Урок "Своєрідність органічного світу Південної Америки. " Природні зони. Висотна поясність.

Про матеріал

Сформувати в учнів уявлення про особливості природних зон Південної Америки; надати учням систему знань систему знань про рослинний та тваринний світ материка; сприяти поглибленню розуміння учнями причин виникнення висотної поясності; продовжити формувати в учнів уміння користуватися раніше набутими знаннями, самостійно добувати знання з різних джерел; уміння самостійно мислити, виховувати самостійність та культуру спілкування.

Перегляд файлу

Тема: Своєрідність органічного світу Південної Америки.

Природні зони. Висотна поясність.

Мета: Сформувати в учнів уявлення про особливості природних зон Південної Америки; надати учням систему знань систему знань про рослинний та тваринний світ материка; сприяти поглибленню розуміння учнями причин виникнення висотної поясності; продовжити формувати в учнів уміння користуватися раніше набутими знаннями, самостійно добувати знання з різних джерел; уміння самостійно мислити, виховувати самостійність та культуру спілкування.

Обладнання: фізична карта Південної Америки, атласи, таблиця «Тваринний світ Південної Америки».

Тип уроку: розширення та поглиблення знань.

Форма: поєднання фронтальної, індивідуальної та групової роботи.

Структура уроку

I. Організаційний момент – 2 хв.

II. Актуалізація опорних знань і вмінь – 10 хв.

III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності – 3 хв.

IV. Вивчення нової теми – 25 хв.

V. Закріплення вивченого матеріалу – 2 хв.

VI. Підсумок уроку – 2 хв.

VII. Домашнє завдання -1 хв.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань і вмінь.

1.Прийом «Виключи зайве слово»

- Галлінас - Маракайбо-Горн – Паріньяс;

- Фолклендська – Орінокська – Перуанська – Гвіанська;

- Анхель – Оріноко – Парана – Амазонка;

- Чімборасо – Сан–Педро – Аконкагуа – Котопахі;

- Сельва – Пампа – Атакама – Кампос.

2.Прийом «Поміркуй і скажи»

-Чому вивчення материка ми починаємо з визначення ФГП?

- Де знаходться сейсмічна зона в Південній Америці?

- З чим пов»язана повноводність річки Амазонки?

- Причини утворення пустелі Наміб?

- Чому Амазонію називають легенями планети?

- Які сільськогосподарські культури були завезені в Європу з Америки?

- Яка природна зона, на вашу думку, є найсприятливіша для життя людей?

III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Поширення природних зон у рівнинній частині материка відбувається так само, як і на інших материках - за законом широтної зональності. В горах - за законом висотної поясності. Природні зони Південної Америки мають подібність з природними зонами Африки та Австралії. Але їм характерні особливі риси . Як ви думаєте, чим вони зумовлені? (Надмірна зволоженість).

IV. Вивчення нової теми