Урок"Різнецеве порівняння"

Тема:   Різницеве порівняння чисел.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

                             Сьогодні, сподіваюсь, у нас буде цікавий урок.

                             До знань з математики ми зробили ще крок.

                             Ми будемо вчитися не просто слухати, а й чути,

                             Не просто дивитися, а й бачити,

                             Не просто відповідати, а й міркувати,

                             Чітко і плідно будемо працювати.

   - У цьому нам сьогодні допоможе музика і все що з нею пов’язано.

У чудовій музичній країні живе багато інструментів. Кожен інструмент може  звучати окремо, але коли вони збираються, то утворюється оркестр. Так і ми з вами сьогодні, будемо працювати, як самостійно, так і разом – колективом.

II. Повторення вивченого матеріалу

• Визначте, які доданки сховалися за музичними інструментами.

5+= 6     7 + =9  3+=3

+ 4 = 8      + 2 = 8  + 1= 10

III. Ознайомлення з новим матеріалом

1. Запропонуйте дітям порівняти кількість елементів множин способом складання пар.

• Скільки дітей?
• Скільки барабанів.
• Складемо пари.
• Скільком дітям не вистачило інструментів?
• На скільки барабанів менше, ніж дітей?
• На скільки дітей більше, ніж барабанів?

• Скільки дітей?
• Скільки гитар?
• Складемо пари.
• Скільком дітям не вистачило інструментів?

- На скільки гитар менше ніж дітей?

- На скільки дітей більше ніж гитар?

 - Як знайти на скільки більше чи на скільки менше одне число, ніж друге?

 Щоб знайти на скільки більше чи на скільки менше одне число за інше, треба від більшого відняти менше.

- Як знайти на скільки барабанів менше, ніж дітей, а дітей більше, ніж барабанів?

-Треба від 5 відняти 4 дорівнює 1.

- Як знайти на скільки гитар менше, ніж дітей, а дітей більше, ніж гитар?

-Треба від 5 відняти 3 дорівнює 2.

- Запишіть ці вирази на своїх аркушах.

2. Первинне закріплення відношення різнецевого порівняння.

Завдання 1

• На  квітковій галявині  гралися музичні нотки. За ними доглядав тато СКРИПІЧНИЙ КЛЮЧ.
• Порахуйте, скільки  у тата було діточок?
• Його синочки дивляться вправо. Полічіть їх. (6)
• Донечки поглядають вліво. Скільки донечок?(2)
• Отже, хлопчиків на 4 більше, ніж дівчаток, а дівчаток — на 4 менше, ніж хлопчиків.
• Як дізнатися, на скільки 2 менше від 6? Складіть вираз.

Завдання 2

• На цій галявині росло багато різнокольорових квітів.
• Порахуйте, скільки квіточок блакитного кольору?(5)
• Скільки червоного? (4)
• Яких більше і на скільки? Як дізнатися? Складіть вираз.

IV. Фізкультхвилинка.

https://www.youtube.com/watch?v=jqy7Rm8n4Fk

V. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

1. Закріплення навичок додавання і віднімання  в межах 10. Спочатку треба розв’язати вираз, а потім розгадати зашифроване слово.

        10 – 2 =

  8 – 1 =

  5 + 4 =

  1 + 0 =

2. Розв’яжи приклади та розфарбуй музикантів у відповідні кольори.

 7          8     9   10
       зелений       жовтий           синій        червоний

3. Гра «Так або не так»

У барабана 4 палички.

У скрипки один смичок.

2 сигнали у світлофора.

У веселки 6 кольорів.

У тижня — 7 днів.

У трикутника — 4 сторони.

VI. Підсумок уроку. Рефлексія

— Як дізнатися, на скільки одне число більше від другого?

— Що сподобалося на уроці?

— У чому ви зазнали труднощів?