Урок. Тема: "Огляд книг сучасної дитячої прози".

                                   Урок позакласного читання

 Клас: 5

Тема: Огляд книг сучасної дитячої прози. Катерина Лебедєва «Птаха Корабель»,Тетяна Щербаченко « Пуп   землі», Ольга  Бусенко «Паперовий янгол».

Мета: - Ознайомити і зацікавити учнів творчістю українських письменників;

          -формувати  вміння аргументовано доводити власну думку, уміння робити висновки;

          -сприяти розвитку особистісних зацікавлень учнів, розвивати творчу уяву;

          ( міжпредметний зв’язок з уроками етики) – допомогти усвідомити поняття «сумління», « доброта»;

         -розвивати творчі  здібності, розуміти й аналізувати вчинки інших людей, вчитись розбиратись у людських  недоліках;

• спонукати «зазирнути» у свій внутрішній світ, розкрити власне «Я», вміти «перемагати» свої недоліки,

бути щасливим;

• виховувати естетичні смаки, почуття добра й милосердя,уміння  співпереживати, доброзичливе ставлення до оточуючих.

Тип уроку: урок позакласного читання з елементами філософських роздумів, з використанням інтерактивних методів.

Обладнання: виставка книг письменниць, ілюстрації до казок, кольорові стрічки, картки «веселі хмаринки», паперовий янгол.

 Випереджальне завдання: поділитися на групи, прочитати казку «Паперовий янгол», «Пуп землі, або як Даринка світ рятувала», «Птаха Корабель», намалювати ілюстрації.                                                   

 I. Мотивація навчальної діяльності.  Забезпечення емоційної готовності до уроку.

1). Привітання дітей: « Доброго ранку! В добрий час раді ми вітати Вас! З миром зустрічаємо, щастя Вам бажаємо!»

2). Слово вчителя з елементами бесіди.

 - Доброго ранку, дорогі діти! Рада вас бачити. З яким настроєм ви прийшли до мене на урок?  За допомогою кольорових стрічок передайте свій настрій. (Учні на дошці прикріплюють стрічки).

- Діти, а на що схожий ваш настрій? ( На веселку).

  -А коли з’являється веселка? Що символізує? (Радість, оновлення, спокій, добро).

   -А хто міг би жити на цій веселці? ( Відповіді різні, але є слово «Ангели»).

   -А хто такий Ангел (Янгол)? (Це маленький хлопчик з крилами, посланець Бога).

 - Запам’ятайте, мої діти, з юних літ на все життя, щоб знали, як прожити. Людина для добра приходить у світ і покликана добро творити. Ваша веселка вийшла із яскравих кольорів, принесла радість усім нам. І незвичайний гість янгол, який оберігає, допомагає, буде з нами протягом усього уроку, подорожуватиме з нами.

 II. Повідомлення теми й мети уроку.

-Діти, дивлячись на дошку, ви можете сказати про що будемо говорити? (Думки учнів).

-  Сьогодні ми з вами познайомимося з сучасною дитячою прозою, з казками письменниць Ольги Бусенко,Тетяною Щербаченко та Катериною Лебедєвою;

-будемо вчитися висловлювати власні думки;

-аналізувати поведінку героїв та «зазирнемо» у свій внутрішній світ, чи завжди ми буваємо добрими з людьми чи близькими.

- Ви отримали випереджальні завдання: поділитись на групи і прочитати казку  однієї письменниці.  А щоб веселіше було працювати, кожна група розшифрує слово, яке передав нам янгол, це буде назва вашої групи.

III.Опрацювання нового матеріалу.

1. «Асоціації». На картках зашифровані слова: «д,б,о,р,т,о,а», «н,н,я, у,м,с,і,л», « а,с,я,щ,т».

- Діти, що означають для вас утворені слова?

(Доброта – дружба, довіра,любов, уважність; сумління – чесність, порядність, совість; щастя – родина, друзі, здоров’я).

