Урок "Розпорядок дня"

Тема. РОЗПОРЯДОК ДНЯ

Мета: вчити учнів розуміти роль розпорядку дня для збереження і зміцнення свого здоров'я; розвивати мислення, мовлення; виховувати дисциплінованість і охайність.

Хід уроку

1.                 ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
2.                АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

•            Ви вже знаєте, що таке розпорядок дня. Це точно встановлений розпо­рядок життя людини протягом дня, необхідний для збереження її здоров’я.
•            Які основні моменти режиму дня? (Прокинутися вранці завчасно, щоб зробити ранкову гімнастику, почистити зуби, поснідати; обов’язкове трира­зове харчування (здорова їжа), прогулянки, достатній сон.)

3.              ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

•           Сьогодні ви більше дізнаєтеся про режим дня.

4.             ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота з малюнком.

•            Чому розпорядок дня, якого ви дотримувалися в підготовчому класі, має дещо змінитися?
•            Що треба встигнути зробити за день? (Уроки вивчити, з друзями погратися, спортивну секцію відвідати, батькам допомогти.)
•            Розгляньте малюнок, де висить розпорядок дня? Чи є у вас гарно оформлений розпорядок дня?
•            Розгляньте малюнок. Що означає дотримуватися розпорядку дня?

•           Чи однаковий розпорядок дня для вихідних днів і канікул? Чому?
•            Пам’ятайте: той, хто дотримується розпорядку дня, росте здоровим, бадьорим і має гарний настрій.

2.  Читання  вірша Олега Орача «Галя-Невстигаля».

•            Як ви вважаєте, чому Галя завжди спізнюється? Чому її прозвали Невстигалею? Які поради ви можете їй дати?
•           Розкажіть, як ви збираєтеся до школи.

•           Чи відразу встаєте з ліжка, коли вас розбудять?
•           Чи встигаєте зробити зарядку, поснідати?
•           Коли ви збираєте портфель: зранку чи звечора?

•           Як ви вважаєте, чому треба дотримуватися розпорядку дня?

3. Фізкультхвилинка

ХМАРИНКА

Хмаринка сонечко закрила,

Слізки срібнії зронила.

Ми ті слізки пошукаєм,

У травичці позбираєм,

Пострибаєм, як зайчата,

Потанцюємо ще трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі?

От чудово. А тепер до праці знову

5.                УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1.                 Тестування

1.                 Для чого школяреві потрібний режим дня?

а) Щоб усе встигати;

б) щоб нічого не встигати;

в) щоб зберегти здоров’я;

г) щоб утратити здоров’я.

2. Визначення порядку виконання режиму дня:

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Що таке розпорядок дня?

— Яке значення має режим дня для людини?

— Розкажіть про свій розпорядок дня.

— Скільки часу триває ваш відпочинок?

— Як ви полюбляєте відпочивати?

— Чому ви виконуєте розпорядок дня?