Урок. Пряме і переносне значення слів. Народна легенда «Кам’яна голова» (українська легенда). Порівняння казки і легенди.
УКРАЇНСЬКА МОВА 3 КЛАС
Тема: Пряме і переносне значення слів. Народна легенда «Кам’яна голова» (українська легенда). Порівняння казки і легенди.
|
Мета уроку |
Очікувані результати |
|
Уточнювати знання про пряме і переносне значення слів; вправляти у свідомому читанні народної легенди; вчити порівнювати казку і легенду; розвивати логічне і аналітичне мислення, зв’язне мовлення, увагу, навички свідомого вдумливого читання; виховувати повагу до рідних, милосердя, відповідальність. |
Визначають пряме чи переносне значення мають слова. Свідомо читають, можуть переказати і зрозуміти прочитане, придумати продовження, охарактеризувати персонажа. Можуть розрізнити казку і легенду, знають відмінності.
|
Хід уроку.
І. Організаційний момент.
Вже закінчилась перерва.
І хоч не дзвенить дзвінок –
всі зібралися у класі?
Починаємо урок.
2. Актуалізація опорних знань.
Тренажер для розчитування «Наша мова»
За хвилину записати прикметники до слова «мова»
- Наша мова…..
Словникова робота:
При підготовці до уроку ви записали «вдя» «яч» «вдячний». Придумати словосполучення або речення, де це слово буде у прямому значенні (вдячний глядач, вдячний за турботу) та у переносному значенні («вдячність» за штовхання….)
Повідомлення теми і завдань.
Повторимо знання про пряме і переносне значення слів, працюватимемо над легендою «Кам’яна голова» , порівняємо легенду і казку.
Правила роботи таблиця «Дай п’ять»
3. Перевірка домашнього завдання.
- Чи можна вважати героя української легенди, яку читали вдома, вдячним? Чому?
- Короткий зміст української легенди «Кам’яна голова» (переказ) + придумати кінцівку легенди
Руханка «Обіймай»
https://www.youtube.com/watch?v=o0D2zqEBpBA
- Вивчення нового матеріалу
Робота із флеш-картками на розуміння прочитаного.
https://vseosvita.ua/private/test-flash/196222-5bf05d424d4b91f5b0660297c5e53e2c
- Хто є головним героєм
Арсен, Архип, Антон
- Як зустрічали чужинців у кожній оселі?
Танцями і піснями, косами і топірцями, хлібом і рушниками
- Куди побіг Архип
На захист оселі та матері, на допомогу захисникам, подалі від біди
- Що з ним сталося
Сховався під ялиною, повернувся з допомогою, перетворився на камінь
- За що його перетворили на камінь?
За перемогу над ворогами, бо забув про матір, бо любив матір
Чого вчить легенда?
Читання ланцюжком частини 2 с. 59
Що ти відчуваєш? Чому?
Вправи для очей
- Подивись в далину за вікно – чи не видно кам’яної гори
- Поміряй поглядом висоту кімнати – можливо така була ялина
- Уявіть, як Архип шукав місце, куди втекти – побігайте очима по кімнаті
- Після розмови з ялиною Архипу хотілось зникнути – міцно заплющуйте і розплющуйте очі
-
Робота з підручником с. 60 – скласти запитання до легенди
- Хто напав на нашу землю?
- Що зробив Архип?
- Де опинився найсильніший парубок?
- Коли він прийшов до тями?
- Який висновок зробила стара ялина?
- Як Архип ставав горою?
Чи могло б таке бути насправді?
Фото скелі «Кам’яна голова» серед скель Довбуша https://tamtour.com.ua/1193
Визначення – легенда: невеликий твір-розповідь, оповитий казковістю, про виникнення рослин, тварин, походження імен, назв річок, місцевостей
Казка – художній твір, у якому обов’язково є щось чарівне, незвичайне, вигадане
Створити діаграму Венна
|
легенда |
Спільне |
казка |
|
Описує захоплюючі події чи життя людей. Поєднує реальне і вигадане. |
Переважно прозовий твір. Наявна вигадка. Бувають народні і авторські. |
Вигадка. Може мати казковий зачин, кінцівку. Є повтори, «магічні числа» |
- Довести, що «Кам’яна голова» - це легенда.
- Вислів «кам’яна голова» вжито у прямому чи переносному значенні?
Характеристика Архипа за схемою с. 60
Домашнє завдання: с. 60 – замінити сполучення слів у переносному значенні , близькими за значенням словами
- Рефлексія.
Письмо для себе: Сьогодні я зрозумів/зрозуміла, що…..
Поставте у чаті смайлик, з яким настроєм закінчуєте урок
про публікацію авторської розробки
Додати розробку