Урок-тренінг " “Готовність до дорослого життя”

Урок - тренінгна тему: “Готовність до дорослого життя”

Мета уроку: ознайомити з ознаками фізіологічної, психічної та соціальної зрілості, розкрити роль спілкування і стосунків у житті людини, визначити чинники готовності людини до дорослого життя, розвивати навички ефективного спілкування, виховувати усвідомлення цінності дружби і теплих стосунків з батьками.

ЗНАЙОМСТВО:Ім”я + закінчити речення “Коли я стану дорослим, я…”

РОБОТА В ГРУПАХ: Група “Діти” –”Фізіологічне дозрівання”Група “Підлітки” – “Психологічне дозрівання”Група “Дорослі” –”Соціальна зрілість”

“СТАТИ ДОРОСЛИМ” означає…Стати дорослим. Духовний розвиток Відповід за своє матерзабезпеч. ЗДОРОВ”ЯВідпов. за вчинки. Готовність створити родину. Мати власних дітей. Нести відпов за влас. дітей

Проблемні запитання:1. Як ви самі готуєтесь до дорослого житя ?2. Яку людину можна вважати дорослою?

Дорослість- це самостійність. Я не маю потреби у наказах і заборонах. Я не маю потреби у командах та оцінках. За мене ніхто не повинен думати. Сам відповідаю за свої вчинки. Сам приймаю рішення

Визначити ступінь дорослості: Хто застилає ваше ліжко?Хто готує вам сніданок?Хто миє ваше взуття після дощу?Хто прасує ваш одяг?Хто прибирає у вашій кімнаті?Хто стежить за вашими успіхами у навчанні?Хто визначає ваш режим дня?Хто відповідає за ваші вчинки?

Я фізично здоровий хлопець, займаюся спортом. Я найсильніший у класі. Я нічого не боюся у майбутньому.

Я так заздрю Петрикові. Він доросла людина. У нього такі сучасні друзі, п”ють пиво, курять цигарки, а головне – вони вільні від навчання і не мають жодних проблем.

Через тиждень мені виповнюється 17 років і я зможу вийти заміж за свого коханого.

Узагальнення знань. В. Сухомлинський писав: “Забуваємо ми часом, що жива істота, народжена людиною не є людина; людиною її треба зробити; кожна людська істота як тільки вона навчилася мислити і відчувати, рушає до тієї криниці, яка називається щастям, кожен прагне щастя, та далеко не кожен трудиться , щоб поглибити цю криницю, відкрити в ній нові джерела”

“Сьогодні на уроці я зробив для себе відкриття…”

Домашне завдання: І група : взяти інтерв”ю у батьків; ІІ група: написати оголошення “Шукаю друга”