Урок "Складне речення з різними видами зв'язку"

Тема уроку. Складне речення з різними видами зв’язку

Мета уроку: поглибити знання 9-ти класників про складне речення, його ознаки, будову; сформувати в учнів поняття про складне речення з різними видами зв’язку; навчити визначати основні ознаки цих синтаксичних конструкцій, їх структуру; розвивати вміння з’ясовувати вид складних речень з різними видами зв’язку, відрізняти їх від інших складних речень; творчі вміння моделювати такі речення відповідно до комунікативного завдання; виховувати високі моральні цінності.

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань.

Засоби навчання. Презентація, відеозапис, картки із завданнями, графічний організатор.

Епіграф:

Тільки той щасливий,

Хто любов’ю сяє, -

В світі ж без любові

І життя немає.

В. Сосюра

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

Створення емоційного настрою:

Посміхніться самі до себе, до мене,

подаруйте усмішку одне одному,

бо усмішка – це головна умова успіху.

Пропоную провести сьогоднішній урок під девізом:

Я – старшокласник.

Я – особистість.

Я думаю, аналізую, висловлюю свої судження.

          Гадаю, що ви погоджуєтеся з цими словами девізу.

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Слово вчителя

Сьогодні на уроці ми розглянемо з вами тему «Складне речення з різними видами зв’язку», при цьому вже повторимо вивчений матеріал про складні речення, ознайомимося з особливостями будови складних речень з різними видами зв’язку, складатимемо схеми, конструюватимемо складні синтаксичні конструкції, розвиватимемо творчі особисті вміння.

ЗАВДАННЯ: учні записують число та тему уроку.

Хай наш урок рідної мови пройде під знаком справжньої любові, яка, хочу в це вірити, відкриється колись вам у всій своїй повноті й красі. Епіграфом нашого уроку будуть слова Володимира Сосюри:

Тільки той щасливий,

Хто любов’ю сяє, -

В світі ж без любові

І життя немає.

 

 Комунікативна складова нашого уроку буде пов’язана з цим поняттям.

•          Перевірка випереджаючого дз

Гадаю, ви тепер зрозуміли, чому я просила вас скласти сенкан із словом «любов». Зачитайте, будь ласка, свої творчі роботи.

Молодці! Сподіваюся, у кожного з вас буде справжнє кохання.

 

 

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Слово вчителя

А зараз давайте пригадаємо, що ми знаємо з теми уроку. Допоможе узагальнити ваші знання графічний організатор роботи:

 «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався/лася».

1.Знаю:

- визначення СР та його видів

- вживання розділових знаків у різних видах СР

2.Хочу дізнатися: чого не знаєте з даної теми?

- які види зв’язку можуть бути між частинами СР

3.Колонку дізнався/лася заповнимо в кінці уроку

IV. Основний зміст уроку

1. Робота біля дошки з картками

 

 

Картка №1

Списати речення, підкреслити граматичні основи, накреслити схему, дати характеристику речення (усно)

Кохання надихає на великі справи, і воно ж заважає їх здійснювати.

 

 

Картка №2

Списати речення, підкреслити граматичні основи, накреслити схему, дати характеристику речення (усно)

Кохання – це теорема, яку треба щодня доводити.

 

 

Картка №3

Списати речення, підкреслити граматичні основи, накреслити схему, дати характеристику речення (усно)

Тобі одній дзвенять мої пісні, тобі одній давно пливуть мої молитви.

 

2.Рубрика «Пригадай»

- яке речення називається складним?

- який спосіб поєднання частин мають СР?

- «асоціативний кущ»: 1 гр. – ССР; 2 гр. – СПР; 3 гр. – СБР.

3.Робота з епіграфом (запишіть, підкресліть граматичні основи, накресліть схему, дайте характеристику речення) 

 

Епіграф:

Тільки той щасливий,

Хто любов’ю сяє, -

В світі ж без любові

І життя немає.

