Урок "Рідний край на території України. Визначення на карті природних зон області"
Тема. Рідний край на території України. Визначення на карті природних зон області.
Мета: дати відомості про розташування місцевості, де проживають учні, навчити визначати на карті України природні зони області, особливості
її рельєфу; розвивати спостережливість, увагу; виховувати любов до рідного краю.
Обладнання: карта України; карта області, де проживають учні, завдання для роботи у групах та парах, загадки, кросворд.
Перебіг уроку
-
Організація класу до уроку.
- Привітання
Гарний настрій знов у клас прийшов
І приніс до нас веселість і бадьорість.
В кожне серце радісно зайшов,
Зникли втома, лінь, розмови і суворість.
Друзі, посміхнемося гуртом,
Навкруги все стане ладним і приємним
Знов за руки беремось, до роботи візьмемось –
І урок стає чудовим, милим, теплим.
- Узагальнення спостережень за змінами у природі.
- Який сьогодні день, число, місяць?
- А яка погода сьогодні? (Стан неба, напрям вітру, температура повітря, опади…)
- Занотуйте свої спостереження у фенологічний куточок зошита.
- Як змінилась висота сонця на небосхилі?
- Що відбувається з тривалістю дня?
2. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- Читання вчителем вірша.
Люблю тебе, моя маленька Батьківщино,
Твої простори й щем твоїх пісень.
Люблю твої замріяні собори
І серпанкову тінь твоїх ночей.
Люблю тебе, мій рідний, світлий краю.
Твоє коріння в сутінку віків.
Хай осява тебе те сонячне проміння,
Що лине із замріяних степів.
- Діти, я прочитала уривок з вірша «Люблю тебе, мій рідний краю».
- Як ви вважаєте, що мав на увазі автор, коли говорив про маленьку Батьківщину?
- А який край є для вас рідним? (Відповіді учнів).
Україна – Харківщина– Буди (вивішую слова на дошку)
3. Оголошення теми і мети.
- Сьогодні ми розпочинаємо вивчати новий розділ «Твій рідний край», з якого дізнаємося про розташування нашого краю на карті України; про те, які у нас є особливості погоди; які бувають корисні копалини; який рослинний та тваринний світ поширений у нашій місцевості; яка промисловість розвинута; як охороняється природа рідного краю.
Тема сьогоднішнього уроку — «Рідний край на території України. Практична робота. Визначення на карті природних зон області.
4. Вивчення нового матеріалу.
- Вступна бесіда.
- Діти, в якій області ми живемо? Як називають наш край?
- Які у вас виникають асоціації, коли я називаю слово «Харківщина».
(На дошці записано слово «Харківщина». Діти називають свої асоціації, а вчитель записує на дошці).
Поля Ліси
Річки Харків
Рідний край
Батьківщина
Буди Озера
Частина України Болота
Вітчизна
-
Харківщина – край в якому ви живете, навчаєтеся, а згодом працюватимете.
- Розповідь учителя ( показує на карті)
Харківська область (Харківщина) створена 27 лютого 1932 року. Харківщина розташована на північному сході України. На півночі й північно-сході вона межує з Бєлгородською областю Росії, на сході – з Луганською, на південно-сході – з Донецькою, на південно-заході – з Дніпропетровською, на заході й північно-заході – з Полтавською та Сумською областями України.
Територія області - 31.4 тисячі кв. км. Протяжність : з півночі на південь – 210 км, зі сходу на захід – 220 км.
Рельєф області є хвилястою рівниною з легким нахилом на південно-захід (до басейну Дніпра) й на південно-схід (до басейну Дону).
Загальна протяжність 867 водотоків складає 6.4 тисячі км, причому 156 річок мають довжину більш за 10 км. В області є озера, найбільше з них - Лиман. В області створено близько 50 водоймищ, найбільші з них - Краснооскольське, Печенізьке, Краснопавлівське.
Харківська область поділена на 25 територіально-адміністративних районів, в області - 16 міст, 62 селища міського типу й 1861 село та хутір.
- Назвіть найбільші міста області. ( відповіді дітей)
- Молодці! Найбільші міста - півторамільйонний Харків, Ізюм і Лозова. Серед інших найбільш значні - Куп'янськ, Чугуїв, Балаклея, Богодухів, Зміїв.
- Практична робота
- Розгляньте карту «Природні зони України» та скажіть, в яких природних зонах розташована Харківська область?
-
Так, Харківська область розташована в двох природно – кліматичних зонах : степ і лісостеп.
- Розповідь учителя
Клімат Харківської області - помірно-континентальний, зима нестійка, продовжується близько 130 днів. Морози чергуються відлигами, хоча в окремі роки зима буває суворою, з великою кількістю снігу, більш тривалою, ніж звичайно.
