Урок. Тема. Вода на Землі. Значення води для людей, тварин, рослин

 

Тема. Вода на Землі. Значення води для людей, тварин, рослин

Мета:

формування предметних компетентностей: ознайомити учнів з основними властивостями води ( прозора, рідка, без кольору, без запаху); розширювати знання дітей про значення води для життя; вчити робити висновки з результатів спостережень і проведення дослідів під керівництвом учителя; розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до вивчення властивостей води; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до води;

формування ключових компетентностей: спілкування державною мовою; уміння навчатися впродовж; компетентності в природничих науках і технологіях; екологічна грамотність і здорове життя;

Обладнання: склянки з водою, ложка, глечик, предметні малюнки, люстерка, сіль, цукор, лимон, папір, ножиці, олівці, фарби, пензлики, м’ячик.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

І. Нервово-психологічна підготовка

1.Щоденні новини

Гра «Синоптик». Робота з демонстраційним матеріалом (дата, день тижня, місяць, пора року, погода, дитина дня, тема тижня, тема дня)

2.Робота з цеглинками «LEGO»

3.Вправа «Самоналаштування»

- Покладіть руки на парту, закрийте очі та промовляйте:

Я зможу сьогодні добре працювати на уроці.

Я – особистість творча. Я бажаю однокласникам успіхів на  уроці.

ІІ. Основна частина

1.Повідомлення теми і мети уроку

 Сьогодні наш урок присвячений найнеобхіднішій, найпоширенішій та найцікавішій на Землі рідині. Якій – ви дізнаєтеся, відгадавши загадку.

Я і хмара, і туман,

І струмок, і океан,

І літаю, і біжу,

І замерзнуть можу! (Вода)

Вправа «Банан»

 Закресліть склад РУ та прочитайте тему нашого уроку.

РУВРУОРУДРУУАРУ  (ВОДА)

2.Вивчення нового матеріалу

Відгадування загадок, візуалізація матеріалу

 

Жива вода дає життя

Коли немає – чекають, а коли прийду – тікають. (Дощ)

 

Крила розпустила і сонечко закрила. (Хмара)

Хтось у лісі серед трав кругле дзеркало поклав,

Можна в дзеркало дивитись, можна і води напитись.  (Озеро)

 

Не кінь, а біжить, не ліс,  а шумить. (Річка)

 

Попід дах серед зими всілись білі кажани

І донизу головою продрімали до весни. (Бурульки)

 

Із зимової хмаринки до землі летять… (Сніжинки)

Робота з цеглинками «LELO»

Стоїть корито,

Повне води налите. (Ставок)

Викласти за допомогою цеглинок «LEGO» слово

СТАВОК

С – цеглинка синього кольору;

Т – цеглинка оранжевого кольору;

А – цеглинка зеленого кольору;

В – цеглинка жовтого кольору;

О – цеглинка  голубого (блакитного) кольору;

К – цеглинка червоного кольору.

Творча майстерня «Чарівниця хмаринка»

 Викласти хмаринку у різних арт-техніках – «Пластилінографія», «Рвана мозаїка», «Притисни й залиши слід».

Руханка « 6 цеглинок»

Беремо свої цеглинки та гайда на руханку.

Синій колір – покрутись,

Жовтий колір – навколо себе озирнись.

Червоний колір – покажи всім літачок,

Зелений колір – другу дай «кулачок».

Голубий клір – дістань до пальців ніг,

Оранжевий колір – покажи щирий сміх.

Дослідницька діяльність

Всьому живому в світі,

Якщо живе жива вода,

Тоді Земля у квітах»

•          Які властивості має вода? Щоб відповісти на це запитання, виконаймо досліди

Дослід 1.

• Скуштуйте чисту воду. Що ви відчули?
• Понюхайте воду. Чи відчули ви запах?

Висновок. Вода не має ані смаку, ані запаху.

Дослід 2.

• У склянку з водою опустіть ложку.
• Чи видно ложку?

Висновок. Вода прозора.

Дослід 3.

• Перелийте воду зі склянки у глечик.
• Чи змінила вода форму?

Висновок. Вода не має форми. Вода набирає форму посудини, у яку потрапляє.

Довідкове бюро

Використання води  на день однією людиною

• Миття рук, не закриваючи крана, - 6-8 літрів.
• Чищення зубів, не закриваючи крана, - 6-8 літрів.
• Душ – 15-20 літрів за 1 хвилину.
• Прання – 80-100 літрів за один раз.
• Прийняття ванни – 150 літрів води.

Гра «Гімн воді»

Доберіть влучні слова, щоб закінчити висловлювання

Простяглася земля неозора,

А найкраща вода - … (прозора).

На землі – калинове намисто,

А найкраща вода - … (чиста).

Тут діброва шумить невмируща,

А найкраща вода - … (цілюща).

Ось і день промайнув, ніч коротка,

А найкраща вода - … (солодка)

3. Самостійне застосування здобувачами знань

Складання кластера «Використання води» з візуальною підтримкою - картинки

Воду людина використовує;

• у побуті: для пиття, для миття посуду, приготування їжі, прання білизни;
• у промисловості: інгредієнт при виробництві продуктів, або у виробничому процесі;
• у сільському господарстві: догляд за рослинами та тваринами.

ІІІ Заключна частина. Рефлексія

Комунікативна гра «Кому і навіщо потрібна вода?»

 Я називатиму предмет. Якщо для них потрібна вода, ви плещете в долоні, якщо ні мовчите.

 Отже, вода потрібна всім живим істотам – щоб жити, предметам неживої природи потрібна – щоб їх мити, тримати в чистоті, тому з водою необхідно дружити, берегти її

Гра «Так чи ні?»

• Вода – найбільш поширена речовина на Землі.
• Життя на Землі можливе без води.
• Вода може знаходитися у двох станах.
• Вода є складовою всіх живих організмів.