В. Сосюра

 

 

Зробіть висновок, який зв’язок між частинами.

Яке речення називається складним з різними видами зв’язку?

 

4. .Скласти кластер «Складне речення з різними видами зв’язку»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Робота з підручником – ст.156.

 

 

6.Виконання проблемно-пошукового завдання (з’ясувати, із скількох частин складаються складні синтаксичні конструкції, схарактеризувати засоби зв’язку в них).

1.Кохання – чудова квітка, але потрібна відвага, щоб підійти й зірвати її на краю жахливої прірви. ( 3 частини, сурядний, підрядний)

2.Кохання – це щастя, взаємна любов – Божий дар, а нерозділене кохання – найважче випробування.(3 частини, безсполучниковий, сурядний)

3.Одного разу ти дізнаєшся, що таке справжнє кохання, воно і гірке, і солодке; я думаю, гіркість для того, щоб краще оцінити солодкість.

( 6 частин, безсполучниковий, сурядний і підрядний)

7. Урок від О. Авраменка «Як у народі говорили про любов» - рубрика «Народ скаже, як зав’яже»

 

П’ятихвилинне есе на тему «Кохання – щастя чи в’язниця, Бог від якої заховав ключі?», «Любов – це кара чи нагорода?» з використанням СР з різними видами зв’язку (звучить «віденський вальс») Справжнє кохання

https://youtu.be/5UkU4Qx510I

 

https://www.youtube.com/watch?v=XdiAwAUBPKk&list=PPSV

 

Кілька учнів зачитують есе, називають речення.

 

V. Підсумки уроку, повідомлення домашнього завдання

Рефлексія

Давайте повернемося до графічного організатора роботи. Нам час зробити запис у третю колонку. Що варто написати? Про що ви дізналися сьогодні на уроці?

•          СР можуть бути з різним сполучниковим (підрядним і сурядним) та безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.

Короткий практикум

(Робота в парах)

 

А)  Моя любов — рожевий квіт       В весінньому саду,       Моя любов — веселий спів,      Що з ним я в світ іду.	1. Складне речення із сурядним і безсполучниковим зв'язком
Б) Ти до мене прийшла не із казки чи сну,       І здалося мені, що стрічаю весну.	2. Складне речення із підрядним та безсполучниковим зв'язком
В) Перше  кохання вважається найбільш романтичним: хтось скаже, що воно – всього лише гра гормонів, але ми навряд чи з цим погодимося.	3. Складне речення із сурядним та підрядним зв'язком
Г) Любов у кожного різна: хтось відчуває її дотиком, хтось словами, а дехто бачить її тільки у вчинках.	4. Складне речення із безсполучниковим, сурядним та підрядним зв'язком

 

 

 

 

 

Слово вчителя

Звісно, цих знань, отриманих на одному уроці, вам замало. Тому над цією темою ми будемо працювати протягом кількох уроків: вивчимо пунктограму в СР з різними видами зв’язку, робитимемо синтаксичний розбір таких речень.

А ще сьогодні ми говорили про одне з найпрекрасніших почуттів – кохання.

Вона прийшла непрохана й неждана,

І я її зустріти не зумів.

Вона до мене випливла з туману

Моїх юнацьких несміливих снів.

 

Вона прийшла, заквітчана і мила,

І руки лагідно до мене простягла,

І так чарівно кликала й манила,

Такою ніжною і доброю була.

 

І я не чув, як жайвір в небі тане,

Кого остерігає з висоти…

Прийшла любов непрохана й неждана —

Ну як мені за нею не піти?

Бажаю, щоб кожен із вас зустрів своє кохання, зміг розгледіти його, упізнати й піти за покликом свого серця, а також висловити свої почуття й зберегти про них зворушливі спогади на все життя.

Домашнє завдання: опрацювати матеріал підручника про складні речення з різними видами зв’язку.  Написати есе на тему «Любов у кожного різна», використовуючи речення з різними видами зв’язку.