Урок "Туве Янссон «Комета прилітає». Втілення ідей доброти, щирості, сімейних цінностей у повісті – казці «Комета прилітає»

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Туве Янссон «Комета прилітає». Втілення ідей доброти, щирості, сімейних цінностей у повісті – казці «Комета прилітає»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Туве Янссон «Комета прилітає». Втілення ідей доброти, щирості, сімейних цінностей у повісті – казці «Комета прилітає»

Мета: навчальна: продовжити роботу над змістом повісті-казки «Комета прилітає»;розвивальна: вчити учнів сприймати й аналізувати художній текст, бути уважними  до розвитку характеру персонажів, важливості окремих епізодів, деталей; виховна:  виховувати почуття відповідальності за долю інших, любові і уваги до рідних.

Тип уроку: урок-аналіз читацького сприйняття художнього твору.

Наочні засоби навчання: мультимедійна презентація, портрет Туве Янссон,

ілюстрації до твору.

Очікувані результати.

Учень(учениця): переказує близько до тексту зміст прочитаного твору;

характеризує образи персонажів у їхніх вчинках, ставленні до інших; висловлює власне судження щодо подій і вчинків героїв; розкриває специфіку їх зображення у прочитаному творі.

                                                                     ...без Мумі-троля я нізащо не

                                                              змогла б існувати в цьому яскравому, з

                                                              райдужними відтінками, житті.

                                                                                            Туве Янсон

 

                                                   Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

1. Презентація учнями власних малюнків, створених за казкою.

2. Завдання: Діти,перед вами лежать на столі різнокольорові кружечки, в які вписані пункти плану повісті – казки «Комета прилітає», але вони перемішалися. Ваше завдання – встановити послідовність розвитку дії у творі.

(учні по черзі підходять до стола за кружечком із запитанням і розміщують його на дошці)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Робота з текстом твору

1.Бесіда за прочитаним:

• З якою метою Мумі-троль і Чмих вирушили у Велику Подорож?
• Чому Мумі-мама не заборонила Мумі-тролю та Чмиху так далеко подорожувати?
• З ким зустрілися герої під час своєї подорожі?

 

2. Конкурс на кращого оповідача (учитель демонструє слайди,учні переказують побачені епізоди повісті-казки)

* «Жовтий намет Нюхмумрика»

* «Пригоди у Гранатовому Урочищі»

* «Гемуль, який цікавився тільки рідкісними комахами»

* «Обсерваторія. Звістка професора»

* «Дорога додому»

* «Визволення Хропусі»

* «Перехід через висохле море»

* «Сильний вітер»

* «Велике переселення до печери»

* «Комета досягла Землі»

* «Земля все ще існує»

3. Бесіда:

- Які випробування випали на долю героїв?

- Які риси характеру герої виявили в небезпечних обставинах?

- Хто з героїв вам найбільше сподобався і чому?

- Як комета змінила життя на Землі? Які зміни відбулися в Долині? Знайти у тексті твору і зачитати.

- Що свідчить про те, що зростала емоційна напруга?

- Що допомогло героям залишитися живими?

4. Складання асоціативного грона на тему «Дім тролів»

5. Складання сенкану для характеристики героїв (звучить мелодія пісні)

Мумі-тато

Розумний, добрий

Допомагає, пише, рятує

Добрий порадник та щирий друг

Справжній тато

Мумі-троль

Безстрашний, допитливий

Переживає, допомагає, рятує

Цілеспрямовано іде до мети

Герой-рятівник

 та інші

 

 

 

6. Складання пам’ятки для тих, хто потрапив у екстремальну ситуацію.

Наприклад:

* не панікувати,

* намагатися знайти вихід із скрутного становища,

* піклуватися один про одного,

* не впадати у відчай,

* діяти розумно і злагоджено,

* бути стриманим і толерантним,

* сподіватися на краще.

7.     Пошукова робота.

-         Згадайте, які ознаки має чарівна казка?

-         Які вигадані істоти (герої) діють у казці Туве Янсон?

-         Назвіть реальні і чарівні предмети, події у творі?

-         Чи є чудеса і перетворення у казці?

-         Спробуйте довести, що казка Туве Янсон має елементи чарівної казки.

ІУ. Підсумок уроку

     -    Діти, як ви гадаєте, які проблеми піднімає у своєму творі Туве Янсон?

• Які вічні цінності утверджуються у творі?

 

Слово вчителя: Хоча у творі Туве Янсон йдеться про казкові пригоди, але

 водночас тут порушуються питання, важливі для всього сучасного людства: Земля – наш спільний дім, і люди повинні згуртуватися перед загрозою глобальних катастроф, бо тільки любов, дружба і порозуміння можуть врятувати цей світ. Туве Янсон говорила: «Світ дітей – це пейзаж, який намальовано яскравими фарбами, де добро і зло нероздільні. У цьому світі є місце для всього і немає нічого неможливого.»

  Тож яким буде світ залежить і від нас з вами.

 

Звучить пісня

У. Домашнє завдання.

Читати інші твори Туве Яесон (за вибором)