Тема. Різноманітність тварин в

                       природі.

 

Мета. Формувати поняття «звірі», «птахи», «плазуни»,

                      «земноводні», «риби», «комахи», «черви», «молюски»,

                      «раки», «павуки»; розвивати уміння порівнювати,

                      спостерігати; виховувати любов до природи, бажання

                      оберігати тварин.

 

 

Обладнання. Ілюстрації різних тварин. Презентація

                                          «Різноманітність тварин в природі».

                                          Публікація «Які ж вони різні».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

І. Хвилинка спостережень

• Що можна сказати про погоду сьогодні?
• Який зараз місяць?
• Що вам відомо про назву місяця?
• Які зміни сталися в неживій природі?
• А в живій?

 

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Робота в зошитах. Тестові завдання (подано в зошиті).

 

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

• Чому тварини належать до живої природи?
• Які особливі ознаки відрізняють тварин від інших живих організмів? (плавають, літають, повзають, бігають, стрибають)
• Для чого тваринам переміщатись? (знайти корм, місце для розмноження, рятуватись від ворогів)

 

IV. Повідомлення теми і завдань уроку

1. Слово учителя

• Сьогодні ми помандруємо в царство тварин. Ви дізнаєтесь, що тварин різних видів учені об’єднали в групи.
• Ознайомимося з істотними ознаками окремих груп тварин, умовами їх життя.
• Зрозуміємо, яке значення мають тварини в природі, чому потребують охорони.

 

V. Робота над новим матеріалом

 

1. Розповідь учителя з елементами бесіди за допомогою презентації.

• Помандруємо у царство тварин:

 

1 слайд.

• Читаємо назву теми уроку.

Різноманітність тварин в природі.

 

2 слайд.

• Зачитуємо план, за яким ми будемо працювати.

•     Назва тварини.
•     Частини тіла тварини (голова, тулуб, лапи, хвіст).
•     Чим вкрите тіло.
•     Особливості зовнішньої будови.

 

 

3 слайд.

• Розглянути зображення лисиці і оленя. Розповідаємо про них за планом.

 

 

 

 

 

Висновок. Тварин, тіло яких вкрите шерстю, а малят вигодовують молоком, називають звірами.

 

 4 слайд.

• Впізнайте цих звірів.

(Діти називають звірів і називають їх спільні ознаки)

 

        

 

 

5 слайд.

• Назвати спільні ознаки птахів.

 

 

 

 

6 слайд.

• Згадайте назви цих птахів.

 

 

Висновок. Тіло птахів вкрите пір’ям.

 

 

7 слайд.

Розповідь про плазунів.

 

          8 слайд.

• Познайомтесь з плазунами.

 

 

 

 

 

Висновок. По землі вони плазують. Їхнє тіло вкрите лусочками.

 

9 слайд.

Розповідь про земноводних.

 

 

 

 Висновок. Тіло вкрите м’якою вологою шкірочкою. Частину життя проводять на суші, а частину в воді.

 

 

 

 

 

10 слайд.

Ознайомити з істотними ознаками риб.

 

 

 

 

 

 

 

11 слайд.

Різноманітність риб.

 

 

Висновок. Живуть в воді. Тіло вкрите лускою.

 

 

12 слайд.

Розповідь про комах.

 

 

 

 

13 слайд.

Ви їх впізнаєте?

(діти розглядають на слайді комах і називають їх)

 

 

 

 

Висновок. Істотна ознака, що відрізняє комах від усіх

тварин – шість ніг.

 

14 слайд.

а) повторити за поданою схемою групи, в які об’єднали  тварин;

б) коротко познайомити дітей з тим, що окремими групами тварин є черви, молюски, раки, павуки.

 

 

 

 

Фізхвилинка

 

VI. Робота з підручником

1. Читання статей.
2. Розгляд і аналіз ілюстрацій.
3. Відповіді на запитання.

 

VII. Закріплення вивченого

 

1. Цікаві відомості про тварин, що підготували діти з додаткової літератури.
2. Робота в зошитах (самостійно).

 

 

VIII. Підсумок уроку

• Яка група тварин вам найбільше сподобалась?
• Чи є у вас дома тваринка?
• До якої групи вона належить?
• Чому ви так вирішили?

 

 

IX. Домашнє завдання

Опрацювати статтю «Тварини. Різноманітність тварин». Підготувати розповідь про улюблену тварину.