Урок "Сторінки з життя М.Вороного. Вірш "Сніжинки""

Літературне читання

2 клас

Сторінки з життя М.Вороного. Вірш "Сніжинки"

Мета: ознайомити учнів з творчістю видатного майстра поетичного слова

М. Воронного; удосконалювати навички свідомого виразного читання віршованих творів; формувати в учнів уміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки з прочитаного;  розвивати зв'язне мовлення; виховувати любов до художнього слова.

Обладнання: підручник «Літературне читання 2 клас» В. Науменко;

матеріал для мовленнєвої розминки; картки для диференційованої роботи над віршем; фотопортрет М. Воронного.

Хід уроку;

1. Організаційний момент.

• Сьогодні у нас звичайний урок. Ми зробимо ще один крок в країну прекрасну, в країну чудову . Що нас так чекає й збагачує мову.
• На уроці у нас буде (план уроку):
  1. Мовленнєва розминка.
  2. Слухання розповідей про зиму.
  3. Біографічна довідка про М. Вороного.
  4. Попрацюємо над віршем «Сніжинки».
  5. Підведемо підсумок уроку.
  6. Отримаємо домашнє завдання.
• Перша сніжинка впала на холодну, замерзлу землю. За правильні відповіді, гарне читання учні отримають казкові сніжинки, які в кінці уроку перетворяться на оцінки.

2. Мовленнєва розминка
   1. Мовленнєва зарядка.

•      Як гуде джміль? (Дж...)
•       Прилетів комар ?(Дз...)
•       Дмухнемо на кульбабку.
•      Як шумить вітер? (Ш-ш...)
•      Як панує тиша?
  2.   Робота над чистомовкою.
•       Зачитують склади хлопчики, речення продовжують дівчатка і навпаки.
•       Ма-ма-ма- прийшла до нас зима.
•       Ло-ло-ло- кучугури намело.
•       Ем-ем-ем - саночки візьмем.
•       Ам-ам-ам - ой, весело нам.
  3.   Робота в парі

О-О Гра «Відгадай предмет за ознаками »

Білий, пухнастий, м'який...(Сніг)

Холодна, люта, морозна.. .(Зима)

Злий, тріскучий, лютий...(Мороз)

•       Назвіть іменники?
•      Які прикметники відповідають на питання яка? який?

4) Гра «Блискавка»

•       Сніг , зима, іній, мороз, заметіль, холод, суховій, хурделиця.
•      Яке слово «зайве»?
•      Якщо відгадаєте загадку дізнаєтесь , яким одним словом можна об'єднати ці всі слова.

Чудо - сани прилетіли,

Скакуни в тих санях білі.

В санях тих сидить цариця.

Білокоса, білолиця,

Рукавом махає, Сріблом все вкриває. (Зима)

3. Перевірка домашнього завдання.

Учні зачитують свою розповідь про зиму.

4. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

•       На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з М. Вороним і його творчістю.

5. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу.
   1. Біографічна довідка.

Микола Кіндратович Вороний

7 грудня 1871 р.,

сім'я ремісника,

на Катеринославщині,

(1893р. «Не журись дівчино») поет , Історик , актор, журналіст, перекладач

2. Самостійно «Рибками » (мовчки) читайте текст про М. Вороного.

• Що нового дізналися з тексту?
  3. Опрацювання вірша.

А) Виразне читання вірша вчителем

• Яка картина постала у творчій уяві під час читання вірша ?

Б) Словникова робота

• Читання «луною» за вчителем.
• Прочитування стовпчиків на одному диханні.
• Зачитайте іменники, прикметники, дієслова.

(Сюди, вродись, прибратись,пушиночеи, променистої, вітерець, ковдрою, злючою, зеленню, дурнесенький)

Фізкультхвилинка

Пада, пада, пада сніг

І лягає біля ніг.

Вітерець легкий літає,

І сніжинки піднімає.

Ось вони усі гуртом,

Закрутились за вікном.

Ми також часу негаєм,

Разом з ними покружляєм.

Підіймемось вгору всі,

І присядем до землі.

Потім знову покружляєм

І за парту посідаєм.

Г) Вироблення правильного, свідомого, виразного читання,

Диференційована робота. Вибір варіантів

-  Читайте правильно, виразно. Гра «Бджілки»

Д) Гра «Диктор»

- Назвіть пестливі слова, які поет уживає у вірші?

Про що це свідчить?

Е) Гра «Читає Незнайко»

Читає вчитель , навмисно припускаючись помилок. Учні повинні їх помітити і виправити.

Є) Робота в групах

Ігр. - вибрати з вірша за 1 хв. Прикметники.

2гр.- іменники.

3гр. - дієслова.

%

6.                                         Підсумок уроку

• З творчістю якого поета знайомились на уроці ?
• Який твір читали ?
• Яку пору року відображає поет у вірші ?

«Мозковий штурм»

• Яке зимове явище описав поет ?(Снігопад)
• Білою ковдрою сніжинки вкрили землю.
• Яка користь рослинам від снігового покриву?

6.    Домашнє завдання.

• Вірш «Сніжинки» виразно читати, учні, які бажають , можуть вивчити вірш напам'ять.

Оцінювання відповідей дітей