Урок "Розмашування слів за алфавітом"

Розташування слів за алфавітом.

Мета: Вчити розташувати 10–12 слів за алфавітом, орієнтуючись на першу, другу і третю літери в слові, закріпити знання алфавіту; активізувати і поповнювати словниковий запас учнів; розвивати мовлення та мислення учнів, виховувати бажання навчатися, вчити помічати красу природи.

Обладнання: паперові кружечки-намистинки, картки.

Тип уроку: комбінований. Освітні галузі: мовно-літературна.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

— Що ви очікуєте від уроку?

— Запишіть свої очікування на паперовій намистинці. Сподіваюся, ваші очікування справдяться.

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

 Перевірка домашнього завдання.

 Робота над карткою

Картка. Спиши, уставляючи букви, що позначають м’які подовжені звуки.               Взу[т́:]я, розумі[н́:]я, павути..[н́:]я, обладна[н́:]я, узбі[ч́:]я, узлі [с́:]я, чита[н́:]я.

2. Мотивація навчальної діяльності.

 Каліграфічна хвилинка.

Гра «Дешифрувальник».

 Код. 1а, 2б, 2в, 2б, 1в, 2б, 1б, 1а.         Відповідь. Вересень.

 Виконання завдання                        o Вправа «Сенкан».

Орієнтовний сенкан:                         Іменник. Вересень.                                                                                                                               Прикметники. Теплий, урожайний.                                                                                     Дієслова. Приходить, закінчується, господарює.                                                         Речення. У вересні бабине літо.                                                                                                   Висновок. Місяць.                                                                                                                                             3. Повідомлення теми та завдань уроку.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.                                                                       Розгляд плакату з алфавітом                                                                                                                  Робота з підручником (с. 9 – 10).                                                                                                                 Вправа 19. Виразне читання вірша                                                                                     Вправа «Мозковий штурм»                                                                                                                               — Що цікавого ви знаєте про овочі, фрукти та ягоди, які згадуються у вірші?                                                                                                                                                                                       Вправа «Квест - цікавинка».                                                                                                                 Бересклет може бути листопадним або вічнозеленим. Може бути кущем і деревом. Він може змінювати колір листя залежно від періоду росту або від пори року. У народі вірять, що бересклет приносить щастя тим людям, у чиєму дворі він росте. Якщо насіння жовте – то завжди будуть у господарів гроші. А якщо жовто – гаряче, то родина буде щаслива.                                                                                                                 Глід використовується в кулінарії. З плодів готують варення, сурогат кави. Борошно з сушених ягід додають в тісто для отримання хліба з фруктовим присмаком. Тому глід називали ще й «хлібником». З сушених плодів, перемелених в борошно і розмішаних з медом, отримують корисну і смачну начинку для пирогів. Ягоди і листя використовують для заварки замість чаю. З глоду завжди можна приготувати дуже смачний і корисний джем або повидло, який в період зимових морозів нагадає про спекотне літо.                                                                      

Вправа 20. Читання тексту.                      Спостереження за тим, що кожне слово починається із букви «ве». Записування слів з тексту за алфавітом, орієнтуючись на першу, другу та третю літери. Виставлення кожному слові наголосу, підкреслення орфограм (апостроф, ьо, велика буква у власних назвах тощо)

 Вправа 21. Складання і запис за алфавітом списку із дванадцяти осіб, з якими ви хотіли б вирушити в подорож.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

 Гра «Запиши за алфавітом».       Часник,  морква, капуста,  горох,  огірок, перець, помідор.                                                                                                                                                                                                                                               ІІІ. Підсумки уроку.                                                                                                                                             1. Рефлексія. — Подивіться на свої намистинки-очікування.                                           — Як ви гадаєте, чи корисним був для вас сьогодні урок? — Яку радість приніс вам урок? — Чи справдилися ваші очікування?                                                                       2. Домашнє завдання. Вправа 22 на с. 10. Виконання завдання на вибір.