Урок "Розв’язування прикладів та задач. Ширина і довжина прямокутника. Квадрат."

Тема: Розв’язування прикладів та задач. Ширина і довжина прямокут-ника. Квадрат.

Мета: вчити учнів розрізняти квадрат за істотними ознаками; узагальнювати і систематизувати вміння учнів розв’язувати вирази і задачі на вивчені випадки знаходження суми та різниці двоцифрових чисел; розвивати пізнавальну активність, робити висновки, висловлювати власну думку; виховувати культуру розумової праці; формувати ІК-компетентність учнів.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Математику вивчати

Треба всім і всюди,

Будем добре її знати –

Вік нам вдячна буде.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

  Завдання 4.2. На дошці

Завдання 4.5.

Завдання 4.8. Теорія

• Назвіть ширину та довжину прямокутника.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні  в нас урок не звичайний. Ми з вами помандруємо чарівними островами на яких на вас чекають скарби. Під час подорожі ви ознайомитеся з означенням квадрата. Складатимете і розв’язуватимете задачі та вирази.

Наш девіз

На уроці всі активні

І працюєм залюбки

Любимо інтерактиви

Бо ми клас «Розумники»

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Острів «Геометричні фігури»

1. Робота за підручником (с. 45)

Завдання 259. Колективне опрацювання матеріалу

— Знайдіть прямокутники, в яких усі сторони рівні.

 Завдання 4.11. Теорія

— Прямокутник, у якого всі сторони рівні,— це квадрат.

— Розкажіть про квадрат. (У квадрата чотири вершини, чотири сторони, чотири кути.)

— Скільки кутів і сторін у квадрата? (По чотири.)

 Завдання 4.12. Самостійно

Острів «Вирази»

Завдання 261. Коментоване розв'язання кругових прикладів

 Звертаю увагу на те, яким чином виконуються обчислення.

35+24=59                 59 – 44=15

15+42=57                 57 – 36=21

21+68=89                 89 - 54=35

Завдання 4.6. Самостійно у планшеті. Перші 8 учнів по черзі виходять до дошки та обчислюють  вирази

Ви старанно потрудились

Бачу трішки вже стомились

Час прийшов для відпочинку

Розпочнем фізкультхвилинку

Острів «Чунга-чанга»  ( Під музику «Чунга-чанга» виконують рухи)

Острів «Задача»

Задача 262

Учні з місця складають задачу за малюнком. Під час повторення умови один учень пояснює розв’язання. Після цього учні самостійно записують розв’язання.

1. 5+8=13(кг)- слив у ящику.
2. 5+8+13або13+13=26(кг)

Відповідь:всього 26 кілограмів  слив.

Завдання 4.3. Самостійно у планшеті. Хто перший на дошці

 Офтальмологічна пауза

 Вправа для зняття напруги очей                        

Сплять маленькі совенята  (Очі заплющені).

Раз — розкрили оченята,

Подивилися навколо (Кругові рухи очима),

Потім вгору і додолу. (Лише очима, головою не рухати.)

Оченята — блим, блим, блим!

Відпочити треба їм!

Вправо, вліво оченята

Повертали совенята.

Совенята будуть спати,

А ми будемо працювати.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

-Чи можна назвати квадрат прямокутником?

- Квадрат це…

Додаткові вправи ( заготовлені картки на партах)

На картках знаходять та обводять квадрати, прямокутники. (Яка команда перша – отримує скарб)

Учні будують у зошиті квадрат зі стороною 3 см. Знаходять його периметр.

 Вибрати прямокутник у якого протилежні сторони рівні.

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

Підрахунок скарбів.