Урок теле-ефір на тему: додавання і віднімання трицифрових чисел. Розв’язування задач за коротким записом і схемою.

Тема. Додавання і віднімання трицифрових чисел. Розв’язування задач за коротким записом і схемою.

Мета. Удосконалювати обчислювальні навички, уміння складати вирази, знаходити значення буквених виразів, розв’язувати задачі, складати обернені задачі до даних; формувати вміння складати і розв'язувати задачі за короткими записами.

Обладнання: відео-презентація

Хід уроку

І КОНТРОЛЬ КОРЕКЦІЯ І УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ

1. Вітання

Добрий день мої любі літи з вами Ранкова розважальна телепрограма «Підйом». Давайте привітаємось з нашими глядачами і подаруємо їм наші посмішки.

2. Перевірка домашнього завдання

І розпочнемо ми з вами з рубрики «Домашнє завдання»

• 1 учень записує лише відповіді прикладів біля дошки
• Учень зачитує в голос умову задачі, а інший читає її розв’язок.

3. Робота за комп’ютером (кілька учнів)
4. Усні обчислення

• арифметичний матеріал

Назвати сусідів числа 368, 497, 999

• алгебраїчний матеріал

Вас вітає телевізійна гра «Супер інтуїція». Правила цієї гри прості в мене є 15 кнопок. Коли на екрані з’являється завдання я дивлюсь на кнопки і намагаюсь обрати ту яка правильно його виконала. Отож перший тур цієї гри.

Гра «Кнопочка»

1000-1

500+30

900+100

560+220

540+210

606-6

999+1

300-1

     - геометричний матеріал

У Супер фіналі кнопочкам потрібно порахувати скільки трикутників зображено на екрані (8)

ффі

 

 

 

ІІ ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Підготовча робота

А зараз переходимо до програми  «У пошуках істини» і ми поговоримо про те як легше додавати та віднімати трицифрові числа. Давайте заглянемо в історію

• Числа якого концентру ми з вами вивчали в 2 та на початку третього класу?

Тоді давайте пригадаємо як ми обчислювали приклади з двоцифровими числами.

Обчисліть з коментуванням

74+6=80

80-7=73

№535 (усно)

2. Пояснення нового матеріалу

А тепер давайте розглянемо випадки додавання і віднімання чисел.

№536

Щоб додати до 230 число 70, потрібно спочатку число 230 розкласти на розрядні доданки: 200 і 30. Після того до числа 30 додати 70, а до числа 200 додати 100. І отримані результати додати.

 

Щоб від числа 200 відняти 60, потрібно число  200 замінити сумою чисел 100 і 100. Від число 100 відняти 60. Тоді до числа 100 додати 40

 

№537 (усно)

3. Первинне закріплення

А тепер перед вами телепередача для найобдарованіших дітей гра  «Найрозумніший». У 1 турі ми з вам виконаємо приклади з коментуванням

№538 (з коментуванням)

У 2 турі

Самостійне обчислення виразів

220+80

800-60

300-40

400-50

540+(20+40)

ІІІ РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Задача

А зараз з вами телепередача «Вусо-лапо-хвіст». Сьогодні в програмі задача слухаємо.

У білки 22 зуби, у зайця – 28, у дельфіна – на 200 більше ніж у білки і зайця разом, а в кашалота – на 190 зубів менше, ніж у дельфіна. Скільки зубів у кашалота?

• Яка умова даної задачі?
• Що потрібно знайти?
• Що означає число 22?
• Що означає число 28?
• Які ще дані ми маємо?
• Давайте складемо скорочений запис цієї задачі.

Білка – 22 з.

Заєць – 28 з.

Дельфін – на 200 більше

Кашалот – ? на 190 менше

• Що ми будемо шукати в першій дії?
• Якою дією ми про це дізнаємось?
• Що ми будемо шукати в другій дії?
• Якою дією?
• Ми можемо дати відповідь на запитання задачі? (Ні)
• Що ще нам треба знайти?
• Якою дією?
• Яка буде відповідь?

Розв’язок

1)22+28=50(з.)

2)50+200=250(з.)

3)250-190= 60(з.)

Відповідь : 60 зубів у кашалота.

• То яка була умова?
• Що запитувалось в задачі?
• Ми дали відповідь на це запитання?

2. Задача

А зараз до вашої уваги розважально – пізнавальна телепрограма «Орел і Решка». І сьогодні ми з вам подолаємо маршрут Київ – Париж – Лондон – Київ

До вашої уваги  задача.

 

Літак пролетів маршрут Київ – Париж – Лондон – Київ. Відстань від Києва до Парижа 320 км. , від Парижу до Лондона  150 км. Яка відстань Лондон – Київ, якщо вона на 40 км менша від відстані Київ – Париж-Лондон?

• Яка умова?
• Що запитується в задачі?

Повторне читання задачі а зображення графічного малюнка на слайді

• Що означає число 320?
• Що означає число 150?
• Які ще дані ми маємо?
• Що ми можемо знайти у першій дії?
• Якою дією?
• Що ми можемо знайти у другій дії?
• Якою дією?

1)320+150=470 (км)

2)470-40=430 (км)

Відповідь: відстань Лондон – Київ 430 к.

• Яка була умова?
• Що запитувалось в задачі?
• То яка буде відповідь?

3. Підсумок

З вами телепередача «ТСН підсумки», і давайте підіб’ємо підсумки нашого сьогоднішнього уроку. Отож:

• Що ми вивчали на уроці?
• Яке завдання було для вас найважчим?
• Яке найлегшим?
• То що потрібно зробити щоб до числа 230+70?
• І що для того щоб від 200 відняти 60?