Урок української літератури. 8 клас"Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною».

Тема: Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною». Непереможна сила кохання, що рухає вчинками, поведінкою і вибором героїв .

Мета:

• навчальна: удосконалювати навички характеризувати  персонажів ( Остапа, Соломії), дослідити, як кохання стає непереможною силою, гартує характер людини;

• розвивальна:розвивати навички роботи з тексом, спостережливість, логічне мислення, вміння робити висновки та аналізувати вчинки героїв;

• виховна: виховувати повагу до краси глибокого почуття кохання, любов до художнього слова.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.

Хід  уроку

І.  Організаційний момент.

- Дорогі діти, я рада нашій новій зустрічі, а тому хочу, щоб вона пройшла не даремно. Щоб після нашого уроку у вас залишилися лише приєні емоції та гарні сподівання.

ІІ. Мотивація до уроку.

• А зараз я хочу, щоб ви поглянули на екран та прослухали пісню «Спини мене», яка була написана на вірші однієї з моїх улюблених поетес Ліни Костенко. А виконує її сучасний виконавець Фіолет. Послухайте, будь ласка

Спини мене отямся і отям

така любов буває раз в ніколи

вона ж промчить над зламаним життям

за нею ж будуть бігти видноколи

вона ж порве нам спокій до струни

вона ж слова поспалює вустами

спини мене спини і схамени

ще поки можу думати востаннє

ще поки можу але вже не можу

настала черга й на мою зорю

чи біля тебе душу відморожу

чи біля тебе полум’ям згорю.

(Ліна Костенко)

• Вам сподобалось ? Про що ця пісня? Так , про кохання. І на нашому сьогоднішньому уроці ми також говоритимемо про кохання. Тож тема нашого уроку «Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною». Непереможна сила кохання, що рухає вчинками, поведінкою і вибором героїв»

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

-  Перевіримо ті знання, уміння і навички, яких ми набули на попередніх уроках.

 Вправа «Незакінчене речення»

1) Тема повісті «Дорогою ціною — ... (боротьба проти кріпацтва, нездоланне прагнення здобути волю, і вічна тема кохання).

2) У творі порушено проблеми... (людської свободи, волі, вірності, справжньої дружби).

3) Остап утік із села, тому що... (пан мав віддати його в некрути).

4) Соломія пішла з Остапом через те,.. (що кохала його).

5) Перша спроба потрапити за кордон була... (зірвана).

6) Під час другої спроби перетнути ріку Остап був... (поранений).

7) Коли Соломія пішла шукати дорогу й людей, до Остапа... (прийшов вовк).

8) У цей час у плавнях трапилася... (пожежа).

9) Соломія знайшла циган і... (врятувала Остапа).

10) Цигани виявилися... (злодіями).

11) Остап потрапив у в’язницю, тому що... (через поранення дізнались, що він втікач).

12). Головна думка твору — ... (уславлення самовідданої боротьби українського селянства за волю).

ІV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

1. Робота  з  текстом  твору.

А  зараз   звернімося  до  змісту повісті.

• Якими  ж були  Остап  і  Соломія, ці  молоді  люди,  які  так   віддано  і  щиро  кохали?( цитати з тексту)

• Як ви вважаєте, хто головний герой повісті — Остап чи Соломія? (обоє)

• А чи зрадила Соломія свого чоловіка? ( З Євангелія:»Що Бог поєднав, те людина вовік не роз’єднає»)

     2.  Вправа «Асоціативний кущ» за поданою хмаркою слів 

- Діти, от ми з вами говоримо, що в Остапа і Соломії було справжнє кохання. А що ж , на вашу думку,є кохання? Запишіть, будь ласка,  ваші асоціації до слова кохання, вибравши потрібне з хмарки слів.

3. Робота з текстом

• Чи щире кохання головних героїв? Свою думку підтвердіть
• Про що мріяли Остап і Соломія?(воля)
• Складіть сюжетний маршрут персонажів «Шлях до волі»

Прагнення до волі втеча з рідного краю      переправа через річку

поранення Остапа     пожежа у плавнях      арешт Остапа     

прагнення Соломії врятувати коханого       загибель Соломії       дорога воля

• Чому Соломія покинула свого чоловіка й пішла за Остапом? Зачитайте цей уривок.
• На які вчинки йде Соломія заради кохання?

( перевдягається в чоловічий одяг, обстригає своє волосся, ховає Остапа в плавнях, шукає вихід із ситуації, щоб урятувати Остапа, гине у водах Дунаю, рятуючи Остапа).

• Як  характеризують  героїню  ці вчинки?
• - Про кого думає Остап, коли залишився на самоті ?
• Як проявляються почуття Остапа до Соломії? (Більш скупо, але він кохає Соломію)
• Чи відчував у душі Остап, що Соломія його кохала?
• Зачитайте цитату, де зображено думки Остапа, коли він думає про смерть. Чому він хоче жити?
• Знайдіть і зачитайте епізод, коли до Остапа прийшов вовк. Прокоментуйте майстерність Коцюбинського в змалюванні цієї напруженої сцени.
•  Що давало сили героям долати такі великі труднощі?(кохання)

Дійсно, кохання – це  вірність  і  відданість, взаємодопомога  і  взаєморо-зуміння, саме  вони  допомагають  долати  будь - які  перешкоди, керують вчинками людей.

V. Закріплення знань, умінь та навичок

• А чи знайшли наші герої своє щастя? Чи збулися їхні мрії?

(Ні, адже не були разом, а така жадана воля дісталася Остапові занадто «дорогою ціною»)

• Фінал повісті трагічний. Гине Соломія, Остап залишається самотнім. Але чи обривається зі смертю Соломії їхнє кохання?

(Кохання залишається жити в Остапові)

• - Чи до кінця свого життя Остап зберіг вірність? Зачитайте останні монологи  Остапа. Чим він живе? «Половина  мене  лежить  на  дні  Дунаю, а  друга  чекає й не дочекається, коли  злучиться  з  нею»
• Що чує в душі все своє життя Остап?(Поклик Соломіїної душі)
• Назвіть три ключових слова, які можуть презентувати повість «Дорогою ціною».

Відповідь: воля, кохання, боротьба.

• Отже, ми можемо зробити висновок, що кохання непереможне, воно виявляється сильнішим за смерть.

VI. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Закінчи думку»

• Сьогодні я зрозумів/ла , що …
• Мене вразило, що…

VII.  Домашнє завдання.

Заповніть таблицю