Урок у 6 класі "Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль"

Тема. Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Мета: поглибити знання учнів про іменник як частину мови, сприяти зміцненню навичок визначення морфологічних ознак іменників; формувати  вміння знаходити іменники в текстах, визначати їх роль у реченнях;

            розвивати творчі вміння використання іменників у власних висловлюваннях; 

            виховувати любов до своєї держави, до української мови

Тип уроку: урок засвоєння нових знань; урок-телестудія

Перебіг року

І. Організаційний момент

- Доброго дня, дорогі діти. Сьогодні я буд вашою вчителькою. Звати мене Анастасія Дмитрівна. А з вами ми познайомимося  під час роботи. Я сподіваюся, ви будете мені допомагати?

Ось сигнал звінок нам дав,

працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо

Урок скоріше починаймо!

Посміхніться один одному, посміхніться мені. І нехай наш урок пробіжить так же легко, як посмішка пробігла на ваших чарівних личках!

 

ІІ. Актуалізація опорних знань

• Скажіть, будь ласка, ви любите дивитися телевізор? Останнім часом екрани нашого телевізора заполонили різного роду телепроекти та реаліті-шоу.  А ви б хотіли стати учасником такого проекту та побачити себе на екранах?

Я пропоную вам сьогодні в уяві полинути до віртуальної студії. Для цього нам потрібно сказати такі слова: « Нове ми хочемо дізнатись, до студії мерщій дістатись!»  ( СЛАЙД 1 )

ІІІ. Оголошення теми та мети уроку

•  Телекомпанія Веикомихайлівка  -  TV та  студія «School- online» представляють пізнавально – розважальний проект « Незвіданий світ Іменника»! ( СЛАЙД 2 )
• Це перший урок з циклу уроків про іменник. Ми з вами згадаємо граматичні категорії цієї частини мови, морфологічні ознаки, синтаксичну роль. І якщо ми все гарно засвоїмо, то на наступних уроках будемо тільки доповнювати та конкретизувати вивчене.

Отже,  сьогодні ви побачите:

1. «Факти» з Іменником ( або 1000 і 1 факт про іменник)
2. Служба розшуку ( або відчуй себе Шерлоком Холмсом)
3. У світі природи ( або без верби і калини нема України)
4. Світ навиворіт ( або люби і знай свій рідний край)
5. Майстер - шеф ( або смакуй українське)
6. Файна Юкрайна
7. Актуальне інтерв’ю
8. Лото – Забава ( або виграє той, хто грає – пізнає той, хто вчить)

• Розгорніть ваші зошити та запишіть сьогоднішнє число та тему уроку

IV. Опрацювання  теоретичного матеріалу

• І розпочинає  роботу студії  програма « Факти з Іменником»
• Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.

 

• Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше. ( Тому вивчаймо іменники, бо вони у всьому, що нас оточує)

 

 

• Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.

 

• Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.

 

• Скажіть, а для чого нам потрібно знати, як правильно утворити ту чи іншу форму слова? ( Наше мовлення показує нашу освіченість)

2.  А з нами на зв’язку  « Служба розшуку»

 Зараз на екрані з’являться загадки.  Ваша задача – знайти правильну відповідь на них.

У кожного з нас є країна

Красива, невпинна, чарівна.

Рідніше в ній сонце нам світить,

А ще усміхаються квіти.

Її берегти ми повинні

Найкращу у цілому світі,

Адже ми усі її діти.

 

Символ є у нашій долі —

То ж бо кольорів краса —

Ясно-жовтий — колос в полі,

Голубий — то небеса.

 

Голосних акордів звуки

І любов наша хай линуть,

Ми прославимо в нім навіки

Нашу славну Україну.

 

• Скажіть, які запитання можна поставити до слів, які ви щойно називали?   ( хто? Що?)

Ось і перша ознака іменника – називає речі і відповідає на запитання   хто? Що?

3.  – А нас чекає наступна передача - « У світі природи»

Прочитайте спроектований на екран текст. Назвіть слова –іменники. Поставте до них питання.

Бувало, сядемо до столу, нал..є нам мати молока. І раптом падає додолу ч..рствий окраєць ж..тняка. Тоді нас мати й научила окра..ць хліба цілувать, як дар з..млі, як батька силу, той скарб священ..ий цінувать.  (Д. Луценко)

У залежності від того, на яке питання відповідає іменник виділяють назви істот і неістот. Ось і друга ознака іменника.

