Урок "Серце,його будова"

 

 

 

 

 

Твоє ніжне серце — не з каменю.

Альбій Тібулл

 

 

 

 

Органи кровообігу.

Серце, його будова

(урок засвоєння нових знань)

 

 

 

Вчитель  біології

Доброводівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

 

Барановська Тетяна Іванівни

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Органи кровообігу. Серце, його будова.

Мета: Поглибити знання учнів про будову і функції крові, розкрити значення

            руху крові в організмі, вивчити будову серця, показати взаємозв’язок

            його будови з функціями, сформувати поняття автоматія серця,

            розвивати системність мислення, вміння складати схеми, таблиці, на їх

            основі систематизувати свої знання.

Основні поняття і терміни: ендокард, міокард, перикард, епікард, передсердя,

                                                  шлуночок, клапани стулкові та півмісяцеві,

                                                  збудливість, провідність, електрокардіограф,

                                                  електрокардіограма, автоматія серця.

Обладнання: таблиця «Будова серця», муляж серця, муляж торса людини.

Тип уроку: Засвоєння нових знань.

 

ХІД УРОКУ.

І. Розминка.

Учитель: Найдивовижнішою тканиною нашого організму є кров. У давні часи кров вважали магічною рідиною, наділяли її могутньою силою: кров’ю скріплювали клятви; жерці заставляли своїх дерев’яних ідолів «плакати кров’ю»; древні греки приносили кров в жертву своїм богам. Єгиптяни вважали кров ліками від усіх хвороб.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань.

«Мозковий штурм».

Запитання.

1. Назвіть основні функції крові.
2. У чому полягає дихальна функція крові?
3. Охарактеризуйте поживну функцію крові.
4. У чому полягає видільна функція крові?
5. Як здійснюється регуляторна функція крові?
6. При якій умові кров виконує свої функції?

 

ІІІ. Постановка проблеми.

Чому кров перебуває у постійному русі?

«Жодна тварина, яка має кров не може не мати серця. Цей сильний потужний двигун не тільки викидає поживні соки, а й посилає їх швидко і далеко», писав англійський учений Вільям Гарвей.

 

(Оголошення теми та мети уроку)

 

ІV. Вивчення нового матеріалу.

 

1. Значення кровообігу. Органи кровообігу. (коротка інформація вчителя).

1). Повідомлення учнів (попереднє завдання – підготувати повідомлення про еволюцію органів кровообігу у хребетних).

 

Кровоносна система риб має одне коло кровообігу. У серці тільки венозна кров. Серце у риб двокамерне. Складається з шлуночка і передсердя.

У земноводних серце має три камери: два передсердя і шлуночок, у них є ніби три кола кровообігу. Третє коло починається з шкірної артерії, яка відходить від легеневої. Окислена у шкірі кров через шкірну вену тече в праве передсердя, тобто шкірне коло кровообігу починається як і мале, а закінчується, як велике. Третє коло з’єднує велике і мале кола кровообігу.

У плазунів серце трикамерне, але у шлуночку серця є неповна перегородка. У плазунів є два кола кровообігу, але відділені вони не повністю, через що кров частково змішується.

У птахів розділена артеріальна і венозна течії крові, є два самостійних кола кровообігу.

У ссавців серце складається з чотирьох камер: двох передсердь і двох шлуночків, кров рухається по двох колах кровообігу.

 

2). Завдання: Заповнити таблицю про еволюцію кровоносної системи в хребетних.

№ п/п Клас	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Риби
Земноводні
Плазуни
Птахи
Ссавці

 

1. Серце двокамерне.
2. Серце трикамерне.
3. Серце трикамерне, в шлуночку є неповна перегородка.
4. По великому колу кровообігу рухається змішана кров.
5. Серце чотирикамерне.
6. Мають одне коло кровообігу.
7. Мають два кола кровообігу.
8. У велике коло кровообігу надходить артеріальна кров.
9. Мають сталу температуру тіла.
10. Температура тіла нестала.

 

2. Розміщення та параметри серця людини.

 

Вправа-змагання «Хто швидше». (робота в парах)

Завдання: Опрацюйте текст підручника на стор. 89, з’ясуйте розміщення серця в організмі, вагу серця, довжину, товщину стінок.

 

3. Будова серця.

 

«Спільний проект» (робота в групах, опрацювання інформації).

 

Завдання для групи 1.

Назвіть оболонки серця, охарактеризуйте їх. Складіть схему.

 

 

Завдання для групи 2.

З’ясуйте які камери має серце. У яких камерах і судинах міститься венозна кров, а у яких – артеріальна. Складіть схему.

 

Завдання для групи 3.

Які є клапани серця, їх будова, значення. Як рухається кров у серці. Доповніть схему групи 2.

 

Завдання для групи 4.

З’ясуйте якими судинами кров надходить до серця і виходить з нього. Покажіть на схемі напрям руху крові.

 

 

Виконавши завдання групи складають і аналізують схеми.

 

Схема 1.

 

Схеми 2,3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Висновок: Серце – порожнистий м’язовий орган, який має чотири камери, стінки серця складаються з трьох шарів, клапани серця забезпечують рух крові в одному напрямку: від передсердя до шлуночків, від шлуночків до судин.

 

4. Властивості серцевого м’яза: збудливість і провідність, автоматія серця (пояснення вчителя).

 

V. Узагальнення та систематизація знань.

 

1. Вправа «Встав пропущене слово».

 

Серце має два передсердя і два _______________ . Воно поділяється на дві частини: _______________ і _________________. Рух крові в одному напрямку крізь серце забезпечують ________________. Стулкові клапани є між ____________ і шлуночками. У лівій частині серця клапан має ___________ стулки, у правій частині серця _____________ стулки. Півмісяцеві клапани є на виході ___________ з лівого шлуночка, а легеневої артерій з _______________   _________________. Серце складається з особливої ________________ тканини, що забезпечує його роботу в організмі цілодобово. Стінки серця створенні трьома оболонками: : внутрішньою - ______________, середньо м’язовою ­­­­­­­­­- ___________________, зовнішньо сполучнотканинною _____________________. Ззовні серце оточене _________________ - еластичною навколосерцевою сумкою.

 

2. Вправа «Закінчи речення».

Автоматія серця – це _______________________________________________

_________________________________________________________________.

Збудливість серця – це ______________________________________________

_________________________________________________________________.

Провідність серця – це ______________________________________________

_________________________________________________________________.

 

VI. Домашнє завдання:

1. Вивчити § підручника.
2. Поповнити словник біологічних термінів.
3. Творче завдання: написати твір на тему «Серце».