Урок природознавства на тему "Види корисних копалин"

Тема. Види корисних копалин. Використання корисних копалин у господарській діяльності людини

Мета. Ознайомити учнів з видами корисних копалин, економним і раціональним їх використанням; розвивати спостережливість, уміння порівнювати; виховувати почуття гордості за багатство рідного краю, бажання економно використовувати корисні копалини.

Обладнання. Корисні копалини, атлас України, контурна карта, таблиця «Види корисних копалин», клей, загадки, ребуси, зошити з друкованою основою, підручник.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Привітання

Пролунав уже дзвінок –

Нас покликав на урок.

Тож тепер часу не гаймо

До роботи приступаймо.

• Привітайтеся з гостями.

II. Актуалізація опорних знань

Гра «Коло знань»:

— Гірські породи знаходяться не лише в горах, а й на рівнинах. Я що таке корисні копалини?

— Це все, що людина знаходить у глибинах землі й використовує для свої потреб. Хто такий геолог?

III. Повідомлення теми і мети уроку – «Дерево цілей»

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про види корисних копалин, які з них належать до рудних, горючих, будівельних та як людина використовує  їх господарській діяльності.

• Працюватимемо в групах , тому повторимо правила роботи:

ПРАЦЮЙ ТИХО

СЛУХАЙ УВАЖНО

ГОВОРИ ПО ЧЕРЗІ

СЛІДКУЙ ЗА ЧАСОМ

• Група експертів має експерта з рудних, горючих та будівельних матеріалів, а також експертів по роботі з картами й таблицями. Вони по черзі будуть вас навчати, ви заповните таблицю й контурну карту, а потім будете ділитися знаннями з нами.

IV. Вивчення нового матеріалу за групами

1. Відгадування загадок та ребусів.

Експерт з рудних копалин:

• Відгадайте, що в коробці:

У шахтах, кар’єрах її добувають,

З неї у печах чавун виплавляють.

Буро-червона, важка й тверда –

Це залізняк, чи … (залізна руда).

 Експерт з горючих копалин:

• Відгадайте, що в коробці:

Масляниста рідина,

З різким запахом вона,

Темно-бурий колір має,

Під землею залягає.

Експерт з горючих копалин:

• Відгадайте, що в коробці:

Я родом з дна морського, природи я дитина.

Від мармуру до крейди – це все моя родина.

Ми містим газ, від оцту пускаєм бульбашки,

Потрібні в будівництві, усі ми - … (вапняки).

2. Розгляд корисних копалин.
3. Слухання статті підручника.
4. Заповнення таблиці за прочитаним текстом.
5. Заповнення контурної карти.

IV. Метод релаксації – фізкультурна хвилинка:

Почали пташки співати –

Час геологу вставати.

Він прокинувся, умився,

Вправами підзарядився,

Свій рюкзак похідний взяв

І до лісу почвалав.

На галявину прийшов,

Фіалки лісові знайшов.

Геолог всі сигнали знає,

Цинк одразу тут шукає.

Нахилився до ладу

Й цинкову знайшов руду.

Йде до рідної хатини –

Цинк потрібен для країни.

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань - афішування

1. Виступи доповідачів.

2. Розповідь експерта про бережливе ставлення до корисних  копалин.

3. Самостійна робота в зошитах з друкованою основою на с. 20.

VІ. Підбиття підсумків – «Коло висновків».

— За «Деревом цілей» складемо висновки.

– Дома опрацюєте статтю підручника на с. 48–52, підготуєте повідомлення про інші рудні, горючі та будівельні матеріали.