Урок:"Симетрія відносно точки і прямої"

Дата:______

Клас: 9                                                             

Тема: Симетрія відносно точки і прямої

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Мета: повторити попередній матеріал, формувати вміння та навички розв’язування вправ та задач з теми. Розвивати вміння виділяти головне, висловлювати власну думку,  самостійність. Забезпечити належні умови для продуктивної пізнавальної діяльності учнів.  Корегувати психічні процеси, мовлення, знання, вміння, навички учнів.

 Очікувані результати:

• підвищити мотивацію навчальної діяльності учнів за рахунок інтерактивних форм та методів;
• розвивати вміння висловлювати власну думку, підвищувати рівень соціальної адаптації учнів.

Обладнання і матеріали: магнітно-маркерна дошка, роздаткові та та дидактичні матеріали, картки-опори, наочність.

Словникова робота: симетрія, вісь симетрії, точка симетрії

                                          Хід уроку

І. Організаційна та психологічна підготовка учнів до уроку

Мета етапу: створити сприятливу атмосферу уроку, корекція уяви і мислення.

    Перевірити готовність учнів до уроку. Налаштувати на позитивне сприйняття матеріалу.

ІІ. Перевірка домашнього завдання, аналіз результатів

Мета етапу: перевірити рівень засвоєння знань.( Аналіз виконання домашньої роботи)( Фронтально)

ІІІ. Усний рахунок

Мета етапу: активізувати пізнавальну діяльність учнів.

1. Дидактична гра: «Буває не буває»
2. Завдання записані на дошці. Модифіковане для учнів 2 групи.

 Учитель пропонує варіанти відповідей завдань, а учні повинні визначити правильна це відповідь чи ні. Учитель підводить підсумок гри.

ІV. Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів

Мета етапу: забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності, тобто того, чого вони повинні досягти в результаті уроку і чого від них очікує вчитель.

Учитель повідомляє тему, мету та очікувані результати уроку.

V. Надання необхідної  інформації.

Мета етапу: дати учням достатньо інформації для виконання практичних завдань.

Інформація вчителя.

Пояснення нового матеріалу, повторення раніше вивченого.

Правила та зразки виконання записані на магнітно-маркерній дошці

VІ. Актуалізація опорних знань  і способів діяльності

Мета етапу: створити умови для продуктивної роботи учнів та їх співпраці один з одним.

Робота за дошкою.

1. Дидактичні матеріали. Розв’язування вправ.

Картка-опора для учнів з меншими пізнавальними можливостями: Як працювати над задачею.

VІІ. Фізпауза

Мета етапу: зняття психофізичного напруження.

Вправи для зняття зорової втоми, розслаблення м’язів кістей рук.

VІІІ. Застосування знань і способів діяльності

Мета етапу: організувати практичну роботу учнів для закріплення матеріалу та досягнення поставлених цілей уроку.

Самостійна робота ( роздатковий матеріал). Для учнів з меншими пізнавальними можливостями

ІХ. Підбиття підсумків та оцінювання результатів

Мета етапу: здійснити рефлексію та проаналізувати ступінь реалізації поставлених цілей.

Інтерактивна вправа: «Словесна аргументована оцінка».

Разом з учнями підвести підсумок уроку. Чого вдалося досягти, а над чим потрібно попрацювати.

  Х. Інформація про домашнє завдання

Мета етапу: постановка навчальної проблеми і завдань з пошуком їх вирішення.

Учитель надає інструкцію по виконанню домашнього завдання.

Домашнє завдання.

1. Вивчити правила з теми та розглянути зразки виконання вправ.

2.Роздатковий матеріал ( друковані матеріали різного рівня складності)