Урок "Сім" Варвара Гринько. "У нашого Омелечка" Дитяча пісенька

Тема. Сім. Варвара Гринько. У нашого Омелечка. Дитяча пісенька

Мета: створити сприятливі умови для  формування та розвитку критичного мислення учнів. Збагачувати словниковий запас; виховувати толерантне ставлення до старших.

Робота над лічилкою «Сім» Варвари Гринько

Понятійна таблиця

•          Скільки людей налічує «невеличка сімейка»?
•          Користуючись текстом, заповніть таблицю.
•          Чому ви вважаєте, що «я» - наймолодший? Доведіть думку з тексту.
•          Хто найстарший?
•          Кого запишемо до дорослих?
•          А кого до молодших або малих?

Деревоподібна діаграма

•          Давайте уявимо нашу сім’ю у вигляді дерева.
•          Де б ми розмістили усіх членів сім’ї?
•          З чого починає рости дерево? А чим закінчується?
•          То кого в таблиці ми могли б розмістити на корені? На грубих гілках? На тонкому гіллі? А на верхівці дерева?

Я

                                                              БРАТИ              СЕСТРИЧКА           

                                                               МАМА        ТАТО

        БАБУСЯ         ДІДУСЬ

•           Розкажіть про свою сім’ю.
•          А скільки рідненьких у вашій сімейці? [ 6 ]
•          Поміркуйте над тим, чим відрізняється сім’я від родини.

Кола Ейлера

•          Погляньте на кола. Куди б ми могли розмістити такі поняття: сім’я,рід, родина.
•          Яке поняття найвужче?
•          Яке найбільше? Доведіть свою думку.

•          Коли дідусь буде відноситись до сім’ї, а коли до родини?

Робота над дитячою пісенькою «У нашого Омелечка»

•          Як ви думаєте хто такий Омелько?
•          Чи доводилося вам чути таке ім’я?

Тлумачення слова

Продовження роботи над понятійною таблицею

•          Як ми можемо розмістити до таблиці героїв нашої пісеньки?

(Можна продовжувати заповнювати таблицю,

виконуючи вправу до твору на с. 27)

Кола Венна

•          У творі зустрічалися нам імена як часто вживані, так і застарілі. Давайте запишемо їх у кола.
•          Які імена ви вважаєте сучасними?
•          А  які застарілі?
•          А які із застарілих стали сучасними?

Шкала ставлень Т-схема

Так, добре             Ні, не добре