Урок "Слова протилежні за значенням. Антоніми"

Тема. Слова протилежні за значенням. Антоніми.

Мета: розширювати знання учнів про слова, протилежні за значенням

              (антоніми); формувати вміння користуватися антонімами у мовленні;

              добирати антонімічні пари слів; збагачувати словниковий запас;

              розвивати пам’ять, мовлення; виховувати працьовитість.

Обладнання: підручник, зошит, предметні картки, предметні малюнки,

                            відеоролики.

                               Хід заняття

І. Організаційний момент.

Встали діти, всі рівненько,

Посміхнулися гарненько.

Настрій на урок взяли,

Й працювати почали.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Який розділ ми вивчаємо?

Які є слова?

Які слова називаються омонімами?

Які солова синоніми?

Каліграфічна хвилинка.

Сонечко, ключ, лисиця, замок, лікар.

ІІІ. Повідомлення теми і мети заняття.

Тема сьогоднішнього заняття «Слова протилежні за значенням. Антоніми»

Вправа «Очікування»

Продовжити речення:

На занятті я…

IV. Робота над вивченням нового матеріалу.

Створення проблемної ситуації.

Подивіться а малюнки, що зображено на одній  половині першого малюнка?

Що на другій?

Які це слова за значенням?

А тепер давайте переглянемо відеоролик.

Як ви думаєте чи потрібно нам відрізняти антоніми?

Так, правильно, нам потрібно знати протилежні слова, щоб характеризувати людей, явища природи, та різні явища. А зараз ви будете виконувати завдання, ви працюєте у групах (повторимо правила поведінки та оцінювання.

Вправа 1 у зошиті з друкованою основою на с. 34.

Правильно, оцініть свою роботу.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

Психологічна хвилинка «Весела розминка»

Вправа «Знайди пару»

Правильно, оцініть себе.

Вправа 3 у зошиті з друкованою основою на с.35.

Усе добре, оцініть себе.

Гімнастика для очей.

Творче завдання.

І- група вправа «Бабусині антоніми»

ІІ- група вправа «Усе навпаки»

ІІІ- група вправа « Квадратний словник»

IV- V- групи вправа «Загублена хмаринка»

Молодці, усе правильно, оцініть свою роботу.

VI. Домашнє завдання.

Виконати вправу 4 у зошиті з друкованою основою.

VII. Рефлексія.

Продовж речення.

На занятті я навчився\ навчилася….

Найбільше мені сподобалося виконувати…

Важко було виконати завдання…