Ґрунти Харківщини різноманітні. Переважають потужні чорноземи й сірі лісові ґрунти.
Світ тварин харківських лісів надзвичайно різноманітний і цікавий.
- Знайдіть, які тварини мешкають у Харківській області.
( діти по карті називають тварин).
- Відгадайте загадки і ви дізнаєтеся, які птахи мешкають у нашій області? (діти відгадують, учитель вивішує малюнок пташки)
-
В лісі на зеленій гілці
Ніби грав хтось на сопілці.
Підійшов поближче я
І побачив… (Солов’я) -
Дзоб міцний і гарні крила,
Чорний хвіст, жилетка сіра,
Чи присяде, чи летить, -
«Кар, кар, кар!» - усе кричить. (Ворона) -
Зранку пташечка співає,
Сад й гайочок звеселяє.
У дуплі живе цей птах.
Підкажу тобі… Це - … (Шпак) -
Балакуча ця вертуха!
Ліс її щоденно слуха -
Довгохвоста, білобока …
Ну й плетуха! Це - …(Сорока) -
Птах удень в дуплі проспить,
А вночі – як ненасить.
Ой, вухаста голова!
Тихо, мишки! Це ж - …(Сова) -
Сіра шубка із пірїн,
На морозі жвавий він.
Не орел цей стрибунець.
Хто це, діти? - … (Горобець) -
Цілий день працюю в гаї,
Діловито дзьобом б’ю,
Я не цвяхи забиваю,
Я комашок дістаю. (Дятел) -
Жовтогруді щебетушки,
Мають чорні капелюшки,
Сірі лапки, білі щічки,
Називаються …(Синички) -
Хто гнізда свого не має,
Яйця іншим підкладає,
А у лісі в холодку
Все кує, мудруля,
Хто вона? (Зозуля) -
Вони бувають сизі, білі,
Воркують, в парку проживають.
Вважають їх птахами миру,
На щастя в небо випускають.
І линуть в сині голубій
Птахи чудові — ... (Голуби) -
Крізь зимові заметілі
Пташенята прилетіли.
В них червоні гарні груди –
Ніби яблука усюди
Хтось розвісив у дворі.
Звуться пташки…(Снігурі)
- Так, дійсно, у травні-червні – пора гніздування птахів. В цей час лунають в лісах голоси іволг, синиць, зозуль, дріб дятла, скрекіт сороки, тьохкання солов'я.
- Фізкультхвилинка
Навкруги вітер гуляє,
Моє деревце хитає.
Угору тягнуся,
А йому не піддаюся.
Тихше, тихше вітерець,
Вгомонився накінець.
4.6. Робота з підручником.
Самостійне опрацювання статті (с. 144-145) «Рідний край на території України».
4.7. Робота у групах.
1 група. Підготувати усну розповідь про земну поверхню за картою і планом.
- Розгляньте територію області на карті.
- Визначте форми її поверхні.
- Знайдіть усі водойми.
2 група. Підготувати усну розповідь про рослинний і тваринний світ області за планом.
- Визначте на карті природних зон України, в якій із них розташована Харківська область.
- Назвіть особливості пір року на території області.
- Подумайте, які тварини і рослини зустрічаються в області.
- Розповіді дітей, доповнення відповідей один одного.
6.Закріплення вивченого матеріалу.
6.1. Мультимедійна презентація «Рідний край на території України». (Додаток №1).
6.2. Хвилинка «Народної творчості»
- Діти, які прислів’я про рідний край ви знаєте?
- Прочитайте прислів’я і поясніть, як ви його розумієте? (серед букв треба закреслити букву, яка зустрічається частіше)
- КЕоеженеоемеу меиелеа севеоея сетеоеренеа. (Кожному мила своя сторона)
- НУеумуа ву сувуіутуіу нуауйумуиулуіушуоуї, уяук сувуоуяу куруауїунуау! (Нема в світі наймилішої, як своя країна!)
- РОіодоноа зоеомолоя іо во жомоеоноі моиолоа. (Рідна земля і в жмені мила.)
- РСісдснсисй ксрсасй — зсесмснсисй рсасй. (Рідний край — земний рай.)
7.Підсумок уроку.
Вправа «Мозкова атака»
- У якій області ми живемо?
- Назвіть обласний центр.
- З якими областями межує Харківська область?
- У якій частині України розташована наша область?
- Які форми земної поверхні переважають у нашій місцевості?
- У якій природній зоні розташована Харківська область?
- Які є природні водойми?
- За якими місцевими ознаками ви можете орієнтуватися.
8.Домашнє завдання.
Опрацювати с. 144-145, Скласти розповідь про Харківщину за планом; підготувати повідомлення про річки Харківщини, намалювати малюнки «Рідний край»
про публікацію авторської розробки
Додати розробку