Урок. Презентація. 3 клас. Ввічливість

 

Тема: Ввічливість

Мета: Вчити дітей використовувати слова ввічливості і вводити їх у речення; формувати етичні норми поведінки під час спілкування; розвивати зв’язне мовлення школярів. Допомогти учням в пізнанні своїх здібностей, розкривати їхні потенціальні можливості.  Заохочувати дітей  до співробітництва. Сприяти  соціальному і духовному розвитку дитини,  розвиткові уяви і фантазії, мови і мислення.               

Тип уроку: Комбінований

Вид (форма) уроку: Урок-подорож у групах (вагонах) з  використанням інтерактивних технологій (Робота в групах, незакінчене речення, Навчаючи – вчуся, сенкан, проблемне запитання, читання з припущенням, методика «Незакінчене речення»

Завдання: здійснювати навчання на засадах системного підходу, який передбачає ефективну взаємодію трьох підсистем: виховання, навчання (як засобу досягнення загальної мети виховання), особистісного розвитку (як результативної сторони виховного процесу).

Обладнання:  Телевізор, комп’ютер, презентації, лист від Будьласки, 5 частин ключа, картки з розрізаними реченнями  (7), Шапокляк.

Підготовка до проведення уроку:

• визначення дидактичної, розвивальної та виховної мети;
• змісту та обсягу нового навчального матеріалу;
• окреслення структури уроку та основних методів навчальної роботи на кожному етапі уроку з урахуванням рівня підготовки учнів;
• розподіл навчального часу на окремі види роботи;
• підготовка  презентації,  матеріалу для самостійної роботи учнів, Шапокляк.

 

 

 

 

Основний зміст:

I.  Перевірка домашнього завдання.

1. Уявіть, що ви побачили стовпчик. На ньому три таблички:

• Ліворуч підеш — гарну іграш­ку знайдеш.
• Праворуч підеш — з другом подружишся.
• Прямо підеш — зробиш доб­ру справу для свого друга.

— Яку з доріг ти вибереш? Чому?

•                 Яку добру справу ви зробите своєму другові?

2.Об’єднайтеся в 3 групи і складіть колективний сенкан ”Друг”

3.Складання одного най досконалішого сенкану.

 

II. Актуалізація опорних знань. Емоційний настрій на урок.

•                 Діти, сьогодні на вас чекає подо­рож до Країни Ввічливості  (СЛАЙД 1)
•                 Перш ніж вирушити у мандрівку, ми  повинні ….? (Привіта­тися)
•                 Отже, давайте привітаємося  сло­вами з вірша «Добрий день».

Треба дружно привітатись: «Добрий день».

Дружно й голосно сказати: «Добрий день».

Вліво, вправо поверніться, «Добрий день».

Туди-сюди посміхніться! «Добрий день».

(СЛАЙД 2)  Діти! Ми отримали листа від професора Будьласки. Він пропонує Вам приїхати до Країни Ввічливості . Чи бажаєте ви помандрувати до цієї країни? Як же туди дістатися? Про це ми дізнаємося із листа професора Будьласки.

 

  III. Оголошення теми і мети уроку
Зачитування листа  учнем:

"Любі діти! Шлях у мою країну буде нелегким. Його треба подолати і підтримати один одного. Сподіваюся, ви зможете одержати ключ від країни Ввічливості (ключ намальований на цупкому папері і розрізаний  на частини). На кожній  станції ви будете отримувати частини ключа, які зможете скласти у ключ від країни Ввічливості ". (СЛАЙД 3)

Отже, вирушає­мо у подорож!

 

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Мандрувати нам допоможе  Чарівний клубочок.  (СЛАЙД 3) Малята, ви знаєте ввічливі слова? Тоді ось яке на вас чекає випробування. Нам  потрібно пригадати слова ввічливості, та по черзі назвати їх.
Молодці!  Сподіваюся, ви будете завжди користуватися ними. Діти отримують першу частину ключа.

2. Станція „Книгарня” (СЛАЙД 4)

• Читання  статті „Ввічливість” у підручнику 
• обговорення:

•                     Що ви дізналися про ввічливість?
•                     Як ви вважаєте, чи важко бути ввічливим? А приємно?
•                     А звідки з’являється ця  риса? Як людина може в собі її виховати?

• Аналіз ситуацій, зображених на малюнках підручника.

Діти отримують другу частину ключа.

