Урок "Технічні засоби обробки документів та інформації. Класифікація офісної техніки"

Урок 8. Технічні засоби обробки документів та інформації. Класифікація офісної техніки.

Мета:

• формування предметних компетентностей: забезпечити засвоєння знань про технічні засоби обробки документів та інформації; формувати вміння орієнтуватися у класифікації офісної техніки
• формування ключових компетентностей:
  • спілкування рідною мовою: уміння усно й письмово тлумачити поняття, факти і погляди;
  • уміння вчитися: навички конструювати власну освітню траєкторію;
  • ініціативність і підприємливість: готовність брати відповідальність за свої дії.

Очікувані результати: учні знають основні технічні та програмні засоби обробки документів та інформації, користуються класифікацією офісної техніки

Обладнання: комп’ютери з доступом в мережу Інтернет, інтерактивна дошка.

Тип уроку: Комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання
• перевірка присутніх
• перевірка готовності учнів до уроку

Створення атмосфери психологічного комфорту.

ІІ. Актуалізація опорних знань і життєвого досвіду

Прийом «Вивчали – не вивчали»

Учням потрібно визначити поняття, які вони вже вивчали та які ще їм не відомі.

• Системи управління електронними документами   +
• Технічні засоби обробки документів та інформації   -
• Класифікація офісної техніки      -
• Засоби створення, зберігання, обробки, копіювання і транспортування документів                                                                                                                                            -
• Програмні засоби обробки документів та інформації   -
• Види систем обробки текстів       -
• Комунікаційні технології       -

ІІІ. Повідомлення теми. Організація спільного з учнями формулювання мети й завдань уроку

Учитель пропонує учням уважно прочитати тему уроку та  визначити, що від них очікується, яких знань їм слід набути, що навчитися робити.

Завдання уроку: зрозуміти, які технічні засоби використовують для обробки документів та інформації; з’ясувати класифікацію офісної техніки.

IV. Мотивація навчальної діяльності

Мотиваційні запитання

• Наскільки тема уроку важлива особисто для мене?
• Що слід робити на уроці, щоб досягти мети уроку?
• Де я зможу застосувати знання, які можу набути на уроці?

V. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

VІ. Закріплення вивченого матеріалу

Прийом «Чесна самоперевірка»

Учням пропонують провести чесну перевірку засвоєння розглянутого на уроці матеріалу й заповнити таблицю

• Я знаю технічні засоби обробки документів та інформації
• Я розумію, як використовувати технічні засоби обробки документів та інформації
• Я знаю класифікацію офісної техніки

VІI. Практична робота «Підготувати реферат на тему: «Технічні засоби обробки документів» та оформити згідно правил»

Послідовність виконання роботи

1. Здійснити роботу з джерелами інформації
2. Створити реферат
3. Створити бібліографічний список
4. Контроль якості виконаної роботи

VIІІ. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія

Запитання для рефлексії

• Що нового я дізнався на уроці?
• Що було незрозумілим на уроці?
• Чи є задоволення від роботи на уроці?
• Чи досягнуто мети й вирішено завдання уроку?

IX. Домашнє завдання

Зробити пост у соціальних мережах про технічні засоби обробки документів та інформації.

X. Оцінювання роботи учнів