Урок "Розрізняю слова, які відповідають на питання хто? що?"

Українська мова                                       05.11.2019

Тема. Розрізняю слова, які відповідають на питання хто? що?

Мета:

• продовжувати знайомити учнів із словами – назвами предметів, питаннями, на які вони відповідають, вчити розрізняти назви істоті неістот, вправляти учнів у побудові речень з іменниками;
• розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, уяву, увагу  учнів, критичне мислення, здатність аналізувати та робити висновки,  збагачувати словниковий запас;
• виховувати дружність, уміння цінувати дружбу, бажання вчитися, старанність, пізнавальний інтерес, уважність.

Обладнання: презентація до уроку, запис на дошці для каліграфічної хвилинки, картки з прислів’ями для роботи в групах, кольорові картки до гри «Відгадай професію».

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Дзвоник всіх покликав в клас –

До роботи братись час.

Ми навчатись будем гарно,

Дружно, весело, старанно.

А поводитися – чемно,

Плине час хай недаремно.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

• Вдома ви доповнювали речення словами – назвами  тварин. Давайте перевіримо, що у вас вийшло.

На екрані речення із вправи 6 на с.49 з пропущеними іменниками. Діти читають речення, слова з’являються на екрані.

ІІІ. Каліграфічна хвилинка.

На дошці записані слова у 2 стовпчика:

Мама

Учень

Музикант

Водій

Слон

Телефон

Підручник

Парта

Будинок

Літак

• Діти, прочитайте записані слова.
• Що об’єднує всі ці слова? Як їх назвати одним словом? (вони називають предмети, це іменники)
• Що об’єдує слова першого стовпчика? На яке питання відповідають ці слова? (вони називають живі предмети і відповідають на питання «хто?»)
• Що об’єдує слова другого стовпчика? На яке питання відповідають ці слова? (вони називають неживі предмети і відповідають на питання «що?»)
• Запишіть каліграфічно ці питання.
• Складемо усно речення з одним із цих слів.
• Ми можемо зробити висновок, що всі іменники відповідають або на питання ХТО? або на питання ЩО?

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитися із словами – назвами предметів, будемо вчитися розрізняти слова, які відповідають на питання ХТО? ЩО?

V. Сприймання й усвідомлення нових знань.

1. Пояснення учителя.

- В українській мові є слова – назви предметів, які відповідають на питання Хто? Що? Це іменники. Слова, які називають людей і тварин, відповідають на питання ХТО?, а слова, які називають інші предмети, відповідають на питання ЩО?

2. Робота над реченнями (вправа 8 на с.50).

• Доповнимо речення, відповідаючи на питання «Хто ти?»

У школі я – учень.

В автобусі я – пасажир.

У бібліотеці я – читач.

У крамниці я – покупець.

У театрі я – глядач.

Для мами і тата я – син (донька).

Для дідуся і бабусі я – онук (онука).

Для брата і сестри я – брат (сестра).

• На які питання відповідають додані слова? (хто?)
• Чому? (бо вони називають живі предмети, людей)
• Який можна зробити висновок? (слова, які називають живі предмети відповідають на питання ХТО?)

Фізкультхвилинка

3. Робота в групах (за вправою 9 на с.50)

Клас об’єднується у 6 груп по 4 учні. Кожна група отримує частини прислів’їв, знаходить продовження до кожного початку, пояснює зміст одного прислів’я. (1 група – перше прислів’я, 2 група – друге і т.д.)

• Ці прислів’я записані у вправі 9 на с.50. Тут є виділені слова. Випишемо їх у дві колонки. Перша колонка – слова, які відповідають на питання хто?, друга колонка – слова, які відповідають на питання що?

• Говорять: «Друга шукай, а знайдеш – тримай». Бо мало знайти друга, треба уміти дружбу зберегти. Як це можна зробити? (відповіді дітей)

VІ. Осмислення й узагальнення нових знань.

1. Вправляння у ставленні питань до іменників. Гра «Відгадай професію» (за вправою 10 на с.51)

• У кожного з вас на парті є кольоровий аркуш зі словом. Об’єднайтеся у групи за кольором цього аркуша.

Діти об’єднуються у групи.

• Поспілкуйтеся і спробуйте відгадати назву професії, пов’язаної з цими словами.

Діти відгадують професію, я вивішую її на дошку.

• А зараз повправляємося у ставленні питань до іменників. Ви по черзі будете читати слова, які у вас записані, а всі інші будуть ставити до цього слова питання.

Якщо дітям незрозумілі якісь слова, проводжу словникову роботу.

• На яке питання відповідають слова – назви професій? Чому?

VІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

Гра «Виправ помилки».

На екрані з’являються зображення предметів з підписом і неправильним питанням. Діти виправляють помилку. Помилка виправляється і на екрані.

VІІІ. Домашнє завдання.

• Вдома вам треба буде виконати вправу 11 на с.51. Розглянемо її. Що ви бачите на малюнку? (гітару). Хто грає на гітарі? (гітарист або гітаристка). Є професія скрипаль. На якому музичному інструменті грають скрипалі? (на скрипці). Поставимо питання до цього слова. (що?)
• Тож у першому стовпчику записані слова, які відповідають на питання хто? Другий стовпчик ви доповните словами, які відповідають на питання що? за зразком. Допоможуть вам у цьому малюнки біля вправи.