Урок-сказка по математике в 1 классе

Урок-сказка по математике в 1 классе

Описание материала:  предлагаю вам  конспект урока-сказки по математике для начальной школы – 1 класс на тему «Повторение пройденного материала».  Данный материал будет полезен учителям начальных классов. Данный конспект урока очень познавательный, направлен на воспитание интереса не только к предмету, но и к сказкам,  развивает любознательность, наблюдательность, мышление.

Тема урока:  «Повторение пройденного материала. 

                        К.Чуковский  «Муха-Цокотуха»»

Цель урока:

-образовательная:  формирование  базисных знаний о пройденном материале;

- развивающая:  развитие логического мышления, внимания, любознательности, наблюдательности;

- воспитательная: воспитание интереса к математике и сказкам

Тип урока: обобщения знаний

Вид урока: интегрированный

Форма урока: урок-сказка

Технология: опережающее-развивающее обучение

Методы урока: частично-поисковый, анализа и синтеза, словесно-наглядный

Наглядности: таблицы, схемы, картины – иллюстрации к сказке «Муха - Цокотуха»

Планируемые результаты: повторение и закрепление пройденного материала

Ход урока

1.Организационный момент

Мобилизирующее начало

Доброе утро солнцу,

Доброе утро небу, доброе утро приветливым лицам,

Доброе утро всем, всем, всем!

2. Работа над темой урока: «Повторение пройденного материала. К.Чуковский «Муха-Цокотуха»»:

Учитель: Я знаю, что вы очень любите сказки и поэтому мы отправляемся в волшебную страну сказок.  Так как у нас урок математики, сказка будет математическая. А для того, чтобы попасть в страну сказок, нам нужно открыть дверцы. Они не открываются простым ключом, а открываются при помощи правильных ответов. Я вам предлагаю решить примеры, вставить в пустые окошки, пропущенные числа или знаки действий:

8*3=5                 □-4=3

6*1=7                 8-□=4

4*1=5                 □+2=2

(дверцы в сказочную страну открываются)

Работа в тетради:

Я тетрадь свою открою,

И как надо положу,

Я от вас друзья не скрою,

Ручку я вот так держу!

Тетрадь влево наклоню-

Ручку правильно держу,

Сяду прямо, не согнусь,

На отлично потружусь!

Учитель:    Тема нашего урока повторение пройденного материала, а поможет нам в этом сказка в стихах К. Чуковского «Муха-Цокотуха»:

Муха, Муха Цокотуха позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,  Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар…

(1 сюжет сказки)

А на базаре много товаров, но чтобы купить любой товар, нужно выполнить на нем задание. Перед вами кувшин, самовар, на которых написаны цифры 8, 10-работа над составом чисел.  С заданием справились, Муха купила самовар.

Муха: «Приходите тараканы,

              Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали, все стаканы выпивали,

А букашки по три чашки, с молоком и крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха именинница

Приходили к Мухе Блошки, приносили ей сапожки,

А сапожки не простые, в них застежки золотые.

Задача на логическое мышление:  Блошки принесли сапожки. Сосчитайте сколько всего сапожек?  Сколько сапожек на левую ногу? А на правую ногу? Сколько всего пар? (работа с иллюстрациями)

Учитель:   Приходила к Мухе, Бабушка-Пчела

                    Мухе-Цокотухе задачи принесла.

(2 сюжет сказки)

Задача: В гости к Мухе-Цокотухе пришли 4 таракана и 5 букашек. Сколько всего насекомых пришли в гости к Мухе-Цокотухе?

Тараканов-4 н. ? н.

Букашек-5 н.

4+5=9(н.)

Ответ: 9 насекомых

Задача: На столе стоит 10 чашек, а стаканов на 5 меньше. Сколько стаканов стоит на столе?

Чашек-10 шт.

Стаканов-?, на 5 шт. меньше

10-5=5 (с.)

Ответ: 5 стаканов

Учитель:  Вдруг  какой-то старичок-паучок

                Нашу  Муху в уголок поволок-

                Хочет бедную  убить, Цокотуху погубить!

(3 сюжет сказки)

Муха: «Дорогие гости, помогите!

              Паука- злодея зарубите!

              И кормила я вас, и поила я вас,

              Не покинте мня в мой последний час»

(4 сюжет сказки)

Физкультминутка  (сопровождение слов учителя)

1 ряд - жуки, червяки

2 ряд - тараканы

3 ряд - букашки

 

Но жуки, червяки испугались,

По углам, по щелям разбежались:

Тараканы под диваны, а козявочки под лавочки,

А букашки под кровать - не желают воевать.

И никто даже с места не сдвинется:

Пропадай-погибай именинница!

(5 сюжет сказки)

Учитель:  А злодей – то не шутит,

                   Руки – ноги он Мухе веревками крутит,

                   Зубы острые в самое сердце вонзает

                   И кровь у неё выпивает.

                   Муха криком кричит, надрыается,

                   А злодей молчит, ухмыляется.

Давайте поможем мухе спастись от погибели, для этого сравним выражения:

8-1*3+3          8-3*2+3

10-4*5-1         4+4*8-4

Учитель:    Вдруг откуда – то летит маленький Комарик

                    И в руке его горит маленький фонарик.

Комарик: «Где убийца? Где злодей?

                    Не боюсь его когтей!»

Учитель:   Подлетает к пауку, саблю вынимает

                    И ему на всем скаку голову срубает,

                   Муху за руку берет и к окошечку ведет:

Комарик:   « Я злодея зарубил, я тебя освободил

                     И теперь, душа-девица, на тебе хочу жениться»

                    Тут букашки и козявки выползают из – под лавки.

Ученики: «Слава, слава Комару-Победителю!»

Учитель:   Прибегали светляки,

                    Зажигали огоньки.

Давайте зажжем фонарики, для этого решим простые уравнения:

10-х=2             х-3=6                2+х=7

 

 

Учитель:   Эй, сороконожки, бегите по дорожке,

                  Зовите музыкантов, будем  танцевать.

                  Музыканты прибежали, в барабаны застучали.

(6 сюжет сказки)

Учитель:   Бом! Бом! Бом! Пляшет Муха с Комаром.

                   А за нею Клоп, Клоп сапогами топ, топ!

                   Козявочки с червяками, букашечки с  мотыльками.

                   А жуки рогатые, мужики богатые,

                   Шапочками машут, с бабочками пляшут.

                   Тара-ра, тара-ра заплясала мошкара,

                   Веселится народ -Муха замуж идет

                   За лихого, удалого, молодого Комара.

Учитель:  Давайте оставим праздновать гостей, а мы с вами выполним разноуровневое задание. Я предлагаю, вам разделится на три группы по желанию, выбрав подходящий вариант:

в) самостоятельная работа:

А-вариант                В-вариант             С-вариант

(6+3)+1=10               4+5-1=8                   6+3=9

(5+4)-3=6                  8-6+3=5                   8-4=4

(8-6)+7=9                  5+1-6=0                   5+3=8

10-(3+3)=4                7+3-2=8                   7-1=6

8-(4+3)=1                  8-3-5=0                    8-8=0

7+(8-7)=8                  4+4-3=5                   4+4=8

Итоги: Чем занимались на уроке?

Домашнее задание: решить примеры

Выставление оценок учителем в виде цветов-ромашек  с соответствующим значением.

Самооценка учащихся в виде смайликов