4. А нас чекає мандрівка  у передачі « Світ навиворіт»

ТУРАГЕНСТВО "ЯР-КАРПАТИ " -  ОРГАНІЗУЄ ДЛЯ ВАС ЦІКАВІ ПОДОРОЖІ ЗАХОДОМ УКРАЇНИ ТА ВІДПОЧИНОК У КАРПАТАХ

Ми даємо Вам унікальну можливість підкорити найвищі вершини Українських Карпат, побувати в найвіддаленіших куточках Прикарпаття, Закарпаття, дізнатись про традиції та культуру Гуцульщини, Покуття. Наші тури та екскурсії вирізняються охопленням багатьох напрямків: від екскурсійно-пізнавального до активного та екстремального. Ми робимо все, щоб мандрівки наших гостей були цікавими та комфортними.

 - Власні і загальні назви.

5.  Ми не зупиняємося  і чекаємо виходу в ефір наступної програми – «Майстер – шеф».

Я попрошу вийти по 1 представнику з кожного ряду. Ви відчуєте зараз нелегку долю суддів на цьому проекті.  Перед вами – тарілки з продуктами. Ви маєте пізнати за смаком страву та назвати її.

Хліб                               Капуста                                Сало

Вареник                         Ковбаса                               Насіння

Часник                           Морква                                Яблуко

Що об’єднує  ці страви  в своїй групі ( один рід) + сказати за 4 відміни.

 

А у нас рекламна пауза. Всі ви знаєте, що професія ведучого дуже нелегка. Він має чітко говорити, зрозуміло, виразно. Пропоную вам відчути себе ведучими.

У діброві - дуби,

Під дубами - гриби,

Трава - між грибами,

Хмарки - над дубами.

 

Шило шубку Шурі шило,

Шовком, шерстю, шви обшило.

Вийшла шубка прехороша

Нашій Шурі на порошу.

 

Мишка раз прийшла до кішки,

Уклонилась кішці в ніжки,

Кішці – смішки,

Мишці – нітрішки

-  Молодці, гарні диктори з вас вийшли б! А на черзі наступна передача.

5.   Є у світі країна, з якою не зрівняється жодна у світі.   Є в неї гори високі, і моря глибокі, і чорноземи родючі. І проживають там красиві жінки й роботящі чоловіки. Це  все  є найбільшим скарбом країни,  назва якої Файна Юкрайна!

А Українські землі – найкращі у всьому світі.

У рідному краї і серце співає,

Лелеки здалека нам весни несуть.

У рідному краї і небо безкрає,

Потоки, потоки, мов струни, течуть.

Тут мамина пісня лунає і нині,

Її підхопили поля і гаї.

Її вечорами по всій Україні

Співають в садах солов'ї. (М. Бакая)

Випишіть іменники. Вкажіть чисто, відмінок. Випишіть 1 речення, визначте синтаксичну роль іменників. Що ми знаємо про числа? Скільки в українській мові відмінків?

V. Узагальнення та систематизація знань

«Актуальне інтерв’ю» .  Слово інтерв’ю пішло з англійської й означає „бесіда”. Прослухайте декілька запитань з теми „Іменник”.

        Яка частина мови називається іменником?

       На які запитання відповідають іменники?

Чи змінюється іменник за родами?

Скільки чисел у іменника?

Чим відрізняється власна назва від загальної?

Яка синтаксична роль іменника?

   VІ. Підбиття підсумків, оголошення оцінок.

• Скажіть, що нового ви дізналися на уроці? Як ви вважаєте, чи знадобляться вам ці знання у житті?
• Хто не купував жодного разу лотерейних білетів, у того є нагода отримати їх зараз. Але це – незвичайні білети. В них кожна цифра відповідає літері алфавіту. Розгадавши цю загадку ви дізнаєтесь, який головний приз нашого незвичайного уроку! «Лото – Забава»
• Які ви молодці, дякую вам за роботу. А на останок скажіть, будь ласка, побажання один одному, мені, гостям, виражене іменником.  Я ось, бажаю вам добра.

VII. Пояснення домашнього завдання

• Напишіть невеликий твір-мініатюру  на тему « Моя улюблена телепередача», використовуючи власні назви.