Урок "Твір-опис на основі власних спостережень на тему "Калина в осінньому вбранні" за колективно визначеною лексикою"

Урок розвитку зв’язного мовлення

Тема. Твір-опис на основі власних спостережень на тему "Калина в осінньому вбранні" за колективно визначеною лексикою

Мета. Продовжувати навчати учнів складати текст-опис, збагачувати лексич­ний запас учнів; виховувати бережне ставлення до природи, до народних звичаїв. Обладнання: ілюстрація калини, гілочка калини, запис пісні про калину.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Оголошення теми і мети уроку.

— На сьогоднішньому уроці ми складатимемо текст-опис, а про що... ви
мені скажете, відгадавши загадку:

Цілителька

Що за кущ біля хатини

Розростається щоднини.

І на ньому ягідки –

Не солодкі й не гіркі.

Як намистечко червоні

І цілющим соком повні.

Повновиді й невеликі,

 І від кашлю добрі ліки...

 Як же звуть ті ягідки?

 Певне, знають малюки. (Калина)

•      Правильно, про калину будемо складати текст-опис.
•      Чим відрізняється текст-опис від розповіді і від тексту-міркування?

III. Робота з мовним матеріалом.

1. Робота над першою загадкою.

(Прослухати ще раз загадку, яку прочитав учитель на початку уроку, За­уважити, як автор описує кущ, на що найбільше звертає увагу? (На опис ягід). Які слова використовує автор для опису?

2. Аналіз другої загадки.

У вінку зеленолистім,

У червоному намисті,

Видивляється на воду,

На свою хорошу вроду.

— Які слова використовує автор для опису калини? – Які порівняння вживає? На що звертає увагу?

3. Словникова робота.

а) Червоні, соковиті, круглі, терпкі —...
Темнозелене, смарагдове, багряне — ...
Важкі, розкішні, червоні — ...
Духмяні, запашні, сніжно-білі — ...

б) Калина-красуня, як дівчина, як наречена у вінку, чарівний кущик,...

4. Відповіді на питання.

•         Що ти знаєш про калину?
•         Яке в неї галуззя?
•         Які листочки?
•         Які ягоди?
•         Чим тобі подобається ця рослина?

IV. Фізкультхвилинка.

V. Робота над складанням тексту-опису про калину.
1. Складання плану.

План

1. Де росте калина?
2. Яка калина?
3. Чим приваблює кущ калини?
4. Яку користь приносить вона людям?
   2. Робота за планом

•           Зачитайте 1-й пункт плану. Які слова можна використати в описі?
•           Складіть усно кілька речень до цього пункту плану.
•           Які опорні слова можна використати до 2-го пункту плану?
•           Зачитайте 3-й пункт плану.

— Які опорні слова можна використати тут?

—Які речення можна скласти?

— Зачитайте останній пункт плану.

•      Які слова можна використати тут?
•      Які речення можна скласти?

3. Усна розповідь за планом. (Кілька учнів)

4, Запис у зошитах.

— А зараз запишіть текст, який ви склали.

Калина в осінньому вбранні

Коло білої хатини притулився кущ калини. Осінь підпалила багрянцем її літнє темно-зелене вбрання. Важкі, налиті цілющим соком червоні ягоди похилились додолу.

Та не тільки своєю красою приваблює нас калина, а й неабияку користь вона приносить, лікуючи наші недуги.

Ось така вона — калина.

VI. Підсумок уроку.

•    Чого ми ще не сказали про калину? (Символ України, порівнюють її з дівочою вродою, легенди).
•    А може хтось розкаже легенди, які він знає про калину?