Урок "Прикметник 10 клас"

Тема. Прикметник як частина мови, значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Мета: формування предметних компетентностей: повторити, та узагальнити  знання учнів про прикметник; перевірити уміння і навички застосовувати теоретичні знання на практиці ;  правильно вживати прикметники у мовленні, знаходити вивчені орфограми , пояснювати їх; розвивати творчі здібності учнів; виховувати любов до рідного слова.

ОЧІКУВАНІ  РЕЗУЛЬТАТИ: 

когнітивна (знаннєва) складова:      

учень знає:

- морфологічні ознаки прикметника, його синтаксичну роль;                                                                                                                                         - розрізняє розряди прикметників; 

- знаходить і виправляє помилки у правописі прикметників різних розрядів;

Праксеологічна (діяльнісна) складова : 

- створює тексти з використанням прикметників;

- правильно записує прикметники з вивченими орфограмами;

- виписує  з творів художньої літератури приклади нестягнених форм ;                               

- розуміє значення  виучуваного матеріалу для успішного проходження ЗНО

Аксіологічна(ціннісна)складова: висловлює своє ставлення до знайденої інформації, усвідомлює важливість потреби пошуку додаткової інформації для розв’язання навчальних завдань, виражає засобами мови адекватні почуття і враження від результатів роботи

Тип уроку: урок узагальнення   та систематизації знань

Обладнання: мультимедійна дошка,індивідуальні картки, таблиця «Прикметник», фонозапис пісні М. Старицького «Ніч яка місячна»….

Методи і прийоми. Випереджальне завдання,  самостійна робота, пояснювальний  диктант, вправа на розвиток мовлення, тестування з допомогою Інтернет - ресурсів.

НЛ- 1

ПЕРЕБІГ  УРОКУ

 І Організаційний момент. Підготовка учнів до роботи.( 3хв.) 

– Нам необхідно налаштуватися   на плідну роботу, щоб узагальнити наші знання про прикметник як частину мови.                                                                   

- Я бажаю всім  успіхів на сьогоднішньому уроці.

ІІ Повідомлення теми та мети уроку( 2 хв)

         - Запишіть у зошити дату, тему уроку: «Прикметник як частина мови. Лексико-граматичні розряди. Ступені порівняння якісних прикметників».

Оскільки вивчення мови ми завершили у 9 класі, то на сьогоднішньому уроці що ви: (продовжіть фразу) чого очікуєте від уроку?

(Прогнозування очікуваних результатів за допомогою методики «Незакінчене речення»)                                              

 ЗМОЖЕТЕ …….. (повторити) ,(узагальнити  та систематизувати  отримані знання про прикметник);

ПЕРЕВІРИТИ……( свої уміння і навички застосовувати теоретичні знання на практиці ); 

ПРАВИЛЬНО …… вживати прикметники в усному та писемному мовленні, знаходити вивчені орфограми, пояснювати їх;

РОЗВИВАТИ…. (творчі) здібності. 

ІІІ Мотивація навчальної діяльності.

Головне завдання , яке стоїть перед нами – це успішне проходження зовнішнього незалежного оцінювання. У вас є підручники Олександра Авраменка, за яким ви самостійно повторювали тему «Прикметник». Завдання із цієї теми є у програмі підготовки та зразках сертифікаційних робіт з української мови на ЗНО 2021 року. На них і будемо орієнтуватися.

Пропоную виконати завдання 10-14 (сертифікаційна робота зразка 2021року ), ( завдання роздруковані).

Перевірка відповідей (виводиться на дошку

Аналіз питання №11

ІV Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу ( 4 хв.)

1) Самостійна робота. Повторення     з теми «Прикметник». За підручником.  Заповнити таблицю-узагальнення                                       

3) Творча робота. Вправа на розвиток мовлення

 Написати листа шановному Олександру Авраменку, викладачу, який створює частину завдань у форматі ЗНО. У листі  пояснити, за що ви любите українську мову, бо вона (яка…) використати не менше чотирьох прикметників. Поставити запитання.

