Урок "Словесне позначення основних властивостей предметів. Поняття: великий-маленький, більший-менший. Властивості предметів. Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги"

Про матеріал

Публікація містить конспект корекційно-розвиткового заняття для дітей з ООП, що навчаються в 5 класі. Заняття спрямоване на розвиток дрібної моторики рук; вміння порівнювати предмети; визначати величину предмета за допомогою слів; відтворювати просторові відношення між предметами; пояснювати розміщення одного предмета відносно іншого; групувати предмети за кольором, формою, величиною; знаходити однакові властивості предметів; розповідати про різні властивості предметів

Перегляд файлу


Тема	СЛОВЕСНЕ ПОЗНАЧЕННЯ ОСНОВНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ПРЕДМЕТІВ. ПОНЯТТЯ: ВЕЛИКИЙ-МАЛЕНЬКИЙ, БІЛЬШИЙ-МЕНШИЙ (РІВНІ ЗА РОЗМІРОМ). ВЛАСТИВОСТІ ПРЕДМЕТІВ. РОЗВИТОК ДРІБНОЇ МОТОРИКИ РУК, ДОВІЛЬНОЇ УВАГИ
Мета:	розвивати дрібну моторику рук; вміння порівнювати предмети; визначати величину предмета за допомогою слів; відтворювати просторові відношення між предметами; пояснювати розміщення одного предмета відносно іншого; групувати предмети за кольором, формою, величиною; знаходити однакові властивості предметів; розповідати про різні властивості предметів.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Привітання

Мета: емоційне налаштування на роботу

Пальчикові вправи

Мета: розвивати дрібну моторику рук.

Вправа «Молоточки»
Вправа «Кільця»
Вправа «Біг»
Вправа з папером
Вправа «Пробудження»

Робота над загадками

Мета: визначати та словесно описувати властивості предметів

Розгадайте загадку підберіть малюнок відгадку.
Поясніть, які слова допомогли розгадати загадку.
Що ви можете сказати про полуницю?
Яка полуниця, опишіть її (назвіть ознаки).

З вигляду він як рудий м’яч,
Тільки от не летить навскач.
У ньому корисний вітамін —
Це стиглий …
(Апельсин)

Мов маленький м’ячик,

Висить, а не скаче,

Рум’яне, гладеньке,

На смак солоденьке. (яблуко)

Лампочка вгорі висіла,
Стала смачна, пожовтіла.
Діти лампочку зірвали,
З апетитом скуштували.
(Груша)

Їх люблять дорослі і діти,
І мавпочки всі на світі,
Вони на пальмі дозрівають,
З жарких країн до нас припливають!
(Банан)

Синя накидка,

хвостик, як нитка,

смачна і зваблива,

називається … (слива)

Робота над запитаннями

Яким загальним словом можна назвати всі зображення?
Які фрукти червоного кольору?
Які фрукти мають синій колір?
Які фрукти мають жовтий колір?
Які фрукти ростуть на дереві?
Які фрукти схожі на кружок?
Які фрукти схожі на трикутник?
Які фрукти ти ще знаєш?
Що характерно для всіх фруктів?
Спробуй описати лимон.

Вправ «Більший - менший»

Мета: вчити порівнювати предмети за розміром, відтворювати просторові відношення між предметами

Ось Оля і Галя. Галя менша за Олю. Більша дівчинка тримає у руках вишні, а менша — яблуко. Хто тримає вишні? А хто — яблуко? Що більше — вишня чи яблуко?
На галявинці зустрілися мишка і кіт. Хто більший? Хто менший?
На малюнку дві жирафи: мама- жирафа та її синочок. Хто великий? Хто малий? Хто знаходиться справа? Хто знаходиться зліва?
А ось троє ведмежат. Яке більше, яке найменше, а яке середнє? Яке ведмежатко розміщено справа від великого) Яке ведмежатко розміщено зліва від середнього?
На малюнку слоненя, вовчик і жабенятко. Хто більший від жабеняти? Хто менший від вовка? Хто менший від слона? Хто знаходиться вправа від жабки? Зліва від жабки? Хто знаходиться справа від вовчика? Хто знаходиться зліва від слоника?