Урок " Розпізнавання і добір протилежних за значенням слів"

Тема уроку. Розпізнання і добір протилежних за значенням слів.

Мета уроку: учити учнів розпізнавати і добирати протилежні за значенням слова; формувати навички перетворення тексту шляхом заміни  окремих слів на протилежні за  значенням; розвивати критичне мислення, творчі здібності, увагу та спостережливість; збагачувати словниковий запас; формувати компетентність спілкуватись рідною мовою; виховувати інтерес до предмету.

Обладнання уроку: цеглинки LEGO, м’яч, повітряна куля, схема польоту, індивідуальні картки, квитки,   схема « протилежні  слова».

Тип уроку:  урок вивчення нового матеріалу

Форма уроку: урок- політ

Освітні галузі: мовно- літературна, природнича

Хід уроку

І. Вступна частина

1.1 Організація класу.

Доброго ранку,

Доброго дня!

Хай плещуть долоньки,

Тупають ніжки,

Працюють голівки

Та сяють усмішки.

1.2 Психологічний настрій

- Закрили оченята. Потерли долоньки, зарядились позитивом. Відкрили оченята та передали позитив та усмішку другові.

ІІ. Постановка завдань уроку.

2.1 Підготовча бесіда.

- Чи любите мандрувати?

- Де ви були?

- От сьогодні проведемо цікавий урок з української мови. Ми вирушаємо у політ на повітряній кулі. Уявіть себе справжніми мандрівниками.

2.2 Вправа « Дозвіл»

- На партах лежать квитки на повітряну кулю. Щоб їх отримати, потрібно:

а) Поділ слова КВИТОК на склади.

 - Як поділили?  Що це за правило? ( перенос по складам)

- Чи можна поділити інакше?

б) За допомогою цеглинок LEGO побудуйте звукову модель слова – квиток.

_ Що ж полетіли…

( ЗВУК КУЛІ)

2.3 Каліграфічна хвилинка

- Поки ми летимо , спочатку ми зробимо запис у бортовий журнал.

- К ул ля куля

ІІІ. Основна частина

3.1 Повідомлення теми та мети уроку.

- Ми, діти, долітаємо НЕЗВІДАНОГО острова. Мешканці цього острова благають допомогти навчитись добирати протилежні за значенням слова.

-  Отож, тема уроку: Розпізнання і добір протилежних за значенням слів.

- ОЧІКУВАННЯ

- Що ви очікуєте від нашого уроку?

 (ЗВУК КУЛІ)

 3.2.  Добір протилежних за значенням слів - НЕЗВІДАНИЙ ОСТРІВ

- Приземлились. Нам зустрілись двоє  чоловічків. Вони зовсім різні. Розгляньте їх і опишіть протилежними за значенням словами.

- Один – високий, інший -…

- Отож. ці слова називають протилежними.

( презентація; схеми слів).

• Мешканці НЕЗВІДАНОГО острова задоволені, бо навчились добирати протилежні за значенням слова. Час вирушати на ТРЕНУВАЛЬНИЙ острів.

( ЗВУК КУЛІ)

    3.3 Фізкультхвилинка – ОСТРІВ ВІДПОЧИНКУ

_ А зараз відпочинемо.

  (ЗВУК КУЛІ).

3.4 Виконання вправи – ТРЕНУВАЛЬНИЙ ОСТРІВ.

- Приземлились на остів ТРЕНУВАЛЬНИЙ . На острові настав вечір, мешканці  цього острова пропонують виконати вправу 6,  сторінка 45 ( за підручником).

- Читаємо речення. Яке слово виділене замінимо

 – Піднялось - СІЛО

- Защебетали – ЗАТИХЛИ

- Прокидається – ЗАСИНАЄ

- Ранок – ВЕЧІР.

- А третє та четверте речення спишемо.

 ( ВИЗИВАЮ ДО ДОШКИ)

( ЗВУК КУЛІ)

3.5  Робота в парах на картках. ОСТРІВ ДРУЖБИ

- Об’єднайтесь у пари.  Мешканці ОСТРОВА ДРУЖБИ не знають як дібрати протилежні за значенням слова, допоможемо?

        -  Банан ( ГОЛОСНО – ТИХО

                         МАЛИЙ – ВЕЛИКИЙ)

• Кокос ( ВАЖКИЙ – ЛЕГКИЙ

                    ПЛЮС – МІНУС)

• Апельсин ( ЧИСТО – БРУДНО

                       ЛІТО- ЗИМА)

(ЗВУК КУЛІ)

3.6 Гра « Скажи навпаки» - ОСТРІВ ВЕСЕЛИЙ

- Приземлились на острів, де мешканці люблять грати в м’яча.

- У мене в руках м’яч. До чиїх рук він потрапляє, той називає слово навпаки

- ДЕНЬ – НІЧ

СВІТЛО – ТЕМНО

СИДИТЬ – СТОЇТЬ

ХОЛОД – СПЕКА

ПЛАКАТИ – СМІЯТИСЬ

ПОГАНИЙ – ГАРНИЙ

ШИРОКИЙ – ВУЗЬКИЙ

ВАЖКИЙ - ЛЕГКИЙ

  IV. Заключна частина. Рефлексійне коло.

4.1 Домашнє завдання

 - Ст. 45. вправа7

• Що нового дізнались?
•   Чого навчились?
• А що сподобалось?       
• Що виконувати було легко?