Урок розвитку мовлення. "Складання порад на тему: "Бережіть книгу"(2 клас)"

СКЛАДАННЯ ПОРАД НА ТЕМУ:

«БЕРЕЖІТЬ КНИЖКУ»

Мета: розвивати в учнів вміння слухання-розуміння, аудіювання; формувати вміння правильно аналізувати зміст сюжетного малюнка, вибирати з тексту вірша влучні виражальні засоби мови, давати правильні відповіді на запитання словами з тексту вірша, користуватися словами з довідки; розвивати логіку мислення і мовлення, художню уяву; виховувати бережливе ставлення до книжок.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

1. Відгадування загадки.

Школяре, школяре, я твоя подруга,

Кращого ніколи ти не знайдеш друга.

Ти мене пильнуєш – я тебе навчаю,

Я тебе навчаю та ще й забавляю.

                                                                          (Книга)

• У слові-відгадці вимовте приголосні звуки, назвіть букви.

2. Розповідь учителя.

Чудовий витвір розуму та рук людини – книга. Вона міцно та надійно ввійшла до нашого життя, стала світочем знань, скарбницею народного досвіду, вірним порадником. Без неї неможливо уявити життя сучасної людини.

 Книги, як і друзі, ідуть поруч з людиною все життя. Вони розповідають чудові казки, від яких світяться очі. З їх сторінок звучать чудові вірші, які надовго залишаються з нами. З них ми дізнаємося про життя народів інших країн, про великі відкриття науки, про зірки й планети, про рослин, тварин і багато іншого.

 І в наш час Інтернет і космічні польоти не замінять книжку. Яких би висот не досягло людство у своєму розвитку, воно завжди буде берегти і цінувати книжку.

3. Робота з прислів’ями.

Утворіть прислів’я.

Книга вчить                                                      яскравіша за зірку.

День без книжки                                              як на світі жить.

Хороша книга                                                  на крилах політав.

Книгу прочитав                                               що обід без хліба.

4. Читання тексту вчителем.

Я – книжка. Подивіться, яка я гарна. А ще – я дуже цікава. Я познайомлю вас із незвіданими світами, навчу розрізняти добро і зло. Я пройшла нелегкий шлях, щоб потрапити у ваші руки. Спочатку я була високим деревом. Лісоруби зрубали дерево, а робітники на фабриці зробили папір. Письменники написали оповідання та вірші. Художники створили малюнки до моїх сторінок. У друкарні мене друкували, а потім розвозили у книгарні й бібліотеки. Багато людей працювало, щоб мене створити. Я звертаюся до вас із такими проханнями:

- одягніть на мене обкладинку або обгорніть у папір;

- не беріть мене брудними руками;

- не читайте під час їжі;

- не перегинайте мене й не загинайте сторінки – користуйтеся закладкою;

- бережіть мене від води і сонця.

• Люди яких професій працюють над тим, щоб книжка побачила світ?Запишіть на відповідних листках.
• З якими проханнями звертається до нас книжка?
• Чи всі ви бережете книжки?
• Чи не скаржиться книжки на вас?

5. Читання вірша М. Пригари.

Книжка скаржилась Мар’яні:

• Я у тебе не в пошані.

Звідкіля це на мені

Плями сині та масні?

Подивися, от сторінка:

Намальована хатинка,

Під хатинкою маля,

І написано: «Це я!»

А за дві сторінки далі –

Різні звірі небувалі:

Сині, жовті та рябі,

Що не снилися тобі.

Люди кажуть: - Ой, чия ти?

Як тебе тепер читати?

Скільки ми читали книг,

 а не бачили таких.

6. Читання вірша Г. Чорнобицької «Не бруднити книжки!»

НЕ БРУДНИТИ КНИЖКИ!

Це була чистенька книжка,

А тепер брудна вже стала.

Може, киця, може, мишка

Уночі її читала?

Чуєш, кицю? Чуєш, мишко?

Не годиться так робити!

Як читати хочеш книжку,

Спершу лапки слід помити.

• До кого звертаються у вірші?
• Яку пораду отримала мишка?

7. Робота з підручником.

А) розгляд малюнків.

Б) орфографічна підготовка ( слова в довідці).

8. Усне складання правил користування книжкою.

9. Запис правил у зошити.

10.  Читання окремих робіт.

ІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

 Сьогодні ми складали правила користування книжкою. Нам у цьому допомагали вірші М. Пригари, Г. Чорнобицької, а також розповідь самої книжки. Бережіть книги!

 На згадку про наш урок я приготувала пам’ятки з мудрими порадами.

• Якщо хочеш поговорити з кимось – відкрий книжку.
• Якщо ти занудьгував – візьми книжку.
• Якщо хочеш одержати пораду – відшукай її в книжці.
• Якщо прагнеш знайти друга – подружися з книжкою.
• Якщо мрієш стати справжньою людиною – читай книжки.