Урок "Струмочки нам співають про весну"

Урок  української мови у 2 класі.

Тема: Струмочки нам співають про весну.  Добір влучних слів для вислово-

лення власної думки.

Мета: Вчити добирати влучні слова для висловлення власної думки; розвивати зв’язне мовлення учнів. Збагачувати словниковий запас. Розвивати уяву, фантазію, творче мислення; виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до неї.

Обладнання: ілюстрації різних періодів пори року «Весна», відеоролик «Весняні голоси», малюнки- пазли для роботи в групах, картки для роботи в парах, таблички зі словами.

                                                         Хід уроку

1. Організація класу.
2. Психологічний настрій на урок.

В цьому класі друзі всі.

Я і ти, і ми, і ви.

Добрий день тому, хто зліва.

Добрий день тому, хто справа.

Руку дай тому, хто зліва,

Руку дай тому, хто справа.

Посміхнись тому, хто зліва,

Посміхнись тому, хто справа.

Ми – одна сім’я.

3. Актуалізація опорних знань.
   1.        Відгадування загадки.

Привітання журавля

Я пробуджую поля,

Небеса і ручаї

Та заквітчую гаї.

І усякий мене зна…

Відгадали? Я ….(весна)

2.        Побудова асоціативного куща.

• Що виникає у вашій уяві при слові весна?

                                        ВЕСНА

сонце       струмки     бруньки         птахи         травичка

3.        Читання заклички.

( читає учень)

Вийди, вийди, сонечко

На дідове  полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвір’ячко.

На весняні квіточки,

На маленькі діточки,

Там вони граються,

Тебе дожидаються.

 -Хто ще чекає сонечко?

- Які зміни відбуваються в природі з появою весни?

3.4. Перегляд відеороліка «Весняні голоси».

- Що і кого ви чули?

- А хто чув, як дзюркоче весняний струмочок?

3.5. Робота у групах.

(кожна група складає малюнок з пазлів різної пори весни)

-Якої пори весни ми можемо побачити струмочки і почути їх пісню?

3.6. Літературна хвилинка.

- Українська поетеса Галимна Демченко також чула пісню весняного струмочка. І мабуть, він розмовляв з нею своєю чарівною мовою.

( вірш читає учень)

Весняні струмочки

Цілу зиму спали.

На тепло чекали.

А тепер прокинулись,

Зразу бігти кинулись.

Дзвінко заспівали:

«Ми струмочки весняні,

Ми струмочки голосні,

Спішимо до річки –

Нашої сестрички».

• Що робили струмочки взимку?
• Хто їх розбудив?
• Як це сталося?
• Як струмочок може збільшитись?
• Куди він впадає?

4. Оголошення теми та очікуваних результатів.

• Тема сьогоднішнього уроку «Струмочки нам співають про весну».
• Будемо добирати влучні слова для висловлення своєї думки. Уявимо, що струмочок – герой якоїсь казки, і спробуємо скласти про нього казку.
  1.        Вправа «Очікування».

-Що ви очікуєте від нашого уроку?

- Починайте свою відповідь словами : « Я очікую…»

  5. Робота над темою уроку.

5.1. Складання розповіді за малюнком.Добір влучних слів для вираження власної думки.

( на дошці ілюстрації  зими та  ранньої весни)

• Розгляньте малюнки.
• Що зображано на малюнка?
• Як змінюється річка з приходом весни?
• Скажіть це саме, але по-іншому.Не забувайте вживати образні вислови.

5.2. Робота в парах. Складання тексту.

- Вставити у текст слова з довідки, що підходять за змістом.

Пригріло (весняне) сонечко. Воно звілбнило річку з (крижаного) полону. Річечка подякувала денному світилу.Вона (весело)захлюпотіла (прохолодною) хвилею.

Слова для довідок: весело, весняне, прохолодою, крижаною.

5.3. Перевірка завдання.

- Якими словами замінено слово сонечко, щоб уникнути повторів?

Фізкультхвилинка

5.4.Інтерактивна вправа «Струмочок».

( Учні, що сидять справа- «бережок», зліва – «струмочок».За сигналом вчителя «струмочок» тече: діти міняються місцями, пересідаючи за парту, що знаходиться позаду, доповнюючи речення влучними словами. Скільки речень, стільки разів учні пересідають. «Бережок» стежить, чи правильно поширено речення, звіряючи з підказкою.)

• Удосконалити текст, поширюючи речення.

Настала  (чудова) весна.(Лагідно) гріє (ясне) сонечко. Зеленіє ( молода) травичка. Дзюркотять (веселі) струмочки. В синяву неба глянули (ніжні) проліски.

Слова для довідок: ясне, чудова, лагідно, ніжні, молода, веселі.

5.5. Гра «Хто швидша запам’ятає речення».

На півшляху до великої рячки дзюркотять пісню гомінкі струмочки.

6.Підсумок уроку. Технологія «Мікрофон»

- Про що ж співають струмочки навесні?

- Чого ви навчились на уроці?

- Якими словами, словосполученнями збагатили своє мовлення7

- Чи справдились ваші сподівання?

- Нехай ця чудова пора року пробуджує у вашій душі найкращі почуття. А чисті струмочки живлять вашу цікавість, спостережливість, бажання пізнавати цей чудовий світ і самим ставати кращими та добрішими.