Урок-презентація для 8 класу на тему: "Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки."

Бесіда

Відкриваємо підручник на стор. 50, п.11. Читаємо правило! Бесіда: Які особливості прикладки ви запам'ятали? Як узгоджується прикладка? Виконання вправи 82. - Читаємо правило “Написання прикладок разом, окремо і через дефіс” на стор. 52

Згрупувати сполучення слів відповідно до правил правопису. Заповнити таблицю. Прикладки, що пишуться через дефіс Прикладки, що пишуться окремо Брати/слов’яни, трава/звіробій, грип/убивця, людина/змієборець, поет/романтик, місто/Борислав, очі/волошки, конструктор/Корольов, дослідники/археологи, знак/символ, споруда/символ, книга/реліквія, фізик/Пулюй, замок/фортеця, генерал/губернатор, інтелігент/земляк, пісні/балади, українець/учений, професіонал/музикант, Острів/Мурашиний, Франко/школяр, хатинка/маяк, річка/Сквира, будинок/мурашник. По одному прикладу з кожної колонки таблиці ввести в самостійно складені речення. Підкреслити прикладки.

Подумати й дати відповіді на запитання: 1. Чому прикладку вважають різновидом означення? Сформулювати визначення прикладки. 2. Що означає прикладка, на які питання відповідає? Відповідь проілюструвати власними прикладами. 3. За яких умов прикладка з означуваним словом пишеться через дефіс? Навести приклади. 4. Коли прикладка з означуваними словами пишеться окремо? 5. Назвати випадки, коли прикладки беруться в лапки. Підбиття підсумків уроку

Виписати з підручника української літератури по 5 речень з: 1) непоширеними прикладками, що пишуться через дефіс; 2) прикладками, що беруться в лапки. Пояснити правопис прикладок. П.11, впр. 84, 86, стор. 51-52. Вивчити правило.