Урок. "Префікси співзвучні з прийменниками"

Тема. Префікси, співзвучні з прийменниками.

Мета:поглибити знання учнів про префікс, як значущу частину основи слова; вчити розрізняти співзвучні префікси і прийменники на слух і на письмі; правильно їх писати; розвивати зв'язне мовлення школярів; виховувати дружнє ставлення один до одного.

Хід уроку

І. Огранізаційний момент.

Ось дзвіночок пролунав

Дзвінко пісню заспівав: "Чули, діти?"(Так)

Сьогодні, урок відкритий для всіх!

Багато гостей, тож вітаємо їх:

"Ласкаво просимо!"

(Сідають)

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

Впр.176

- Прочитайте нові слова, які утворилися, за допомогою префіксів.

-Що таке префікс?

- Як він пишеться зі словами?

- Для чого служить префікс?

2.Каліграфічна хвилинка

Дд дд до ді де др  дружба

 Міцну дружбу і сокирою не розрубаєш.

- Як ви розумієте це прислів'я?

- Визначте префікс у слові розрубаєш.Позначте його.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Послухайте казку.

Жили собі в країні слів два хлопчики. Звали їх Префікс та Прийменник. Вони були друзями: разом читали книжки, разом учили уроки, разом відпочивали та все ділили порівну. Але вдача у них була різна.

 Префікс був незвичайний чарівник. Щойно побачить якесь слово, подає йому руку і вмить стає частиною того слова. А Прийменник був зовсім не такий. Він ходив Країною слів з багатьма словами, та ніколи з ними не з'єднувався. Прийменник йшов з іншими на такій відстані, що між ним і словами може стати ще одне слово.

 Помітила це Граматика і видала наказ: " Нехай Префікс завжди буде частиною слова, а Прийменник нехай пишеться з іншими словами окремо".

IV. Повідомлення теми та мети уроку.

- Чи здогадалися ви ,діти,  про що піде мова на сьогоднішньому уроці?

- Так, сьогодні, ми будемо вчитися розрізняти префікси і прийменники, а також правильно їх писати.

V.Первинне усвідомлення матеріалу.

- Що ми дізналися про Префікс і Прийменник? Ким вони були?

- Що значить бути другом?

- Чим вони схожі?

- Чим відрізняються?

1.Побудова "Асоціативного куща"

- Що ми знаємо про префікс?

- Що ми знаємо про прийменник?

-Як пишеться префікс зі словами?

- Як пишеться прийменник?

V.Сприймання і усвідомлення нового матеріалу.

1.Вправляння в утворенні слів (ст.78, впр.181)

- Утворіть нові слова за допомогою префіксів. Утворіть сполучення слів за допомогою прийменників.

- Поясніть , як пишуться зі словами префікси й прийменники. Підкресліть прийменники. Позначте префікси.

2.Фізкультхвилинка

3.Робота в групах.

-На партах лежить завдання для кожної групи.

І група- доберіть в реченнях прийменники та префікси.  Визначте префікси, підкресліть прийменники.

ІІ група- виконайте впр.183. Спишіть сполучення слів, розкриваючи дужки. Визначте префікси, підкресліть прийменники.

ІІІ група - Спишіть речення. Визначте префікси, підкресліть прийменники.

Обговорення виконаного завдання

Додаток.

Списати загадку, розкриваючи дужки. Записати відгадку.

1 варіант. Сидить баба (на) грядках вся (за)кутана  (в )  хустках.

2 варіант. (Під) землею птиця кубло (з) вила і яєць (на)несла.

V.Підсумок уроку.

- Діти, у вас на партах лежать картки з варіантами А та Б. Пропоную, взяти їх та відповідаючи на запитання підвести підсумки нашого уроку.

1 питання. Префікс - це частина слова,яка стоїть:

А. перед коренем    Б. після кореня

2 питання Префікс служить для:

А. звязку слів у реченні   Б.утворення нових слів

3 питання.Прийменник служить для:

А. звязку слів у реченні   Б.утворення нових слів

4 питання. Префікс зі словом пишеться...

А. разом      Б.окремо

5 питання. Прийменник зі словом пишеться ...

А. разом      Б.окремо

6 питання Як визначити прийменник від префікса?

А. запам'ятати     Б.вставити інше слово

-Чи сподобався вам урок?

-Що було найцікавішим?

- Які завдання викликали труднощі?

VI. Домашнє завдання

ст.79, впр.184., складіть і запишіть 4 речення зі сполученням слів поданих у вправі 183.