській 7. Про що йде мова? (відмінки)

4.Самостійна робота (Слайд 3)

-Провідміняти слово мова.

-До слова мова дібрати споріднені слова.

-Розібрати за будовою слово примовка

5.Фізкультхвилинка (відео)

ІІІ. Повідомлення  теми та  мети уроку(Слайд 4)

— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся із правописом іменників жіночого роду на -а, -я в родовому відмінку однини з основою на твердий і м’який приголосний та на [ж], [ч], [ш].

IV. Сприймання  й усвідомлення  нового матеріалу 

 1.Створення проблемної ситуації.

 Колективне виконання вправи 122.

Записати іменники в родовому відмінку.

 Фанера, полуниця, тиша.

— У яких іменниках жіночого роду в родовому відмінку однини пишеться закінчення -и, а в яких і?

— Від чого залежить закінчення таких іменників? (Від кінцевого приголосного основи іменника в початковій формі.)

2.Робота з правилом.(ст.58)

3.Робота в парах .

Виконання вправи123, ст.58

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань 

1.Робота з прислів'ями та загадками (вправа 124, с. 59)

2. Дані іменники поставити у родовому відмінку(усно):

Сосна, неділя, тиша, зима, вулиця, калина, яблуня, пшениця , чаша, хвиля, суниця, їжа праця, вода, школа, весна, миша.

VI. Підсумок уроку 

— Що нового дізналися? 

-Для чого вам можуть знадобитися знання, отримані на уроці?

Вправа «Незакінчене речення» 

- У родовому відмінку однини іменники жіночого роду на -а (-я) мають закінчення -і після... (м’яких приголосних та [ж], [ч], [ш]). 

- У родовому відмінку однини іменники жіночого роду на -а (-я) мають закінчення -и після... (твердих приголосних). 

-Кому ви б хотіли подякувати за роботу на уроці?

Чи справдилися ваші очікування?

VII. Домашнє завдання

Вправа 124, с. 63.