Урок: "Прийоми додавання і віднімання чисел в межах 10»

УРОК : МАТЕМАТИКА

КЛАС: 1

Тема:Узагальнення і систематизація знань учнів з теми «Прийоми додавання і

           віднімання чисел в межах 10».

Мета: формувати обчислювальні навички, здійснювати підготовчу роботу до введення

           задач.

Дидактична задача: перевірити знання табличних випадків додавання і віднімання 

           чисел; формувати вміння додавати до меншого числа більше.

Розвивальна задача:розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийому розумової діяльності абстрагування й узагальнення. 

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

Створення позитивно - психологічного клімату класу.  

1. Вітання

Привіт, друже!                                 (Кивок голови одному сусідові.)

Привіт, друже!                                 (Кивок голови іншому сусідові.)

Руку мені дай, і я тобі дам!             (Простягує руку одному й іншому.)

І буде весело нам.

Крикнемо ми дружно

На весь білий світ:

Сонце, привіт!

Друже, привіт!

Нехай наша добра посмішка          (Посміхаються.)

Зігріває всіх своїм теплом.             (Прикладають праву руку до серця.)

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

      На цьому уроці ми підбиватимемо підсумки, згадавши все, чого навчилися. А головне – спробуємо визначити труднощі та прогалини в знаннях над якими слід попрацювати.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

       1.Геометрична хвилинка.

- Із цеглинок побудуйте пряму. Якщо поставити точки на кінцях цієї прямої, то що отримаємо? Якщо прибрати одну з точок? Якщо поставити точку  на пряму (дві точки)?

- Утворіть ламану.

2.Усна лічба (Використання цеглинок LEGO)

і т.д.

3.Назви «сусідів» чисел. (завдання №1, с.79-підручник)

ІV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

(Щоденні 3: цікаві завдання на кожен день за видами діяльності)

1.Математика самостійно.

(Гра «Одягни сніговика»)

2.               Математика письмово.

(запам*ятати приклад, записати і обчислити)

3 .Математика разом із другом.

(Математичні пазли)

                 і т.д.

4.Готуємось до вивчення задач.

1) У садок до годівниці

Прилетіли три синиці.

Потім ще 4 птиці.

Скільки птиць на годівниці?

2) Десять жовтих каченят

Стали дружно в один ряд:

Вісім побігли купатись.

Скільки залишилось гратись?  І т.д.

V. Фізкультхвилинка

Пальчик, пальчик – тук, тук, тук.

По цеглиночці – тук, тук.

Плесни, плесни – раз, два, три.

Ти цеглиночку …….бери,

Її другу передай,    Гру спочатку починай.

5. Розвиток логічного мислення учнів.

Закріплення знання правил додавання і віднімання чисел на основі їх розташування на числовому промені. (завдання №4, с.79 – підручник)

-Чаклун перетворив числа на літери. Спробуй « розчаклувати » їх. Знайди значення виразів.

6.Графічні  вправи.

VI. Підсумок уроку та рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

• Розкажіть, які завдання не були для вас складними. Які завдання поки що важко даються? Над чим ще треба попрацювати?

ПІДГОТУВАЛА: ДЕЛЮРМАН ГАЛИНА ВОЛОДИМИРІВНА

ОНЗ «ТРЕПІВСЬКА ЗШ І-ІІІ СТУПЕНІВ»

ФІЛІЯ «КАЗАРНЯНСЬКА ЗШ»