Перевірка виконання. Аналіз.

4. Практичне завдання (картка) Визначити в реченні синтаксичну роль прикметника

Речення для роботи:

Традиційне гуцульське житло являло собою своєрідну архітектурну симфонію дерева. Дворядна забудова двору  була характерна для районів Волинського Полісся.

Невесела у Шевченка зимою та восени хата.

Вітчизни є різні на світі, а в мене найкраща –одна.

5. Робота з текстом пісні. (4 хв)

Прослуховування аудіо запису тексту пісні М.Старицького «Виклик» (Ніч яка місячна,зоряна, ясная…)

ЗАВДАННЯ: виписати прикметники повної  нестягненої  форми. Яка роль таких прикметників у мові? Якого відтінку вони надають висловленню?

V.  Контрольно- коригувальний етап (8хв)

Виконати тест за посиланням

https://naurok.com.ua/test/prikmetnik-10-klas-857337.html  або

Сайт onlinetestpad.com  >  test > 240847-k       (використання Інтернет-ресурсу)  ( за бажанням вчителя) або створений власноруч

 (записати оцінку у кожного учня)

                                     Виконання тестових завдань

( на випадок  проблем з Інтернетом)

1.Прикметник  - це самостійна частина мови, яка:                                                       

   а) означає назву предметів;                                                                                           

б) називає ознаку дії або ознаку ознаки;                                                                    

 в) називає ознаку предмета або його приналежність                      

2.Прикметники змінюються за :                                                                              

 а) особами, родами, числами;                                                                                            

 б) родами, особами, відмінками;                                                                               

  в) родами, числами, відмінками

3.Від прикметника тонюсінький не можна утворити ступенів порівняння, бо:                                                                                                                                  а) це відносний прикметник;                                                                                          

  б) суфікс вже надає значення найбільшого вияву ознаки;                                             

 в)ця ознака є незмінною

4. Прикметник ужито в ролі іменника в реченні:                                                        

 а) Смачна кашка, та мала чашка.                                                                                   

 б) У справжнього майстра золоті руки.                                                                              

в) Сміливі завжди мають щастя.

5. Неправильно узгоджено прикметник з іменником у рядку:                                   

 а) тривожний путь;                                                                                                       

 б) кумедний колібрі;                                                                                                    

 в) п’ята авеню

6. Прикметники: невеселий, неголосний, небагатий пишуться разом, бо:                                                                                                                                  а) без НЕ не вживаються;                                                                                               

б) не мають протиставлення;                                                                                          

в) їх можна замінити синонімами

7. У переносному значенні вжито прикметник у словосполученні:                        

а) золотий перстень;                                                                                                     

б) басистий голос;                                                                                                               

в) вовчий характер

8. Неправильно утворено ступінь порівняння прикметника:                                    

 а) найсліпіший;                                                                                      

б) щонайцікавіший;                                                                                                         

 в) найменш вдалий

ВІДПОВІДІ:  1 –В, 2- В, 3 – Б, 4- В, 5 – А, 6 – В, 7 – В, 8 – А (ОЦІНЮВАННЯ)

VI Підсумок уроку.

1. Заключне слово вчителя.

Ми повторили основні моменти теми. Практичні завдання будуть на наступному уроці.

2) Домашнє завдання   П 63 за підручником повторити.  Виконати вправу 456. Творче завдання. Або вправу 450 (на вибір)                                       

3) Рефлексія. Оцінювання.  

Основною оцінкою за урок є оцінка за проходження тесту.

Бали за виконання кожного завдання були бонусними. Ця оцінка додається при умові, якщо ви отримали незадовільний результат, але гарно працювали під час уроку і у вас є гарний результат. За сумою балів ви отримаєте оцінку за урок. А результат ваших зусиль ви бачили.

– Чи справдилися ваші очікування від уроку?