Урок"Т.Г.Шевченко - геніальний поет,мислитель, пророк національного відродження в Україні"

ТЕМА. "Т.Г.Шевченко - геніальний поет,мислитель, пророк національного відродження в Україні"

Мета: допомогти учням усвідомити життєвий подвиг поета, зацікавитися творчістю; розвивати ораторські навички, здатність виділяти головне, висловлювати власні судження; виховувати патріотизм, громадянську свідомість та активну життєву позицію.

Обладнання: портрет письменника. Ілюстративні матеріали до життєвого і творчого шляху, фрагменти кінофільмів. Відеозаписи та презентація, книжкова виставка.

Теорія літератури: автобіографічні мотиви, ліричні та ліро-епічні твори

Тип уроку:засвоєння нових знань.

                                                     ХІД УРОКУ

                                                        Життя нашого поета таке дивне, що, слухаючи про нього,

                                                         можна було б сказати, що це — легенда,коли б

                                               усе це діялось не перед нашими очима.   (С. Васильченко)

І. Мотивація навчальної діяльності школярів

1.Вступне слово вчителя.

 Ім’я Тараса Григоровича Шевченка відоме не тільки кожному українцеві, його знають та шанують в усьому світі.  І це не перебільшення, адже пам’ятники Великому Кобзареві встановлені в США та Канаді, Румунії та Росії, навіть, у далекій Австралії (демонстрація фото пам’ятників Т.Шевченку). Наш геніальний поет для багатьох народів є прикладом того, як треба любити свою Батьківщину й боротися за свою щасливу долю.

   Тисячі наукових творів написано про творчість Т.Г.Шевченка, десятки романів і повістей – про його життя. Існує навіть ціла галузь літературознавства – шевченкознавство. Мати у своїй колекції картини Шевченка чи навіть просто ескізи – велика честь для будь-якого художнього музею. Ось така людина народилася на нашій землі, і сьогодні ми розпочинаємо більш детальне і систематичне знайомство із життям та творчістю великого поета, основоположника нової української літератури.

ІІ. Оголошення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

1Словникова робота.

Геніа́льність — це набір здібностей, який визначає появу творців, що мають історичне значення в житті суспільства, засвідчують нову епоху в розвитку культури, науки та науково-технічного прогресу.

2.Прийом «Хвилинка мудрості». У чому геніальність ?.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.Прийом «Круглий стіл»

   Учні по черзі розповідають про батьків Шевченка, дитинство поета, його юність, викуп із кріпацтва, арешт і заслання про поетичні та живописні твори; читають вивчені раніше твори напам’ять, зачитують із книжок, переказуючи твори (з цитуванням), які вивчалися в попередніх класах: «За сонцем хмаронька пливе». «Садок вишневий коло хати» - 5 клас; «Думка», «Іван Підкова» - 6 клас; «Мені тринадцятий минало», «Заповіт», «Тополя» - 7 клас; «Думи мої, думи мої», «Ой три шляхи широкії », «Мені однаково, чи буду…», «Минають дні, минають ночі» - 8 клас.

IV.Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

1.Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

Визначте основні теми вивчених  творів Т.Г.Шевченка.

Орієнтовні відповіді:

1. Краса рідної природи, уславлення працьовитості української родини
2. Згадка про історичне минуле, успішні козацькі морські походи
3. Спогади про сирітське, бідняцьке дитинство
4. Вболівання за долю України, заклик до боротьби за щасливе майбутнє
5. Філософські роздуми про життя, про активну та пасивну громадянську позицію
6. Звернення до українського фольклору, міфології

2. Слово вчителя

     З названих тем постає перед нами людина – громадянин, патріот, борець – яка щиро вболіває за долю свого поневоленого народу, прагне «розбути» його, показавши минулу козацьку славу; врешті-решт, довести, що українці гідні кращого; вона навіть погрожує «сильним світу цього» страшним народним гнівом і нагадує про селянські війни, Гайдамаччину.

   А яким же був Шевченко як людина? Про це свідчать численні спогади сучасників.

3.Перегляд уривків відео «Великі Українці», «Мій Шевченко» .

4.Слово вчителя

А тепер трохи математики:

47 років - прожив Шевченко

24 роки – був кріпаком

10 років – був у засланні

14 років – прожив в Україні

3 роки провів в окремих поїздках

   Шевченко не був аскетом. Він закохувався у жінок. Вони в нього. Але сім’ї, якої так хотів , створити все ж  не вдалося. Він міг би бути багатим, титулованим, адже йому віддавали своє серце навіть княгині. Відчуваючи сердечний потяг до однієї такої жінки, Варвари Репніної, Шевченко не зміг перебороти генетичної неприязні колишнього кріпака до пані, кріпосниці. Навчання своє Шевченко починав у сільського дячка, а став одним із найосвіченіших людей тогочасного суспільства.

5.Робота з підручником

Учні самостійно складають хронологічну таблицю  основних дат життєвого й творчого життя Шевченка.

6.Презентація «Т.Шевченко. Земний шлях у вічність».

 7.Читання творів «Думи, мої…»

V . Закріплення знань, умінь та навичок.

1.Проблемне запитання. У чому ж, на вашу думку, геніальність цього поета?(відповіді учнів)

Висловлювання одного з американських президентів, Джона Ф.Кеннеді, на відкритті пам’ятника Шевченкові у Вашингтоні у 1964 році.

«Я радий, що можу додати свій голос до тих, що вшановують великого українського поета Тараса Шевченка. Ми вшановуємо його за великий вклад у культуру не тільки України, яку він дуже любив і так промовисто описував , а й культури світу. Його творчість є благородною частиною нашої історичної спадщини».

VІ. Підсумки уроку.  Прийом «Мікрофон».

Продовжіть речення:

1. Я відкрив (відкрила) для себе геніальність Шевченка у …
2. Я здивований (здивована) тим, що …
3. Шевченко мені уявляється, як…

VІІ. Домашнє завдання. Вивчити біографію Шевченказа хронологічною таблицею у зошиті, підготувати цікаві факти життя Кобзаря.