Урок-тренінг "Ризики статевого дозрівання"

                                               8 клас

Урок – тренінг "Ризики статевого дозрівання підлітків"

Наприкінці заняття учні:

називають причини і наслідки ризикованої статевої поведінки;

пояснюють вплив психоактивних речовин на статевий розвиток;

оцінюють ризики інфікування ВІЛ у різних ситуаціях;

демонструють вміння висловлювати симпатію без інтимних стосунків.

Обладнання і матеріали:

папір, олівці, фломастери, маркери, ножиці, скотч, клей.

Що підготувати заздалегідь:

плакати "ВІЛ-інфекція" (для презентацій проектів);

інформаційні листки "Інформація про ІПСШ";

картки зеленого та червоного кольорів;

виставка літератури "Все про ВІЛ/СНІД та ІПСШ".

Домашнє завдання:

підручник Т.В. Воронцова "Основи здоров'я ", §7. Робочий зошит,     ст. 39-40, завдання 1-8.

План уроку-тренінгу:

Актуалізація  теми, стартові завдання - 5 хв.

Міні-лекція, обговорення - 5 хв.

Робота в групах - 7 хв.

Рухавка - 2 хв.

Взаємонавчання - 8 хв.

Практична робота - 13 хв.

Підсумкові завдання - 3 хв.

Завершення тренінгу - 2 хв.

Актуалізація теми, стартові завдання

Привітання.

Знайомство і зворотний зв'язок

Продовжіть фразу: "Я щасливий (щаслива), що я хлопець (дівчина), тому що...".

Назвати тему і завдання уроку.

Гра "Шнурівка"

Об’єднати учнів у дві групи (хлопці-дівчата). По черзі кожна група називає  фізіологічні і психологічні ознаки статевого дозрівання підлітків. Виграє команда, яка останньою назве ознаку.

Обговоріть, що є спільним для статей.

Міні-лекція "Причини і наслідки ранніх статевих стосунків"

Інтимні статеві стосунки – частина повноцінного життя більшості дорослих людей. Вони дають змогу виконати найвище призначення людини – стати батьком або матір’ю. Та іноді ці стосунки призводять до негативних наслідків: психічних травм, осуду з боку інших людей, небажаної вагітності, інфекцій, що передаються статевим шляхом, у тому числі ВІЛ. Більшість підлітків мріє лише про емоційну близькість, фізична близькість поки що не є для них актуальною.  Чому ж підлітки зважуються на фізичну близькість хоч і не готові до неї? Одна з причин – настирливе нав’язування деяким фільмами ідеї лібералізації моралі. Інша причина  - вживання психоактивних речовин.

Мозковий штурм: "Чому підлітки зважуються на інтимні стосунки?"

Робота в групах

Об’єднайтесь у 3 групи. Обговоріть можливі наслідки статевих стосунків.

Група 1. для юнаків.

Група 2. для дівчат.

Група 3. для обох статей.

Рухавка "Ріст і вік"

Вишикуйтесь у шеренгу за зростом і розрахуйтесь по порядку. Запам’ятайте свій номер.

Вишикуйтесь за віком (дата народження). Розрахуйтесь і порівняйте із попереднім. Поміркуйте, чи завжди вік учнів відповідає їхньому зросту.

Взаємонавчання "Інфекції, що передаються статевим шляхом (ІПСШ)"

Об’єднайтесь у 6 груп. Розподіліть між собою інформацію про ІПСШ (інформаційні листки) і підготуйте повідомлення про їх збудники, симптоми, наслідки для здоров’я, а також профілактичні заходи. Поділіться даною інформацією з членами паралельних груп.

Практична робота  "ВІЛ-інфекція"

Підготовка до роботи

Вікторина "Що я знаю про ВІЛ-інфекцію?"

Завдання

У вас на столах лежать картки червоного та зеленого кольорів. Зараз я буду зачитувати твердження, з яким ви можете погоджуватись або ні. У разі згоди ви піднімаєте картку зеленого кольору, а незгоди ─ червоного.

Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) передається через:

рукостискання, обійми;

спільне з ВІЛ – інфікованим користування верхнім одягом;

спільне користування фонтанчиком для питної води;

спільне користування голками та шприцами для ін'єкцій;

чхання та кашель;

плавання разом в басейні;

спільні рушники, мило, мочалку;

статевий контакт без презерватива;

домашніх тварин;

посуд, їжу;

спільне користування туалетом, унітазом;

статевий контакт з використанням презерватива;

спільне користування голками для проколювання вух, татуювання, пірсингу;

монети та паперові гроші;

постільну та настільну білизну;

переливання крові;

дверні ручки та спортивні снаряди;

поцілунки;

комарів та інших комах;

грудне годування немовляти ВІЛ-інфікованою матір'ю;

народження від ВІЛ-інфікованої матері.

Об'єднайте учасників  у 4 групи (за порами року).  Завдання для груп - створити та презентувати проекти:

1 група – "Як передається ВІЛ"

2 група – "Як не передається ВІЛ"

3 група – "Як ВІЛ руйнує організм людини"

4 група – "Як захиститися від ВІЛ?"

Підсумкові завдання

Робота в групах, інсценування

Слово вчителя

Молоді люди мають багато можливостей висловити свої почуття без інтимних стосунків і уникнути ризику небажаної вагітності та інфікування ВІЛ/ІПСШ.

Об’єднайтесь у 4 групи та обговоріть способи висловлення своєї симпатії та прихильності.

Інсценуйте ці способи.

По черзі продовжте фразу: "На цьому тренінгу я .."

Завершення тренінгу

Стати в коло, взятися за руки і разом сказати: "Шануймося, бо ми того варті!"