Урок-презентація "Римська республіка у 2 ст. до н.е."

РИМСЬКА РЕСПУБЛІКАу 2 ст.до н.е.

ЕПІГРАФ УРОКУРим над містами підноситься всіми,Як над кущами повзкої лози кипарис величавий. Вергілій

Вправа “ЗНАЙТИ ПАРУ” (створено в інтерактивній програмі learningapps.:[Електронний ресурс] - https://learningapps.org/display?v=p0yc7kpsa21

Вправа “МАПА” ( проаналізувати, зробити висновки)

Вправа“КРИЛАТІ ВИСЛОВИ”Пояснити: “Гуси Рим врятували” “Горе переможеним”“Батьківщину захищають залізом, а не золотом” “Піррова перемога”

Вправа “ЗНАЙДИ СЛОВО” (створено в інтерактивній програмі learningapps.:[Електронний ресурс] - https://learningapps.org/display?v=pq05cjart21

Вправа “ІЛЮСТРАЦІЯ” (який період Першої пунічної війни зображений)

{514 DC5 B1-1496-40 DA-9 C46-EA620 AF67 AE7} Подія. Роки. ПРИЧИНИХтопереміг. Значення. Першапунічнавійна264–241 рр.до н.е. 23 рокио. Сицілія. Рим. Рим отримав Сицилію, Карфаген мав сплатити контрибуцію та повернути без викупу полонених. Другапунічнавійна218–201 рр.до н.е.17 років. Карфаген відновлення територій. Рим. Рим здобув нові заморські території: Іспанію, Північну Італію. Карфаген мав знищити свій флот, сплатити контрибуцію, не мав права без дозволу Риму вести будь-яку війну. Третяпунічнавійна149–146 рр.до н.е.3 роки. Рим – страх відновлення могутності карфагену. Рим. Рим став повним володарем Середземномор’я. Карфаген був знищений

Вправа “ВІДЕО “Битва при Каннах” ( діти мають аркуші з запитаннями, на які вони повинні дати відповіді після перегляду)https://www.youtube.com/watch?v=qs. Dek. UIz. B6 A

Вправа “СХЕМА”(використовуючи мапу,та текст підручника п.2, с. 214-215 допрацювати схему “Країни підкорені Римом у 2 с. до н.е.”КРАЇНИ ПІДКОРЕНІ РИМОМ У 2 СТ. ДО Н. Е.148 р. до н.е. - ?146 р. до н.е. - ? 133 р.до н.е. - ?

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКАhttps://www.youtube.com/watch?v=m. XV-WS8vs. Ww

Вправа “ІЛЮСТРАЦІЯ” ( за ілюстраціями довести вплив війн на господарське і суспільне життя)

Вправа “ІСТОРИЧНЕ ДЖЕРЕЛО” (попрацюємо із історичним джерелом на с. 216) Прочитайте уривок із твору Плутарха, у якому історик наводить промову Тіберія Гракха. Поясніть, долею яких прошарків римського населення переймався трибун. У чому він вбачав причини їхнього жалюгідного становища?

Вправа “ПОРТРЕТИСТ” ( уважно подивіться на портрети, скажіть якими рисами характеру володіли брати Гракхи? Що про них можна сказати за зовнішнім виглядом?

Вправа “ЦИТАТА”(у зв’язку з якими подіями було сказано ...) «Ганнібал, ти вмієш перемагати, але не вмієш користуватися перемогою». «Значно серйознішою за поразку при Каннах була ганебна поведінка союзників, які в лиху годину легко змінили вірність Риму на зрадливість».'Hannibal ante portas' («Ганнібал на порозі»)«Потрібно нарешті позбавити римлян від докучливого старого чоловіка».

Вправа “ЗАПОВНИТИ ПРОПУСКИ” (створено в інтерактивній програмі learningapps.:[Електронний ресурс] - https://learningapps.org/display?v=pnpid0v9j21

VI. Підсумки і оцінювання учнів. Вправа “ТЕГИ”Я дізнався ... Я навчився ... Я зрозумів, що можу ... Мені сподобалося ... Мене здивувало ... У мене вийшло ... Мені захотілося ... Мене надихнуло ...

V. Домашнє завдання Опрацювати матеріал підручника §44. Творчі завдання. На вибір. Презентація “Ганнібал Барка”, малюнок “Ганнібал - сьогогдні”

УРОК -ПРЕЗЕНТАЦІЦЯРИМСЬКА РЕСПУБЛІКАу 2 ст.до н.е. Підготувала вчитель історії Липівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів. Борсук Катерина