Урок "Серце,його будова"

Про матеріал

Урок вивчення матеріалу про будову серця, взаємозв’язок його будови з функціями, на уроці формується поняття автоматії серця, розвивається системність мислення, вміння складати схеми, таблиці і на їх основі систематизувати набуті знання.

Перегляд файлу

Твоє ніжне серце — не з каменю.

Альбій Тібулл

Органи кровообігу.

Серце, його будова

(урок засвоєння нових знань)

Вчитель біології

Доброводівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Барановська Тетяна Іванівни

Тема: Органи кровообігу. Серце, його будова.

Мета: Поглибити знання учнів про будову і функції крові, розкрити значення

руху крові в організмі, вивчити будову серця, показати взаємозв’язок

його будови з функціями, сформувати поняття автоматія серця,

розвивати системність мислення, вміння складати схеми, таблиці, на їх

основі систематизувати свої знання.

Основні поняття і терміни: ендокард, міокард, перикард, епікард, передсердя,

шлуночок, клапани стулкові та півмісяцеві,

збудливість, провідність, електрокардіограф,

електрокардіограма, автоматія серця.

Обладнання: таблиця «Будова серця», муляж серця, муляж торса людини.

Тип уроку: Засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ.

І. Розминка.

Учитель: Найдивовижнішою тканиною нашого організму є кров. У давні часи кров вважали магічною рідиною, наділяли її могутньою силою: кров’ю скріплювали клятви; жерці заставляли своїх дерев’яних ідолів «плакати кров’ю»; древні греки приносили кров в жертву своїм богам. Єгиптяни вважали кров ліками від усіх хвороб.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

«Мозковий штурм».

Запитання.

Назвіть основні функції крові.
У чому полягає дихальна функція крові?
Охарактеризуйте поживну функцію крові.
У чому полягає видільна функція крові?
Як здійснюється регуляторна функція крові?
При якій умові кров виконує свої функції?

ІІІ. Постановка проблеми.

Чому кров перебуває у постійному русі?

«Жодна тварина, яка має кров не може не мати серця. Цей сильний потужний двигун не тільки викидає поживні соки, а й посилає їх швидко і далеко», писав англійський учений Вільям Гарвей.

(Оголошення теми та мети уроку)

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Значення кровообігу. Органи кровообігу. (коротка інформація вчителя).

1). Повідомлення учнів (попереднє завдання – підготувати повідомлення про еволюцію органів кровообігу у хребетних).

Кровоносна система риб має одне коло кровообігу. У серці тільки венозна кров. Серце у риб двокамерне. Складається з шлуночка і передсердя.

У земноводних серце має три камери: два передсердя і шлуночок, у них є ніби три кола кровообігу. Третє коло починається з шкірної артерії, яка відходить від легеневої. Окислена у шкірі кров через шкірну вену тече в праве передсердя, тобто шкірне коло кровообігу починається як і мале, а закінчується, як велике. Третє коло з’єднує велике і мале кола кровообігу.

У плазунів серце трикамерне, але у шлуночку серця є неповна перегородка. У плазунів є два кола кровообігу, але відділені вони не повністю, через що кров частково змішується.

У птахів розділена артеріальна і венозна течії крові, є два самостійних кола кровообігу.

У ссавців серце складається з чотирьох камер: двох передсердь і двох шлуночків, кров рухається по двох колах кровообігу.

2). Завдання: Заповнити таблицю про еволюцію кровоносної системи в хребетних.

№ п/п Клас	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Риби
Земноводні
Плазуни
Птахи
Ссавці

Серце двокамерне.
Серце трикамерне.
Серце трикамерне, в шлуночку є неповна перегородка.
По великому колу кровообігу рухається змішана кров.
Серце чотирикамерне.
Мають одне коло кровообігу.
Мають два кола кровообігу.
У велике коло кровообігу надходить артеріальна кров.
Мають сталу температуру тіла.
Температура тіла нестала.

Розміщення та параметри серця людини.

Вправа-змагання «Хто швидше». (робота в парах)

Завдання: Опрацюйте текст підручника на стор. 89, з’ясуйте розміщення серця в організмі, вагу серця, довжину, товщину стінок.

Будова серця.

«Спільний проект» (робота в групах, опрацювання інформації).

Завдання для групи 1.

Назвіть оболонки серця, охарактеризуйте їх. Складіть схему.

Завдання для групи 2.

З’ясуйте які камери має серце. У яких камерах і судинах міститься венозна кров, а у яких – артеріальна. Складіть схему.

Завдання для групи 3.

Які є клапани серця, їх будова, значення. Як рухається кров у серці. Доповніть схему групи 2.

Завдання для групи 4.

З’ясуйте якими судинами кров надходить до серця і виходить з нього. Покажіть на схемі напрям руху крові.

Виконавши завдання групи складають і аналізують схеми.

Схема 1.

Схеми 2,3.

Висновок: Серце – порожнистий м’язовий орган, який має чотири камери, стінки серця складаються з трьох шарів, клапани серця забезпечують рух крові в одному напрямку: від передсердя до шлуночків, від шлуночків до судин.

Властивості серцевого м’яза: збудливість і провідність, автоматія серця (пояснення вчителя).

V. Узагальнення та систематизація знань.

Вправа «Встав пропущене слово».

Серце має два передсердя і два _______________ . Воно поділяється на дві частини: _______________ і _________________. Рух крові в одному напрямку крізь серце забезпечують ________________. Стулкові клапани є між ____________ і шлуночками. У лівій частині серця клапан має ___________ стулки, у правій частині серця _____________ стулки. Півмісяцеві клапани є на виході ___________ з лівого шлуночка, а легеневої артерій з _______________ _________________. Серце складається з особливої ________________ тканини, що забезпечує його роботу в організмі цілодобово. Стінки серця створенні трьома оболонками: : внутрішньою - ______________, середньо м’язовою - ___________________, зовнішньо сполучнотканинною _____________________. Ззовні серце оточене _________________ - еластичною навколосерцевою сумкою.