3. Станція „Здоровенькі були”

Фізкультхвилинка

 

 V. Узагаьнення.  

 1.  Наступна зупинка "Містечко вихованих людей". О, та тут побував хуліган. Він переплутав усі їхні правила і життя зіпсувалося, усе тепер переплуталося. (СЛАЙД 5)
Діти, допоможемо мешканцям  цього містечка виправити помилки?
Робота в групах (по 4 учні). На слайді  та в кожної групи речення із помилками:
1. Проходити на своє місце у кінотеатрі треба спиною до тих, хто сидить.
2. Чемний хлопчик завжди смикає дівчаток за коси.
3. Ввічливі діти ніколи не поступаються місцем старшим.
4. Виховані діти обгортку від цукерки кидають на тротуар.
5. Усі діти переходять вулицю на червоне світло світлофора.
6. Виховані хлопчики завжди лазять по деревах.
7. Дівчатка витирають руки об сукню.
(Діти виправляють речення, отримують частину ключа).

Я впевнена, що всі команди і далі будуть виконувати завдання. Запам'ятайте, щоб люди вас поважали, слухали, дотримуйтеся золотого правила: "Відноситися до людей треба так, як би ви хотіли, щоб ставилися до вас".
2.  О, здається, я знаю, хто цей хуліган. Навіть, я її вже бачу…      Зустріч із Шапокляк.                   (СЛАЙД 6)
Шапокляк. -Діти, вам сподобалися мої  поради? (Відповіді)
Що? Не бажаєте таких порад?

Ведучий. Це поради справді хуліганські, нам з тобою не по дорозі. Діти, нам треба довести, що ми їй не друзі, та навчити справжніх правил поведінки. Давайте про себе  прочитаємо написані правила, а потім повторимо їх для Шапокляк.
Правила: (СЛАЙД 7)
- Не поспішай першим сісти за стіл.
- Не розмовляй під час їжі.
- Не перебивай того. Хто говорить.
- Не показуй пальцями на інших.
- Не забудь зняти шапку, коли заходиш у приміщення.
- Поступайся місцем людям похилого віку.
- Не забудь вибачитися, якщо ти когось штовхнув.

Діти розповідають правила в групі, а потім по одному для Шапокляк.
Шапокляк. Добре, я зрозуміла, що ви хороші діти, я не буду вас більше затримувати. Мені соромно. Я піду до Чебурашки.

      Діти отримують частину ключа.

 

VI. Закріплення вивченого матеріалу

1.                   Станція "Скринька народної мудрості".
   Ведучий. Наступна наша зупинка "Скринька народної мудрості".  (СЛАЙД 8) О, тут трапилася пригода! Діти, розсипалася скринька народної мудрості, вам треба буде її скласти. (Діти у конверті отримують завдання - із слів скласти прислів'я та приказки).
   1 команда.  Що хата має, тим і приймає.
   2 команда.  Слова щирого вітання дорожчі за частування.
   3 команда.  Аби руки та охота, буде зроблена робота.
   4 команда  Землю прикрашає сонце, а людину - праця.
   5 команда.  Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.
   6 команда.  Не радій чужому горю.  Якщо ввічливо попросиш, завжди дадуть.
   7 команда.  Ввічливих і лагідних скрізь шанують.
   Перевірка – читання зі слайду (СЛАЙД 9)

Діти, подивіться, чи повністю склали ви  ключ? Так, тепер ви маєте ключ від Країни Ввічливості та Доброти, ми можемо відімкнути її для себе.

VII. Підсумок уроку

 Молодці діти, ви здолали всі перешкоди, пройшли складний, нелегкий шлях, не піддалися на умовляння Шапокляк, витримали екзамен Королеви Чистоти і тепер ви жителі цієї країни, це значить, що всі ви отримуєте звання ввічливих, вихованих, добрих, охайних.
Сподіваюсь, що в майбутньому ви залишитеся такими.
Так, тепер ви маєте ключ від Країни Ввічливості і можете стати жителями цієї країни. (СЛАЙД  10)

• Скажіть, якими ви бачите  мешканців цієї країни?
• Які слова найчастіше тут лунають?
• Чи залишишся ти тут жити? Чому?

Оцінювання.

VIIІ. Домашнє завдання 

1) Опрацювати статтю підручника.

2) Пригадати з друзями та батьками якнайбільше побажань та ввічливих слів, бажано таких, яких ми сьогодні не вживали.

Висновки: Очікується перехід на вищий рівень розвитку критичного мислення учнів під час виховання навичок самоконтролю та самооцінки, уміння вести діалог з собою і іншими людьми, бути об'єктивними до себе і інших, уміння співпереживати, проявляти терпіння і терпимість.      Діти навчаться брати відповідальність на себе, відповідати за доручену справу, навчаться управляти своїми емоціями, сформуються навички самодисципліни, розуміння інтересів і можливостей інших людей.