Урок "Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті."

Інформатика 8 клас

Розділ. Опрацювання об’єктів мультимедіа

Тема. Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті.

Тип уроку: узагальнення і систематизації знань учнів

Автор: Гуназа Леся Миколаївна,

вчитель інформатики Броварської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2

Програма, за якою працює вчитель:

Навчальна програма «Інформатика» для 5 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена наказом МОН України від 06.06.2012 р. №664 зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 29.05.2015 р. №585. – Режим доступу: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html.

Відповідно до методичних рекомендацій щодо вивчення інформатики у 8 класах, для ефективнішого використання навчального часу при вивченні інформатики рекомендується застосовування спарених уроків.

Мета: шляхом використання методики case study закріпити і систематизувати знання учнів про технологію опрацювання об’єктів мультимедіа.

Цільові завдання:

1.                   Повторити, більш глибоко осмислити навчальний матеріал, узагальнити його і систематизувати.
2.                   Визначити рівень опанування учнями основних теоретичних знань і  практичних навичок з теми «Опрацювання об’єктів мультимедіа»;
3.                   Формувати навики роботи в групі, забезпечити засвоєння учнями принципів саморегуляції та співробітництва.
4.                   Сприяти підготовці учнів до життя, посиленню зв’язку теорії з практикою.

Очікувані результати:

Учень (учениця):

• називає формати аудіо- та відеофайлів; види програма для опрацювання аудіо- та відеоданих та їх призначення;
• описує алгоритм захоплення аудіо та відео; процес розробки та створення відеофільму;
• наводить приклади сервісів розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті; програмного забезпечення опрацювання аудіо- та відеофайлів;
• вміє складати сценарій та створювати відео за ним в обраному відеоредакторі; розміщувати аудіо та відеоматеріали в Інтернеті; виявити проблеми та розв’язувати їх; швидко вибрати потрібний спосіб діяльності із кількох відомих;
• застосовує отриманні знання, вміння та навики за аналогією і в нових ситуаціях.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань учнів.

Методико-дидактичне забезпечення уроку: підручник Інформатика : підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів / Й.Я.Ривкінд [та ін.]. – Київ : Генеза, 2016. – 288 с. : іл.; комп’ютери підключені до мережі Інтернет, мультимедійний проектор, інтерактивна дошка, навчальна презентація; програмне забезпечення: Power Point, Кіностудія Windows.

Структура уроку

1.                     Організаційна частина.
2.                  Актуалізація знань, умінь, навичок, необхідних для їх творчого застосування.
3.               Узагальнення і систематизація знань і способів діяльності.
4.              Підготовчий етап.
5.                 Ознайомлення з кейсом.
6.              Робота з кейсом.
7.           Підсумки уроку.
8.        Інструктаж щодо виконання домашнього завдання.

ХІД УРОКУ:

1.                     Організаційна частина.

Привітання, фіксація відсутніх. Перевірка готовності учнів до уроку.

2.                 Актуалізація знань, умінь, навичок, необхідних для творчого застосування

Бесіда за запитаннями.

1.                   Для чого призначена Область монтажу в програмі Кіностудія Windows?
2.                   Яка послідовність створення відеофільму?
3.                   Що таке сценарій відеофільму, для чого він створюється?
4.                   Як вставити до відеофільму відео або фото з файлу?
5.                   Як записати дикторський текст?
6.                   У чому сутність узгодження відео та звуку? Як це виконати в Кіностудії Windows?
7.                   Що таке екаунт? Як створити екаунт на поштовому сервері Gmail?
8.                   Які сервіси для розміщення відео файлів в Інтернеті ви знаєте? (YouTube (youtube.com), Vimeo (vimeo.com), DailyMotion (dailymotion.com), UkrHomeNet (ukrnome.net), Facebook)

3.             Узагальнення і систематизація знань і способів діяльності

Розповідь вчителя (супроводжується демонстрацією презентації).

Кіностудія Windows призначена для створення відеофільмів, що можуть містити відео фрагменти, фотографії, звуковий супровід, різноманітні написи. Створене відео можна опублікувати в Інтернеті або зберегти у файлі одного з можливих форматів.

Під час створення відеофільмів варто дотримуватися такої послідовності:

1.                   Розробити сценарій;
2.                   Підібрати аудіо-, фото- та відеоматеріали;
3.                   Виконати монтаж фільму.

В Інтернеті є значна кількість сайтів, що надають послуги з розміщення мультимедійних файлів. Одним з розповсюджених сервісів для розміщення відеофільмів є You Tube. Минулого уроку ви отримали домашнє завдання створити власну електронну скриньку на поштовому сервері Gmail. Користувачі, які мають екаунт поштової служби Google – Gmail, мають змогу розміщувати матеріали та надавати доступ до них на сервісі You Tube.

Для завантаження фільмів на сайт You Tube потрібно створити власний канал, який у подальшому буде містити добірку відео файлів користувача. Користувач може керувати доступом до перегляду кожного із відео файлів, установлюючи певний рівень конфіденційності.

Коментоване читання підручника (ст. 147-148) та закріплення вивченого на ПК.