2.«Робота в групах». Учні переказують прочитану казку, користуються виписаними цитатами. Діти інших груп записують в читацький щоденник назву казки, автора та вибірково цитати.

1 група «Доброта» переказує казку «Паперовий янгол» Ольги Бусенко.

Цитати: « Яке щастя -  жити в оточенні милих людей та гарних речей», «Щастя – річ примхлива», «Кудись подівся мій ангел – охоронець. Покинув мене. Чи не у вас?», «Згадала, як бабуся вчила бути стриманою і чемною», «Я зробила для тебе з любов’ю і подякою за те, що ти зберегла мого янгола і так шанобливо до нього поставилась», « тепер у неї був свій янгол, а головне – більше ніхто не буде сумувати».

 2 група «Сумління» переказує казку Тетяни Щербаченко «Пуп   землі або як Даринка світ рятувала».

Цитати: «Даринка знала, хто такі Бурмосик та Веселик. Вони часто навідувались до неї», «Дорослі, які поводяться як діти – диваки», «Вимагала до себе увагу всього світу. Доня вередувала, а мама називала її «Пупом землі», «…не добре сміятися з чужого лиха», «Це сонце грає, Земля радіє. І побачити може не кожен. Лише людина праведна, справедлива й добра ділами», «Янголе мій, охоронцю мій! Збережи мою душу, зміцни моє серце на всяк день, на всяк час, на всяку хвилину..»

3 група «Щастя» переказує казку Катерини Лебедєвої «Птаха Корабель» (1 розділ «Нарешті і до Птаха Корабля завітав осінній смуток»).

Цитати: «Набридло співати веселих пісень. Тож осінь і веселощі – несумісні», «Найгірше – творчу наснагу крадуть вороги», «Ви, Птахо, зірка, а з ними завжди проблеми. Зірки їх притягують, бо яскраві», «Суперечити із зірками – все одно, що із самим собою. Справа марна», «У місті дуже цінували мистецтво, але ще більше випадковості», «Дівчина, що варить каву, симпатизує Кажанові, і тому гороскоп у нього завжди щасливий».

3. Проблематика казок:

- Які проблеми порушили автори у своїх казках?

* виховання в сім’ї, слухати старших;

* мати чисту совість, робити добро;

*піклуватися про ближнього;

*вміти стримувати себе, свої бажання та примхи; аналізувати свої вчинки;

4.«Мозкова атака ». (Учні висловлюють свої думки).

- Що означає бути добрим, милосердним?

- Як ви розумієте вислови: «Щастя примхливе», «Супереч із зірками – все одно, що із самим собою. Справа марна», «Зберегти свого янгола».

5.«Мікрофон».

- А ви завжди відноситесь з повагою до близьких та оточуючих?

- Чи часто ви товаришуєте з Бурмосиком та Веселиком?

- Чи часто ваше «Я» є «Пупом землі» вдома?

- Чи завжди говорите друзям правду?

- Чи правильно робила дівчинка, що у Кажана « завжди гороскоп був щасливий»?

               6. Гра « Створи веселку щастя»

              - Діти, у вас є картки «Веселі хмаринки». Напишіть свої побажання «Що мені потрібно для щастя?» і прикріпіть до веселки, на якій є янгол.

                 IY. Рефлексія.

               7. «Незакінчене речення».

• Автори книг передали нам життєву науку….
• Я зрозумів (ла), що…
• Добрі справи- це…
• Щоб бути щасливим потрібно…
• Щоб не загубити ангела- охоронця потрібно…
• Моє «Я» залежить від….

            Y. Домашнє завдання: 1). (Створити власний портрет методом «Бінго»). Написати риси характеру, які б ви хотіли набути, а яких хотіли б позбутися.

 2).Продовжуйте читати твори письменників сучасної дитячої прози, записуйте в читацький щоденник;

3). Знайдіть прислів’я про добро, совість.