Урок. Ранкова зустріч на тему " Зима" Розробка ранкової зустрічі для 1 класу відповідно до Нової програми. У

Тиждень 13

Тема « Зима»

День третій  « Що таке справжня зима?»

Мета: створити в класі позитивний настрій, формувати навички ефективного спілкування та групової взаємодії; розвивати мовлення ,допитливість,творчість,вміння дивитися і бачити, слухати і чути, спостерігати і відчувати,вчити добирати риму.

Обладнання :завдання для групової роботи,слайди, малюнки із зображенням зими, календар, аркуші паперу.

 І. Вітання

• Доброго дня, мої дорогі дітки!
• _ а як ви гадаєте, чому я сьогодні посміхаюся з самого ранку?
• - Так. У мене хороший настрій, адже сьогодні особливий день і я рада зустрічі з вами.
• -Діти , чи важливий настрій для людини?
• Як можна покращити настрій?
• Загніть мізинчик,якщо ви гарно виспалися .
• Загніть наступний пальчик,якщо зранку ви вдома побачили усмішку своїх рідних.
• Загніть середній пальчик,якщо ви зустріли свого друга зранку.
• Загніть вказівний пальчик, якщо вам приснився казковий сон.
• Покажіть ,який у вас настрій.
• Зі мною ви вже привіталися, а тепер привітайте один одного.

       Ми сімейка невеличка.

       Усі друзі я і ти.

       Привітаємось,щоб личка

       Всі усмішками цвіли. ( привітання «хай – файв»

• А тепер ми з вами поділимося настроєм один з одним. Давайте пригадаємо правила спілкування.

ІІ. Робота з календарем.

• Дітки, а який сьогодні день тижня? Чому він так названий?
•  А який день був учора? А який буде завтра?
• Діти, а яке вчора було число і місяць?
• А сьогодні?
• А яке число буде завтра?
• Чому ж цей день особливий? Що ви помітили, коли йшли до школи?
• Правильно. Сьогодні випав сніг, а значить прийшла справжня зима.

ІІІ. Групове заняття.

1. Асоціації.

• Діточки, з чим  вас асоціюється у вас слово « зима»
• Подивіться за віконечко і скажіть,на що схожий сніг.
• Поплескайте в долоні,хто хоче пограти в сніжки.
• Потупайте ніжками,хто бажає зліпити снігову бабу.
• Покивайте голівками,хто хоче покататися на санчатах.
• Пострибайте,хто хоче, щоб на Новий рік  Дід Мороз приніс подарунки під ялинку.

2. Пісенька.

• Давайте з вами поспіваємо пісеньку « Зимонько – снігуронько»

3. Гра « Хто більше»

• Об’єднаймося у три групи за назвою зимових місяців. Кожна дитинка буде мати ім’я – назву місяця  ( лячу).
• Давайте доберемо до слова « зима» якнайбільше слів – ознак. Цьому вам допоможуть ваші малюнки та те, що ви бачите за вікном. Дітки називають, а вчитель може записати слова на дошці.

4. Гра « Добре – погано».

• Тепер об’єднаємося в дві групи і пограємо  в гру. Одна група доводить, чому добре, що прийшла зима, а інша – навпаки. Які небезпеки нас чекають з її приходом.

5. Добір рим.

• Діти, а чи любите ви вірші?
• А чим вони відрізняються від оповідання? ( В них є рими)
• Зараз ми з вами станемо поетами і з усіх слів, які записані збоку доберемо рими до слова, яке записане посередині.
• Снігу ( сміху,втіху, з розбігу, кригу)
• Сніжечку ( в мішечку, дружечку,гречку,пиріжечку)
• Завірюхо ( вухо,сухо, глухо)

6. Практична робота.

• Діти, скажіть, в яких кольорах ви бачите зиму ( синій, блакитний, білий).
• А зараз ми розіб’ємося на три групи. Кожна зробить сніжку свого  кольору і буде намагатися влучити в мішень.
• Готові грати в сніжки?

ІV. Обмін інформацією.

• Запрошую вас у крісло автора. Потрібно розповісти цікаву зимову історію.
• Діти, після розповіді ви можете задати автору 2 -3 питання.

 V. Новини дня.