Для розміщення мультимедійних матеріалів в You Tube потрібно:

1.                   Відкрити у браузері головну сторінку сервісу You Tube.
2.                   Вибрати в лівій частині вікна посилання Мій канал.
3.                   Увести у вікні, що відкрилося, логін та пароль пошти Gmail.
4.                   Увести ім’я та прізвище, під якими ваші матеріали будуть розміщуватися в You Tube.
5.                   Ознайомитися з умовами використання сервісу за відповідним посиланням.
6.                   Вибрати кнопку Створити канал.
7.                   Вибрати кнопку Завантажити у верхній правій частині вікна.
8.                   Вибрати один з варіантів доступу до перегляду вашого файлу у списку кнопки Конфіденційність.
9.                   Вибрати кнопку та вибрати файл для розміщення.
10.               Дочекатися завершення завантаження та ввести значення властивостей вашого відео у вікні налаштувань.
11.               Вибрати кнопку Готово.

Коментоване читання підручника (ст. 149) та закріплення вивченого на ПК.

Значна частина редакторів відео мають засоби для розміщення відеофільмів в Інтернеті, в тому числі і Кіностудія Windows.

1.                   Виконати Файл – Опублікувати фільм.
2.                   Вибрати зі списку сервісів той,, на сайт якого буде розміщено відеофайл.
3.                   Увести в поля діалогового вікна логін та пароль доступу до вашого відео каналу на You Tube.
4.                   Увести в поля діалогового вікна значення властивостей відеофільму.
5.                   Вибрати кнопку Опублікувати.
6.                   Дочекатися завершення збереження та опублікування фільму.
7.                   Переглянути відеофільм онлайн, вибравши відповідну кнопку.
8.                   Закрити вікно браузера.

Мультимедійні файли, призначені для розміщення в Інтернеті, називаються подкастами, а тих хто створює такі файли, подкастерами.

4.              Підготовчий етап для роботи з кейсом

Учитель пропонує учням об’єднатися в групи по 4-5 чоловік.

5.                 Ознайомлення з кейсом

Наша школа є експериментальним майданчиком Академії педагогічних наук та проводить науково-дослідну роботу з теми «Розвиток творчої особистості молодшого школяра на літературній спадщині В.О.Сухомлинського в умовах загальноосвітнього навчального закладу». Щороку на базі школи відбуваються міські та обласні Сухомлинівські педагогічні читання. У грудні цього року відбудеться науково-практична конференція за участі представників Академії педагогічних наук України, а також доньки Василя Олександровича Сухомлинського – Ольги Василівни.

Адміністрація школи звернулася з проханням створити відеопрезентацію про нашу школу (тривалістю до 3 хвилин) та розмістити її на сервісі YouTube. Найкраща презентація буде представлена на науково-практичній конференції, а також посилання на її інтернет-ресурс друкуватиметься в буклетах, що роздаватимуться гостям.

6.              Робота з кейсом

Обговорення учнями проблемної ситуації.

Проаналізуйте ситуацію в своїх групах. Визначте, яку саме інформацію ви вкладете у ваш відеоролик. Роботу почніть з розробки детального плану відео презентації. Всю необхідну інформацію ви можете знайти на сайті школи.

Орієнтовні питання для обговорення в групах:

1.                   Яку інформацію слід використати при створенні відео?
2.                   Це буде хронологічна довідка функціонування закладу або ж зробити акцент на сучасних досягненнях вчителів та учнів?
3.                   Яким повинен бути звуковий супровід?
4.                   Для коментування фрагментів відео краще використовувати титри чи дикторський текст?

Спільна робота учнів по вирішенню поставленої проблеми. Формування предметних компетенцій.

Коли буде знайдена спільна ідея для створення відеопрезентації, учні приступають до розроблення детального сценарію. Відповідно до сценарію підбирається необхідний фото-, аудіо- та текстовий матеріал. По завершенні підготовчих дій, учні приступають до відеомонтажу. Робота вважається виконаною після розміщення відеоролика на сервері You Tube.

Кожній групі надаються допоміжні матеріали (зміст кейсу):

1.                   Критерії оцінювання відеопрезентації.
2.                   Адреса веб-сайту школи: zosh02.com.ua.

Презентація виконаної роботи.

Створені відео презентуються класу. Відбувається спільне обговорення результатів.

7.          Підсумки уроку

Кожна група оцінює роботу інших груп за критеріями, які були надані раніше. Оцінка «відмінно» виставляється лише тим групам, які отримали середній бал від усіх груп не менше 10.

Рефлексія

Працюючи в групі, ви спілкувалися. Як це впливало на результат?

•                   Робота стала більш ефективною;
•                   Це гальмувало процес;
•                   В роботі ми допускали неточності;
•                   Це дозволило задіяти ресурси всіх учасників групи.

8.      Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

Повторити § 4.1 – 4.3.

Підготовка до уроку контролю (і корекції) навчальних досягнень учнів.

Додаток . Критерії оцінювання відеопрезентації

(від 1 до 3 балів за кожен пункт)

1.                   Відеоролик не перенасичений зайвою інформацію, коротко, але змістовно презентує школу з кращої сторони.
2.                   Оригінальна подача інформації.
3.                   Вміло використані спецефекти, не відволікають увагу від основної думки.
4.                   Відеопрезентація має гарний музичний супровід та текстові коментарі без помилок.